11月月考答案_11月月考

11月月考答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“11月月考”。

1.【答案】C 【解析】A.“从而”强加因果逻辑。B.“着眼于产业发展的浮浅层面，不及经济政策上的保护主义”无中生有。D.原文“几乎可以运用于所有商品而无往不利”，混淆必然与或然。

2.【答案】D 【解析】直接考查分析文章的结构和作者的思路，是2017年高考论述类文本阅读中出现的一个比较明显的变化。长久以来，高中阅读的教学在一定程度上忽视了阅读的这种最基础的能力——梳理概括能力，由此，学生在写作文时出现眉目不清、条理不明的问题也是理所当然的了。2017年高考的论述类文本阅读，回归了对这一能力的直接考查，充分强调了“梳理概括”能力在阅读中的基础地位，这是一个良好的导向。

分析文章的论述思路，需要在把握每一段的中心内容的基础上，再把握文章整体内容，然后对内容相类的段落进行归并、整合，对文章进行分层。本文可以分为三个层次，其内容分别是：首先，由抵制韩流现象引出“消费型民族主义”的概念；其次，将“消费型民族主义”和抵制日货、韩国政策保护主义相比，分析“消费型民族主义”的两方面特点（两个方面的特点分别是：①“消费型民族主义”是一种感情直觉，要求以抵制某产品的方式直接表达爱国情怀；②它着眼的不是产业发展问题，它只不过是一种浮浅的情绪表达和标签。）；最后，指出“消费型民族主义” 的出现是建立在两种逻辑的基础上。

第一段为第一层，开头写抵制韩流现象，由这一现象引出一股更大的潮流，即“消费型民族主义”；第二、三段为第二层，第二段分析“消费型民族主义”和“抵制日货” 的区别，第三段指出“消费型民族主义”和韩国政策保护主义的区别；第四、五、六段为第三层，第四段分析“消费型民族主义”基于的逻辑之一，即民族主义本身的空洞，第五段分析其基于的另一逻辑，即市场营销的文化转向，最后一段是对四、五两段内容的进一步分析。

各选项分析如下：A.文章第一段为第一层，开头写抵制韩流现象，由这一现象引出后面的“一股更大的潮流”，即“消费型民族主义”，随后分析其特点和作为基础的两种逻辑。

B.C.第二段将“消费型民族主义”与抵制日货作比，指出它是一种感情直觉，要求以抵制某产品的方式直接表达爱国情怀。第三段使用举例论证的方法，用韩国硬性规定电影院播放韩国影片的做法说明“消费型民族主义”不同于经济政策上的保护主义，韩国的这种做法着眼于深层次的产业发展问题，与“消费型民族主义”的着眼点形成对比，指出“消费型民族主义”是一种浮浅的情绪表达和标签。论述过程体现了作者的理性思考。

D.“单独作为一个论述层次”错误。第四、五、六段为一个论述层次，第四段分析“消费型民族主义”基于的逻辑之一，即民族主义本身的空洞，第五段分析其基于的另一逻辑，即市场营销的文化转向，第六段是对四、五两段内容的进一步分析。

3.【答案】A 【解析】A.原文“罢买日货可以打击日本商界然后日本企业会抱怨日本政府外交政策”只是抵制日货的人搬出的推理，抵制日货的人不等于“消费型民族主义者”，据第二段可知。

B.原文“它（民族主义）之所以强大，之所以能把一切事物都纳在民族旗号下，照研究民族主义的人类学家安德森的说法，正是因为它的内涵是空的”。“它的内涵是空的”是民族主义“能够把一切事物都纳在民族旗号下”的必要条件，B项是其否命题，故成立。

C.原文“如今的市场营销越来越强调感性和文化，怎样将一件产品从市场上芸芸竞争者中区分出来，靠的不一定是价廉，也未必是物美”。

D.原文“诉诸感情直觉，要大家以抵制某产品的方式，直接表达爱国情怀”“它总是呼唤大家的身份认同，要求大家团结，叫大家‘是中国人的就得看中国片’‘是中国人的就得抽中国烟’‘是中国人的就要穿中国内裤’”。

