家电维修走进课堂_常用家电维修培训
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序
用不着说大话用不着说虚话，我们更多的是需要实实在在去做点事情。静下心思考我所带的专业课----------《电工电子技术》的教学状况，““我不禁一阵茫然与困惑，“教师的天职是教书育人”，那么“我究竟该怎样进行教学？，该怎样培育我们的中职学生。？”
当前我们学校的现状是音、体、美三个专业发展的比较好，而机电专业却相对比较滞后，如何使我们的电工电子专业得到长远的发展，如何做到激发学生兴趣和潜能，使学生做到爱学、乐学，这是我们所有机电专业教师应该思考的问题。面对我们中职学生自身文化知识基础比较薄弱以及个人习惯性格的特点，单纯的去开展抽象的电工电子教学理论课，对于他们来说实在是太难了，这种课如果继续像普通高中的文化课程一样去开展最后必然导致学生厌学，教师教学难以开展，教学效果不佳。而在听职业教育专家对职业教育研究的报告中领悟到了职业教育要坚持“做中学”的教学策略。当前条件好一些的大中专职业院校，都在搞的教学模式；产学研基地的建设；这是职业教育发展的一个方向。因此，从这个角度来看，对于我的启发是，必须坚持实践教学，引领理论教学。在实践中要 坚持项目教学法，去做 一个项目
。这无形之中会吸引学生去动手，动脑。
学校的机电专业发展比较滞后呢?如何改善呢？
首要的是要转变观念，让《电工电子》抽像的理论课程，变得简单、通俗、易懂。这要求在教学中坚持“做中学”。
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