14巴赫_14课巴赫
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宗教复调音乐的顶峰——巴赫
一、教学目的1、使学生初步了解“巴洛克音乐”“复调音乐与主调音乐”以及“音乐之父巴赫”。
2、引导学生感受、体验巴洛克音乐，聆听赏析巴赫的《马太受难曲》。
二、教学重点
巴洛克音乐、复调主调音乐、分析对比《马太受难曲》第1、72分曲。
三、教学难点
对复调与主调音乐的理解并能分析。
四、教学过程
（一）新课导入：音乐神灵亨德尔的《哈利路亚》 师：开始我们先来欣赏一首著名音乐作品，同学们思考：这首音乐作品你们熟悉吗？这首音乐作品属于什么类型的音乐作品？
（播放音乐《哈利路亚》）
师：听了这首曲子，现在我请同学来回答刚刚所提的问题。（课件展示问题：曲名？作曲家？体裁类型？）
生：。。。。。
师：刚刚我们欣赏的是巴洛克时期著名的德国作曲家亨德尔的作品《哈利路亚》。在这个时期，还有两位重要的音乐人物，一位被称为“音乐之王”的意大利音乐家斯卡拉蒂，一位就是我们今天要介绍的——音乐之父巴赫。（展开课题）
（二）巴洛克音乐：
师：要了解巴赫及他的作品，首先我们得先来说一下这个时期音乐的背景。1600年至1750年这一个半世纪左右的时间在西方音乐发展史上被称为巴洛克时期，巴洛克一词的原意是指形状不规则的珍珠，在意大利语中又是指冲动、夸张、任性、幻想等意义。最初泛指流行于17世纪的一种神奇的、怪异的建筑风格，后来逐渐用来称呼艺术风格历史上的一个时期。这个时期的音乐作品以复调风格为主，晚期巴洛克音乐的杰出代表人物巴赫的作品使这一时期的宗教复调音乐达到了顶峰，他的去世也标志着巴洛克音乐的终结。
（三）复调音乐与主调音乐
师：那什么是所谓的复调音乐呢。我们跟随巴赫的一部作品来感受下！（播放音频巴赫二部创意曲NO4）师：聆听初感受，思考下跟平时大家听到的音乐旋律有什么不同？
生：奇特、怪异。。。。
师：对，怪异，奇特是因为音乐它有两条旋律不分主次同时进行着，大家打开书本106页，看下复调音乐与主调音乐的图例，我们可以初步得出一个定义。主调：以某一条旋律为主 复调：多声部叠加，各声部均衡
师：为了同学们更好的理解它的定义，我们来亲自实践下
（展开媒体合唱训练练习曲）
高声部：12 3 34 5 56 54 32 1 复调 低声部：17 1 12 3 34 32 17 1 高声部：12 3 34 5 56 54 32 1 主调
低声部：1 — 3 — 5 — 1 —
（四）鉴赏分析《马太受难曲》，对比第1、72分曲
1．简单介绍讲解
师：大家对复调和主调有了理论的认识，也有了实践的经验。接下来我们就来聊聊巴赫这位复调音乐大师的作品。巴赫是一位虔诚的基督徒，因此他的众多作品都与宗教结下了不解之缘。在巴赫浩如烟海的作品当中，有一部作品被誉为“现存宗教音乐的顶峰”和“最受欢迎的音乐作品之一。”这部作品就是《马太受难曲》，是一部以圣经福音书中记载的主耶稣受难的全过程为内容的大型声乐套曲。
（简单介绍：1.这部作品阵容强大，气势恢弘。这也是巴赫精益求精的结果 2.这部作品反映的是耶稣为了拯救人类的苦难而勇于自我牺牲的崇高道德，用音乐恰倒好处地诠释生命的意义。立意深刻 聆听后很多人都能感受到天与心的交流，人与神的交流是一种心灵的洗涤。）2.对比欣赏1、72分曲
师：现在我们来感受一下这部作品的两个部分，同学们打开课本104到105页。这两页分别是1和72分曲的内容介绍与乐谱片段。首先我们先欣赏第1分曲的一片断，然后跟着老师一起完成第1曲表格内容
第1曲
第72曲
来吧，锡安山的儿女们 主啊，此时不要离开我调性 G C 节拍 12/8 4/4 速度 较快 进行曲式 缓慢
场景 耶稣临刑前辈游街示众 耶稣死去之后 演唱形式 悲哀 悲痛 感情基调 女生合唱、男女重唱、混声四部合唱
童声和女高音合唱
音乐特点 复调音乐 主调音乐
师：第一分曲是G大调，12/8拍的进行曲式，72曲是C大调4/4拍的圣咏旋律。大家看104面第三段的介绍，这是一个悲剧的序幕，展现了耶苏临刑前被游街示众的场景。在管弦乐队的伴奏下，气势磅礴的双合唱队把人们引入一种悲哀的气氛中。（教师帮助完成表格第1曲）
师：72分曲是一首著名的圣咏旋律，是在耶苏死去之后出现的，将这部宗教悲剧推向了高潮。悲沉的音调营造了耶苏死去后的悲痛气氛。现在我们来欣赏第72分曲。同学自己思考或讨论完成表格。（同学起来回答）
3.总结
这部作品是巴赫音乐从埋葬走向复活的转折点。尽管巴赫是巴洛克音乐的颠峰人物，艺术史上的巨人。但他的才华曾经很长一段时间并没有得到公众的认可和喜爱。并且他逝世后，他的作品和他的名字都渐渐被人们所遗忘。但是历史是一块很好的试金石，他逝世百年之后，在著名作曲家门德尔松的指挥下，《马太受难曲》在莱比锡获得了公演，人们才开始重新审视的巴赫音乐。因此《马太受难曲》不仅象征着巴赫音乐的复活同时更预示着巴赫信念和理想的复活，它的意义是非凡的（五）加深学生对主调复调音乐的理解
师：好，这部《马太受难曲》气势宏伟，我们只能先赏析到这里。接下来我们要做个小测试，为了知道你通过今天的学习和对作品的欣赏，是不是已经理解复调音乐和主调音乐（展开课件，聆听几首乐曲片段对其作出判断）
师：很好，看来同学们已经完全掌握了这节课所学到的音乐知识，活学活用很厉害。巴赫曾经说过：只要谁能和我一样努力，谁就能和我获得一样的成就。他完全坚信自己努力付出之后必将获得成功。历史是一块很好的试金石，在无数音乐家的检验下，我们是不是要更加肯定，只要努力并相信自己的努力，时间会证明一切的。好，我们这节课就上到这里，同学们下课。
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