【答案】4.A 5.①默默承受：二十五年来在远离省城的县立中学做名普通中学教师，住宿条件差；分居多年的妻子才熬到身边却病瘫，他默默承受。②朴实、善良。易知足、懂感恩：汪副局长来探望，答应帮助解决妻子医药费报销问题，他很激动，并一口应允为其女辅导。③为人耿介、正直、真诚：他对局领导有关党的知识分子政策的落实工作提出了意见：端正认识，不弄虚假，落到实处。一针见血，针砭时弊。

（每答出一点给2分，答出三点给5分，意思答对即可。如有其他答案，言之有理，亦可酌情给分。）6.①推动情节发展：文中四次写到女秘书的声音和表情，从“低柔”到“清脆”再到着急催促，乃至“蹙眉代替了笑靥”，层层蓄势，将情节推向高潮。②衬托人物形象：以女秘书发话时察看汪副局长的脸色以及她的恭维话，来衬托汪副局长的官僚做派。③突出主题思想：以女秘书的声音和表情的变化，从一个侧面揭示了知识分子政策落实不力的现实症状。引人深思。（每答出一点给2分，任答出三点给6分，意思答对即可。如有其他答案，言之有理，亦可酌情给分。）4.试题分析：A“渲染了隆重庄严的氛围”这一分析欠当，应是“渲染了沉闷、乏味的气氛”，“起到欲扬先抑的作用”这一分析也不准确，从下文情节着，这样开头是为下文主人翁思茂的出场作了铺垫，同时也设置了悬念。

5.试题分析：考查欣赏作品形象，对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。人物形象结合文本用形容词概括出来。

6.试题分析：这是关于语言和表情细节描写作用的考查，一般可以从小说的几大要素——人物形象、故事情节、主题思想等角度去具体分析其作用。

7.B（根据统计示意图可知，农村贫困人口脱贫人数最少的年份应是2014年，当年脱贫人数是1232万，而2016年脱贫人数是1240万。）

8.BE（A项，遗漏信息，还应有“我国坚持分类施策原则”及具体解决问题的措施。C项，不止两个方面，国家发改委主任接受提问时是从四个方面谈我国现在的经济形势的，即经济平稳增长、新增千万就业岗位、1200多万贫困人口脱贫、供给侧结构性改革取得深度进展。D项，“不加任何主观评价”错，新闻里可以也允许有所评价，但要公平公正、不偏不倚，这也是新闻的客观性。选文中“扶贫必扶智”“有目标、有思路、有举措，在这场世界范围内的脱贫战争中，中国成绩斐然”“人类历史上从未有过这么快、这么大规模的减贫”等语句就体现了新闻记者的观点态度。）（评分建议：选对一个得3分，选对两个得5分。）

9.示例：①国家确立脱贫攻坚目标，逐步推进计划落实（政府有决心和担当同，从中央到地方出台系列减贫、扶贫政策）。②坚持分类施策原则和“五个一批”脱贫手段，保障多种措施共同发力。③大力推进供给侧结构性改革，保障经济健康平稳发展，增加就业，精准扶贫。④教育部等部门启动实施教育扶贫全覆盖行动，让贫困地区的孩子们接受良好教育，以阻断贫困代际传递。（每点1分，共4分。大意如此即可。）

10．C寻迁太子洗马/母忧去职/兄锡罢临海郡还/送故及奉禄百万以上/僧达一夕令奴辇取/无复所余/ 11．A（在本文中是晓谕的意思）

12．D（派遣主簿顾旷带人劫持竺法瑶）13．（1）王僧达请求回京参加防卫，被朝廷允许，敌人退走，又任宣城太守。不久，再转任义兴太守。（见、除、顷之、徙，每字1分，句义1分。）

（2）王僧达多次上奏，坚持自己的请求，孝武帝很不高兴。一年之内，五次贬官，僧达更加不得意。（启、说、期岁、弥，每字1分，句义1分。）14.CD（C项，“孤寡妇人向我诉苦也是敏感多心，自己多事”理解有误。这两句诗意思是：她本来就是提心吊胆的，吴郎不该还插上篱笆防范她。D项，“借景抒情”错，应该是“缘事议论”或“即事抒情”。）（评分建议：选对一个得3分，选对两个得5分）

