观看闫伟老师讲课后的一点启示 hgq_观窦桂梅老师讲课有感

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观看闫伟老师讲课后的一点启示

6月16日—6月17日两天，闫伟老师在管理干部素质提升班上就“实战执行力360度修炼”进行了讲解。由于工作原因，并没有全程现场听讲，工作之余对闫伟老师的讲课录像进行了观看。作为一名安全学院的教师，在细心学习“执行力修炼”的同时，我着重对闫老师的讲课风格进行了观察、分析、记录、学习，闫老师的课给我带来的很多启示。

课堂秩序良好，教学氛围活跃。闫老师讲课的最大特点就是融入学员中间。他不是单纯的坐在电脑前，或是站在讲台后面。而是走下讲台，始终站在学员中间。充分利用教室的空间，自由的行走，和学员打招呼、致意，让每一位学员都紧跟他的动作、表情、眼神等，很好的和学员进行交流，建立了和谐教学关系，为知识的传授打下基础。

集体朗诵、创造氛围。闫老师在两天的授课过程中，多次采用的集体朗读的方法。讲到重点内容时，大家齐声朗读，增强记忆；情感激昂时，大家朗读，强化对知识的认同感；下午上课前，大家朗读，提起精神。恰到好处的朗读，既让大家对重点知识内容有所掌握，同时活跃了课堂气氛，提高大家学习的积极性。

引典据故，案例丰富。闫老师讲课引用案例故事较多，以牧师和修女的故事导入，娱乐的同时，引出教学主题。讲课过程中，广征博引，远到三国孔明，近至吉林大火。大到民族文化，小到脚趾特点。可以说是例例为教学服务。无论是《三国演义》还是《乔家大院》，闫老师都恰到好处的选取视频、案例。拉近了知识与学员的距离，尤其行走方式的解释说明，既服务于教学，又调动了全场的气氛。

肢体动作丰富，语言诙谐幽默。闫老师游走于学员之间、穿梭于教学之中，他的一举一动深深吸引着大家。讲道理提要求时，他正襟危坐或笔直站立，严肃认真，说话的语气和神情都散发着无法抗拒的力量，让大家对他讲的内容毫无置疑。讲故事说笑话时，他绘声绘色，动作丰富，诙谐幽默，娓娓道来，慢慢的将学员融入情境，让学员切身感受到故事中的道理，以及所讲述内容的意义。闫老师丰富的肢体语言和诙谐幽默的讲话很好的集中了学员的注意力，活跃了课堂的气氛，增添课堂的魅力。例如，学员也许记不住知识内容，但是想到背手走路，就一定能够想起闫老师。

通过这两天的听课和观看闫老师的录像，让我看到了一位职业讲师的风彩，一位职业讲师的魅力。他的教学方法灵活多样，他对课堂的掌控全面而细致，他的故事中蕴含着哲理，他的道理发人深省。我们学院的老师，虽也具备他所拥有的技巧和魅力，但是，他更全面，也许我们能把故事讲得清楚，但是不一定能把道理说的深刻。作为一名教师，我们不仅要认识到存在的差距，还要虚心的学习。在今后的教学工作中，我要努力强化以下几个方面，来提高教学的质量。

1.提高自己对课堂的控制能力。闫老师一讲就是一上午，一天，为什么能够让学员集中精力呢，这就是我们需要学习的地方。要做到和学员融为一体，适时的互动交流来激发学员的学习热情。

2.多积累多学习。闫老师举例子可以说是广征博引，信手拈来。之所如此，是因为闫老师丰富的知识积累。所以说，我们也要注意积累，多总结，多记录，既要多看书，关注典故，更要多看实事，了解社会现状和当前热门话题。避免“书到用时方恨少”的问题。

3.加强语言表达能力的强化。功夫用在平时，在讲每次课的时候。一定要注重语气、语调的变化。刘老师在模拟讲课的时候，变化就很大，感情颇为丰富。如果我们也能做到讲故事绘声绘色，娓娓道来。讲道理铿锵有力、掷地有声，那么我们的课堂将更加的艺术化，更能荣学员全身投入。

4.向闫老师学习丰富肢体语言，肢体语言很重要，因为老师的一举一动都在学员的眼皮下，如果老师肢体语言得体，将会更好的为课堂服务。古人云：“此时无声胜有声”就是对肢体语言重要性的描述。

以上就是闫老师讲课给我带来的启示，在今后的教学过程中，我也将不断总结，不断改正，持续创新、创造和完善，为以后的教育培训工作打下良好的基础。