为什么要设置小学教师专业标准_小学教师专业标准解读
为什么要设置小学教师专业标准由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教师专业标准解读”。
1.为什么要设置小学教师专业标准？
答：
1、变化：从1980年确定“转、招、关、辞、退”五字方针，解决民办教师问题开始，中国教师队伍发生了巨大变革。从“随便进”到“容易进”再到“很难进”，教师专业的理念与行为引起了社会的高度关注。在世界各国，教师都已经成为重要的公共政策。对自己：专业认同；对社会：专业问责，专业标准是专门职业必备的构件
2、规模与分布：根据教育部公布的数字，2010年，全国普通小学专任教师规模达1065.8万人，分布在我国的东南西北，城市、村庄。基本等于西班牙全国的人口，平均每百名从业人口中就有1.36个人是中小学专任教师。专业标准是“聚沙成塔”的基础，是混凝土构件中的“钢筋”。
3、小学教师专业成长涉及机构多，时间长：作为一个专门职业，专业培养机构、工作机构、持续的专业发展是三个基本特征，教师专业标准使各类机构步调一致。大学有特色，但都要包括学科、教育教学、通识知识；学校要有定位，但都探讨教育教学，建对学生、家长、社会友好的学校；教师有个性，但积极、乐观、衣着整洁是共同的特征。专业标准是明确的方向。
专业标准是专门职业必备的构件，作为一个专门的职业，专业培养机构、工作机构、持续的专业发展是三个基本特征。小学教师专业标准就像是小学教师职业生涯上的航标灯，能明确小学教师的工作方向，它既是“聚沙成塔”的基础，也是混凝土构件中的“钢筋”，设置小学教师专业标准能使各机构步调一致，对教师而言能体现内心的统一性，对学校和公众而言能体现标准的一致性。
专业标准是专门职业必备的构件，作为一个专门的职业，专业培养机构、工作机构、持续的专业发展是三个基本特征。小学教师专业标准就像是小学教师职业生涯上的航标灯，能明确小学教师的工作方向，它既是“聚沙成塔”的基础，也是混凝土构件中的“钢筋”，设置小学教师专业标准能使各机构步调一致，对教师而言能体现内心的统一性，对学校和公众而言能体现标准的一致性。
2.“我”需要加强哪些知识、调整哪些行为？
我”需要加强哪些知识、调整哪些行为？
发布者：蒋德琼 发布时间： 2012-9-13 9:52:35
“我”需要加强哪些知识、调整哪些行为？
一、素质素养：
语文老师大多多感性，有丰富的情感，有生命激情、有乐观生活的态度。这样的个体才可能真正深入到文学的理解中解读到那些有血有肉的灵魂，再给学生一种有血有肉的感染。语文老师还应该有勇于开拓创新的个性，让自己的语文世界充满新的活力、无穷尽的吸引力。
我理解的具备完善素质素养的语文教师是这样一个群体，他们有崇高的世界观、人生观、价值观，能够引导学生形成高尚的道德情操；他们有敬业乐业的师德修养；他们有真挚高尚的情感素养，能够给予学生争取成功的信心和勇气；他
们有贫穷不移，富贵不淫，威武不屈的精神气概，能够在利益诱惑面前始终保持自己的人格尊严；他们还有对社会、对他人、对自己强烈的责任感以及勇于坚持真理、追求真理的正义感。
二、知识素养
1、当代科学和人文知识。在文化多元化的趋势中，传统文化与现代文化，外来文化与本士文化的交织与碰撞也许会使学生不知所措，无从选择。语文教师要利用自身丰富的人文知识和较高的人文素养，以一种透辟的辩证观，对各种文化进行选择、整合，有效地引导、教育学生，在文化传承的同时也充当文化构建者的角色。
2、掌握二至三门学科专业知识。学科可以是，根据教师自己的特长与爱好，掌握与语文学科相近、相关的，或者相去甚远的学科知识。一方面可以作为语文教学有益的补充和拓展，另一方面也可以使语文教师自身的知识结构变得丰满有型。
3、教育学科知识。具体包括教育学、教育心理学、学习论、教育管理论等等。教育学科类知识可以有效帮助语文教师展开科学的教学活动，了解、研究、掌握学生在语文学习过程的心理规律和特点，设计教学，选择方法，有效组织语文教学活动。
三、技能素养：
包括一般能力，如敏锐的观察能力，熟练的语言表达、沟通能力，正面处理教材和组织教学活动的能力，合理的板书设计、书写能力和反映新世纪要求的特殊能力尤其要强调的是反映新世纪要求的特殊能力。首先是对现代化教学手段的操作能力。其次，语文教师还应具备开拓创造能力。再次，语文教师还应具有一定的教育科研能力和自我进修能力。其中包括运用教育科学理论发现和解决语文教学具体实践中问题的能力，进行语文教学改革试验的能力，总结经验、撰写教育论文的能力等。自我进修能力是一种终应时代发展而不断认识自我、发展自我、完善自我和超越自我的一种本领，对其整体素养的提高具有巨大的推动作用。
四、观念素养
新课改理念要求，作为一个语文教师，要有强烈的开发意识，不断挑战自我，时刻关注社会，关注人类命运，以自我的社会责任感塑造学生的社会责任感，培养学生的人文关怀精神和健康向上的情感。相机诱导，激发自由精神，发掘、诱导学生的潜在的自由的精神。引导他们“看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花，从而成为一个精神上坚强的人，成为维护自己尊严的不可战胜的战士。”（苏霍姆林斯基）只有这样，才能培养出具有先进文化、基础厚实、知识宽广、素质精良、综合能力强的探究型人才。
答：我应该加强学科专业知识并优化知识结构；课堂组织管理能力及教师创新能力；教育学心理学知识；师德教师职业素质的本质。而要实现这个理想，必须做到以下几点： 第一，热爱教育事业。第二，热爱学生。第三，献身教育事业。第四，勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。第五，不断提高自身素质。第六，教师必须自觉地做到对学生负责。第七，对学生家长负责。第八，对教师集体负责。第九，对社会负责。
充分利用课余时间，进行深入细致的业务自修、拓宽视野、开拓创新，虚心求教，取长补短，认真钻研，力争将自己的业务水平，专业知识提高到一个新的水平，也让自己在本职工作外的，其他技能得到更好的发展。
1、我将从新课程标准中学习政策性和指导性的知识；
2、我要多阅读书报杂志，从而学到更多广博的多学科知识以及教育教学的新方法，新理论；
3、多写、摘录业务笔记，借鉴名师的先进经验，查漏补缺，以他人之长补自己的缺陷；
4，在本学期我将更主动去听其他教师的课，虚心求教，同时到外校学习更优、更好的教学方法；
5、积极参与教研活动，参与教研论文的撰写，力争在教学理论方面有所增长进；
6、参加网络工程的学习，力争在本学年通过网络工程师资格考试，为适应新的课程教学而充电；
7、订阅专业性杂志，为拓宽自己的知识面而做好物质准备。