15.示例：①同情弱小，悲天悯人。诗人即使自己穷困潦倒，依然任凭孤苦无依的西邻妇人到院内来打枣，体现出诗人对广大穷苦百姓的深切同情。②劝告亲戚，与人为善。得知亲戚吴郎插上篱笆不让邻居打枣，诗人特意写诗劝告吴郎要将心比心、善待邻居。③关注社会，忧国忧民。诗人由一件扑枣的生活小事联想到社会动荡不安的局面，由一个妇人的生活困苦想到天下百姓的贫苦艰难，以至于伤心地流泪。④评议时政，反对战乱。诗人借邻妇生活困窘的现状，揭示了当时百姓贫苦的根源，表达了诗人对于苛政与战争的痛恨与不满。（任意答对其中三点即可，每点2分，共6分；只有观点评价而无具体分析，酌情扣分。）[赏析] 清人卢德水说：“杜诗温柔敦厚，其慈祥恺悌之衷，往往溢于言表。确实，本诗以打枣这件小事入手，表达了诗人杜甫对穷困人民的深切同情。前四句一气贯串，是诗人自叙以前的事情，目的在于启发吴郎。第一句开门见山，从诗人自己过去怎样对待邻妇扑枣说起，似乎是对吴郎说：“对于这样一个无依无靠的穷苦妇人，我们能不让她打点枣儿吗？”三四两句紧接一二句，说明杜甫十分同情体谅穷苦人的处境。五六两句上下一气，相互关联，相互依赖，相互补充。“防”的主语是寡妇。下句“插”字的主语是吴郎。这两句诗言外之意是：这不能怪她多心，倒是吴郎有点太不体贴人。她本来就是提心吊胆的，吴郎不特别表示亲善，也就够了，却不该还要插上篱笆。这两句诗，措词十分委婉含蓄。最后两句是全诗结穴，也是全诗的顶点。上下句之间由近及远，由小到大是一个发展的过程。上句，杜甫借寡妇的诉苦，指出了寡妇的、同时也是当时广大人民困穷的社会根源。这就是官吏们的剥削，也就是诗中所谓“征求”，使她穷到了极点。这也就为寡妇扑枣行为作了进一步的解脱。下句说得更远、更大、更深刻，指出了使人民陷于水深火热之中的又一社会根源。这就是“安史之乱”以来持续了十多年的战乱（戎马）。这一方面固然是他那热爱祖国、热爱人民的思想感情的自然流露；另一方面，也是点醒、开导吴郎的题中之义。16.（1）座中泣下谁最多？ 江州司马青衫湿（2）蜀道之难 难于上青天 使人听此凋朱颜

17.D（①惩前毖后：指批判以前所犯的错误，吸取教训，使以后谨慎些，不致再犯。②望其项背：望见他的颈项和后背。比喻赶得上。多用于否定句。此处宜用“望尘莫及”。③拭目以待：擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。也表示确信某件事件一定会出现。此处可以用“严阵以待”。④杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。⑤明日黄花：比喻过时或无意义的事物。多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应作用的事物。⑥无出其右：指在某方面居领先地位，没有人能胜过他。用错对象。此处可用“无以复加”。）18.【答案】B 【解析】试题分析：A项，句式杂糅，“旨在”和“为了„„”杂糅。C项的错误是重复累赘或句式杂糅，可以删去“导致的”；或者将最后一个分句改为“‘能识不能写’这一尴尬局面是由触屏操控和电子输入方式导致的”。）

D项，不合逻辑，“所以”前后并不构成因果关系。

点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项A“旨在”和“为了„„”两个句式杂糅造成结构混乱。19.【答案】D 【解析】A项，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，敬称他人的来访，客人的来临。B项，对联的内容不适合此处情境，临近高考，对联中的话“逆境”“捶打”“烈火”“焚烧”之类只会加重学生的心理压力。C，百忙中应该指对方

