我与教学共成长_比教学我成长

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我与教学共成长

陈店中学张宏德

教学是一门艺术，这门艺术博大精深，只有不断的追求，才能不断的进步，才能有所收获。教学是一门有缺憾的艺术，只有不断反思，才能渐趋完美。这是我参与“课内比较学”活动后最大的感受。

我是92年参加教育工作的，在小学工作了十三年，04年到陈店中学任教。回想我的成长经历，正是教学竞赛使我成熟起来。记得刚参加工作，各种教学竞赛非常多，学校初赛、乡镇预赛、市级竞赛，市镇两级期中研讨，各种教学观摩、展示，在这些活动中我受益匪浅。从最基本的三环五步、新课导入，到字词咀嚼，到多媒体的使用，我逐渐成熟，先后参加过语文、社会、体育教学竞赛。到初中后，我渐渐淡出了教学竞赛，除了参加学校的常规教研活动。正是“课内比教学”活动，让我认识到了自身的不足，懂得了教学相得益彰的道理，让我又回到了那个激情燃烧的岁月。

“课内比教学”活动中，老师们广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习语文的积极性。以前，我也常使用多媒体，但要么替代了小黑板，要么为多媒体而教学，要么滥用、华而不实。现在我知道了在什么时候使用多媒体，如何使多媒体高效。

每位语文老师总是创设愉悦的教学情景，充分调动学生的学习积极性，让学生在轻松地情景中理解语言知识和内容，掌握本课的重点难点。进入初中后，我变得慵懒了，习惯于初中学生不举手回答问题，满足于语文的板块式教学，从没有在调动学生积极性上想过办法。如果一个老师没有激情，学生又哪来的积极性？我决心在以后的教学中用激情点燃激情。

良好的教学基本功是一堂优质课的关键。老师们抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写给我留下了深刻的印象。提高自身的素质，应是一个老师永远的追求。

“木无本则枯，水无源则竭”，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，不断总结，才能摸索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。