运用现代教育技术手段构建立体化_运用现代教育技术手段

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运用现代教育技术手段构建立体化、网络化教学的新模式

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》具有开放性和可选择性的时代特点，课程的发展有足够的广度、深度和梯度，可以运用现代教育技术手段构建立体化、网络化教学的新模式。我们加强现代化教学手段建设，开展多媒体教学采取的措施有：

一是电子教案建设。经过老师们的共同努力，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教案已实现电子化，并按照课程建设的要求，开发了一套适应我校特点的多媒体教学课件。

二是电子音像资料库建设。为推进教学方式、方法的改进，近几年来，我们利用课程建设费购进了必要的音像资料。如：《重托--学习实践科学发展观》专题纪录片、《改革开放三十年大事记》、《新中国》等资料片，建成了教学必备的电子音像资料库。

三是网络教学资源建设。结合学院社科部网页建设和省项目建设，课程组花费了大量的精力，建成了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》网页，建立了网络课程体系，初步形成了融最新教学大纲、实施方案、教学内容、实践教学、练习测试、在线讨论、参考资料等为一体的课程网络支撑系统，提供了丰富的网上教学资源。

四是建设专题学习网站。为进一步探索网络教学的新模式，课程负责人陈申宏教授，主持了广东省高校现代教育技术工程项目——“叶剑英思想研究专题学习网站”。通过这个项目建设，建立了具有丰富的研究资源和教学内容，并具有高度的先进性、准确性、开放性、交互性，能满足大学本科、专科的相关课程教学之用的专题学习网站，并使之成为思想政治工作进网络的重要阵地。同时，可用于远程教育的相关课程教学。同时，叶剑英思想研究专题学习网站在学院特色课程《叶剑英生平与思想研究》教学中发挥了重要作用，并从2004年下半年开始进行网上教学。参加学习的大部分同学认为，叶剑英思想研究专题学习网站内容丰富，交流便利，是一个有利于大学生进行自主性学习和协作性学习的良好平台。此外，在全校本、专科的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学中也得到了较多的应用。