20.（6分）①更因为英雄身上闪亮的精神光芒

②却可以历经时间的冲刷而凝为不朽 ③看清前行的方向

21.② 不是大学毕业后不愿创业，找工作一味求稳，就一定严重影响自己将来的前途。③不是大学毕业后选择自主创业的人多，中国的经济就一定会遥遥领先于其他国家。22．参照2017年高考作文评分标准。

【写作提示】本题属于名言哲理类材料作文，要求考生从六则名句中选取两三可来确定立意，写作空间更大，更易散发考生的个性思维。分析材料，我们需要分别确定六则名句对生命的见解：①生命的价值大于生命本身；②生命太短暂；③美德在我们生命中的崇高地位；④生命的不可重复性；⑤强调生命丰富的意义；⑥生命在于对时光的珍惜。据此，可从中选取两到三句，依据其中的共性或联系来行文即可。立意提示；①生命不可重复，要实现人生最大的价值；②生命太短暂，但美德使生命延长；③生命太短暂，要珍惜一点一滴的时光。等等。文言文译文：

王僧达，琅邪郡临沂人，是太保王弘的小儿子。他哥哥王锡朴实无华。文帝听说僧达早熟，在德阳殿召见了他，问他的书法，读过的书和家庭等事。王僧达回答得从容闲雅，文帝非常喜欢，让他娶了临川王刘义庆的女儿。

僧达少年时代喜欢读书，很善写文章，年纪不到二十被选为始兴王刘浚后军参军，再升太子舍人。僧达和他哥哥王锡关系不好，对皇上说自己家庭非常贫困，要求当一郡太守。文帝想让他当秦郡太守，吏部郎庾炳之说：“王弘的儿子不宜当郡太守，王僧达也不能治理人民。”这事便作罢了。不久升任太子洗马，母亲去世离职了一段时间，他哥哥王锡从临海郡罢官回来，当地对旧太守的赠送以及俸禄共有一百多万钱。王僧达一天夜晚叫奴婢们用车子装走，一点也没有剩下。为母亲守孝三年结束，又当宣城太守，他喜欢游览和打猎，因为郡里没有什么事，僧达便任意驰骋，东游西逛，有时三五天不回郡，接受百姓的诉讼多半在打猎的地方，有时与他不认识的老百姓相遇，百姓问他太守在哪儿，王僧达说：“很近，就在后面。”元嘉二十八年(451)年春，魏军侵略宋国，首都面临危险，王僧达请求回京参加防卫，被朝廷允许，敌人退走，又任宣城太守。不久，再转任义兴太守。

文帝三十年(453)，刘邵杀了文帝，孝武帝回军讨伐，向各州各郡普遍下了檄文，又下兵符命各郡发兵。王僧达不知道应该站在哪一边，他手下的一个谋士说：“当今刘邵杀文帝，罪恶滔天，古来没有第二件的，为太守您作考虑，可以选择部分忠诚的部下，谨慎选择水上陆地的途径，亲自回到南边。”僧达于是从山间小路投身南方，在鹊头遇上孝武帝，孝武帝马上叫他当长史，加号征虏将军。

孝武做皇帝，让他当尚书右仆射，不久又外出为使持节，南蛮校尉，加号征虏将军。王僧达凭着他的家庭出身和自己的才能，认为自己当世无双。孝武刚当皇帝，他便居高位，只过一二年，便想当宰相。等到只当护军将军，王僧达非常不高兴，于是他请调任徐州当刺史，写了一篇上奏，孝武帝又不同意，王僧达多次上奏，坚持自己的请求，孝武帝很不高兴。一年之内，五次贬官，僧达更加不得意。

吴郡城西西台寺里面有很多很富的和尚，王僧达向他们索要财物没有满足需求，于是派主簿顾旷带手下门生、义徒拦劫寺里的和尚竺法瑶，搞到了几百万。荆州和江州反叛时，孝武帝命王僧达在吴郡加置佐领兵, 原本下令置兵一千人，但王僧达却建立三十个小队，每队八十人。又在吴郡建立自己的豪华住宅，多次使用当地公家壮丁。因此事被免官。