商贸外语教研室十二五规划_教研室十二五规划

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柳州城市职业学院外语与旅游系

商贸外语教研室五年发展规划(2011-2015)

1.教研室基本情况分析

现有高职专业3个，包括：商务英语专业(09年始下设商务英语外贸方向)，应用泰语专业，报关与国际货运专业。其中开设三年以上专业有2个：商务英语专业、应用泰语专业，已申报成功尚未开始招生专业1个：国际贸易专业，该专业计划于2011年开始招生。

1.1专业基本情况

2010年各专业在校生总体情况分析：08级商务英语专业在校生两个班，合计76人；08级应用泰语专业一个班，合计22 人；09报关与国际货运专业96人；09商务英语专业40人；09泰语专业17人；10商务英语专业30人；报关与国际货运专业50人；应用泰语专业停招。共计在校生：331人。

1.2师资状况分析

教研室现有专职教师15人。（刘彦瑧、欧松华、黄成柱、赖保利、徐颖、覃敉、孔雪飞、杨霞、喻馨锐、凌韬、孙乃强、杨艳、韦静、董健、杨玲）。同时长期聘任3位来自生产、经营一线具有丰富实践经验的行业专家、技术能手和能工巧匠等为兼职教师，兼职教师占教师总人数比例17%。

其中研究生硕士学位1人（刘彦瑧），占专任教师比例6%。（赖保利、杨霞、黄成柱、覃敉、韦静研究生在读，占比例专任教师33%。杨艳有研究生学历，没有获得研究生学位）。

高级职称教师1人，占教师比例6 %；中级职称教师6人，占教师比例40 %；“双师型”教师7人，占教师比例47%。

教研室现有在校生331人，师生比为18：1。

2.教研室现有情况分析

2.1 专业优势

教研室有3个专业，主要涉及外贸行业，专业群建设已初具规模。报关与国际货运专业将面向沿海，重点服务于北部湾经济建设，专业前景与北部湾发展前景同等可观。

团队优势：拥有一个团结开放、勇于创新、敢于尝试的团队，年轻、团结、积极开拓、富有朝气，专任教师比例较高，兼职教师人数较少，有利于教学质量的保证与提高。

教学优势：坚持教学改革，积极探索、尝试先进的职业教育模式。08年商务英语专业国际商务课程开始引行业专家入课堂，开展课程授课模式的改革，受到学生好评。09年，报关业务课程申报为学院级精品课程建设，10年，国际贸易实务课程申报为学院级精品课程建设。两门课程借助先进的教学媒体和教学理念，注重培养学生的综合素质和职业能力。精品课程的建设更新了年轻教师教学理念，教学水平也得到了相应的提高。

2.2 专业劣势

师资结构不合理

师资队伍偏于年轻，高级职称、中级以上职称教师比例达不到高职办学水平评估要求。由于年轻教师占比重大，必然存在教学经验欠缺的问题。双师型

教师比例较低，教师缺乏职业教育经验，教学改革思路较窄。

专业招生规模较小

目前拥有的3个专业中，只有报关与国际货运专业形成了一定的招生规模，其余专业招生人数均出现萎缩，甚至有专业开始停招。

实训设施设备不完善

专业均存在实训设备不全或没有的状况，难以为学生提供模拟实践教学，影响了学生实际动手能力的培养。

3.教研室发展规划

3.1加强优势专业建设

本教研室专业群建设已初具规模，在专业建设上，要努力整合现有专业，优化专业结构，打造以报关与国际货运专业为重点的商务外语类专业群。这个专业群具有共同学习特点（均涉及到外语学习）、共同环境需求（商务背景）、相似就业岗位群（外贸等涉外工作）和可以共享教学资源（国际贸易实训室、语音室）。在2011年开设国际贸易专业的基础上，集中有限资源将现有专业办强办优，不断发掘，充实内涵，并根据社会需求，开发新专业，扩大招生规模。计划在2015年，教研室将达到5-6个专业，在校生人数达到800人。

3.2加强教师队伍培养

根据教育部2006年16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，适应人才培养模式改革的需要，按照开放性和职业性的内在要求，制定教师队伍建设规划，并在学校政策的支持下，采取有效措施保证规划的进行。

加强“双师型”教师队伍的建设。一是通过政策导向，促使教师取得职业技能证书、行业资格证书或者商务师、经济师等职称；二是通过“产学研”结合的方式，有计划、有针对性的安排教师到企业挂职，提高现有教师的实践技能。2012年，教研室的双师素质比例教师人数占到专职教师的60%，2015年，双师素质人数达到专职教师比例的80%以上。

加强兼职教师队伍建设。在现有3名主要行业兼职教师的基础上，到2012年，实现重点专业核心课程行业教师授课时间比例40%。到2015年，将兼职教师队伍稳定在6人。在教材编写、专业人才培养方案、课程标准等方面，和行业教师充分合作，形成专兼结合的专业教学团队。

3.3完善实践教学条件

注重实践教学的强化与创新，创建实践教学的长效机制。强化实践教学实现机制，强化实践课程教学，强化课外实践和社会实践教学。在校内实训室方面，在现有国际商务综合实训室、报关与国际货运实训室的基础上，新建国际贸易实务操作教学实训室、集装箱运输和国际货代教学实训室、国际商务模拟实训室、进出口业务流程操作实训室，并在2013年前投入专业实践教学。在现有校外实训基地上，以每年新建1-2个校外实训基地的速度，重点开发柳州和广西的实训基地，在2015年，实现稳定的校外实训基地30个，能充分满足学生的专业调研和专业见习、实习。

3.4深化课程改革力度

教研室内各专业要根据职业岗位的要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，强化学生能力培养。各专业在保持独立培养方向的同时

进行相互渗透。专业课程改革要能够理论联系实际、融知识传授、能力培养、素质教育为一体，实现教学方法，教学内容、教学手段协调统一，相辅相成。2012年，各专业均要有至少一门课程为校级精品课程，2015年，达到校级精品课程5-7门，院级优质专业1个，力争1门课程达到省级精品课程。

3.5提高教师科研水平

高职高专教师是有一定研究能力的教师，要求讲师及其以上职称教师人人有主研课题，个个有科研成果。每位教师每年至少发表论文1篇。从专业实际出发，积极开展教学改革研究，至2015年，教研室争取省部级（含）以上教研教改课题立项至少1项，院级课题至少6项。

3.6教师社会服务水平

进一步提高教师教学能力和社会服务能力, 结合教师的专业发展方向和挂职锻炼岗位,进一步提高教师参与行业企业技术服务能力。争取在2012年基本企业培训和技术服务力争达到教育部评估的指标要求。

3.7产学研一体化发展

进一步拓展校企合作范围，充分发挥签约合作企业人才和物质条件的支持，尝试产学研结合的校企合作模式。至2015年，争取横向项目立项1个，建立“教、学、研、做”一体化的实训基地（项目）1个。