初三话题作文_关于初三的话题作文
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【英才教育】初三语文王老师
话题作文
话题作文是近几年来中考作文的主流题型。它提供一段文字，然后让学生联想展开，发挥各自的语文能力来完成作文。其中，自拟题目，不限定文体，有利于考生的水平发挥，有利于不同思维方式的考生写作，有利于不同地区的考生写作，具有较高的试题公正性，这种类型的作文，因为能较真实地考出考生的作文水平——考生先要读懂提供的材料，理解写作的要求，还要联系生活实际，展开人情合理的想象和由此及彼的联想以及逻辑严密的议事说理，再用语言文字把文章写出来，是语文知识和语文能力的综合测试，所以被公认为是考场作文的最佳方式，为全国越来越多的命题点采用。
话题作文是由命题者预先提供一段文字，让考生根据材料展开想象，拓展成文。话题作文不同于供材料的作文，虽然二者在形式上很相似，但话题作文不限文体，便于学生发挥，而供材料作文往往都限定文体：限定内容，学生写作必须由材料生发出来，往往都只能写成扩写、续写，或读后感类等的文章，不利于各类考生的正常发挥。
那么，怎样才能写好话题作文呢？
1．了解材料的限制性即指令性和导向性。限制性包括对写作内容、中心思想、人称、时空范围、表达方式等方面的限制。要根据提供的材料和写作要求去定向写作。
2．掌握话题作文的步骤：1）读懂材料的内容。2）从材料中提炼出中心思想。
3）根据材料给定的内容和由材料中提炼出来的中心，联系生活实际展开由此及彼的联想，借“料”引申和发挥。或记人叙事记叙文，或因事因人议理议论文，或介绍说明说明文。4）按照自定的文体安排文章结构，确定符合文体要求的表达方式。5）认真审读写作要求，按要求作文。
3．明确话题作文基本文体——记叙文、议论文、读后感兼有议论文和应用文两种文体特点、说明文等的写作要点和要求。
4．了解话题的载体有文字，图画两大类。
【英才教育】初三语文王老师 作文：
请根据下面的话题及要求写一篇作文。
写作提示：
1)人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该
咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次探索，科技制作中的一
次次发现，绿茵场上一次次拼搏，与老师、家长、同学的的一次
次心灵碰撞„„我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨砺中坚强，情感在交流中体会。我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。
2)你航海远行过吗?
当船缓缓离开海岸时,我们喜悦、兴奋、憧憬；
当船终于抵达彼岸时，我们莫名的失落。
是否我们真的在乎的不是结果，而是那充满幻想与美景的过程？
尽管过程中充满荆棘、危险与恐惧？或许，这就是生活？
要求：①请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你的真实感悟，或写出与过程相关的见解。②自拟题目。
③文体不限（诗歌除外），写一篇600字左右的文章。
【英才教育】初三语文王老师
【例文鉴赏】
过程最美
通过努力实现自己的梦想，这结局当然是美的，许多人都会沉浸
于这美好当中，因而他们往往会忽视了另一样更美丽的东西，那
就是为实现梦想而努力的过程，其实这过程才是最美的。
我是一个长在春季却还未成熟的苹果，可我很想使自己早一点变
得成熟。我十分羡慕那些成熟的苹果，因为这样能让人们品位到
我的甜美、甘醇的滋味。我何曾不想过脱离大树妈妈的怀抱，可
我失败了一次又一次。也许大树母亲不愿我这样做，可我的心却
早已像蒲公英一样随风飘荡。
终于，到了一个盛夏时节。湛蓝的天空倒影在碧绿的湖水中，鸭
群和鱼儿在水中自由嬉戏，不时溅起朵朵水花，有时还能听到大
雁响彻云霄的鸣叫„„这是个鸟语花香的世界，使我再一次鼓起
勇气想脱离她的怀抱，一、二、三„„“嘭——”我竟从母亲宽
大的臂膀中挣脱了出来，落到了地上。我真是满心欢喜，静静得
等待着游人的到来。终于，一位游客来到了我的面前，他弯下腰
捡起了我，然后他轻轻地咬了一口，“呸”了一声，就与他的朋
友扬长而去了。此时，我的心如刀绞，却不知为何。
秋季，一个人们满载而归、丰收的日子。金色的田野好似笼罩大
地，大雁南飞，草木枯荣，萧瑟的秋风扫着红叶„„又是一片迷
人的景象。而我的兄弟姐妹们已经成熟，他们通红的脸上泛着幸
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福的笑脸。无数的游客来此采摘，游客们尽情地品味着，对此地
已成熟的苹果的滋味赞不绝口，而我的身影早已被人们所遗忘。
此情此景，震撼了我的心。我终于知道重要的是看似平常的“过
程”，而不是那令人羡慕的“结果”。
一只蛹需要经过若干次蜕变才能成为蝴蝶，丑小鸭需要历经千辛
万苦才能成为白天鹅。然而，正是这些艰辛孕育了最终的灿烂。
成功背后，往往有的是种种不为人所知的坎坷过程。此时此刻，过程显得既是那么的普通，而又是如此的重要，必不可少。其实，实现了自己的梦想，这结局带给我们的只是一瞬间的幸福，而实
现梦想的“过程”更让人回味——酸、甜、苦、辣尽在其中„„
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