概论课 实践环节基本要求(上)_文学概论教学基本要求

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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》实践环节的要求

及选题参考

（2012年）

实践环节占本课程总成绩的30%。每位同学需要交书面实践报告。今年可以是手写稿，也可以是打印稿（用A4纸，字体为宋体，标题四号字，正文小四号，行距约17或“单倍行距”）。

一、实践环节的主要形式：

（一）社会调查

1、要求围绕本课程的学习内容（科学发展、和谐社会建设、新农村建设等）对某地或某问题展开社会调查，如关于和谐社区、和谐村庄、某村镇（工业区、城区）的环境问题、某村文化建设、新村建设的状况调查，或者针对某一社会问题展开调查。（附“实践课选题参考”。）

2、实践报告的具体格式：按照“实践报告模板”填写。打印或者手写。

3、尽可能附上图片或者录像资料（最好包括调查者本人在内的图片资料）。

4、调研主体可以是个人，也可以是小组，每组不超过四名同学，原则上小组调研只能在镇江及附近地区进行。小组调研需要明确小组每个成员的具体分工并填写到调研表中，调研报告每人（组）一份，其中“感想”部分各成员需要独立完成。

（二）其它形式。希望大家勇于探索和创新实践形式。如果打算进行其它形式的实践，先申请，批准后方能进行。

二、每位同学选好题后，填写“实践调查报告提纲”（小组调研只需要填写一份），通过后即可进行。（第5周星期一交题目及小组成员名单，第6周1交提纲）

三、交书面报告时间：第12周。同时进行实践经验交流（讨论）。

典型选题参考：

1、某群体对科学发展观、建设社会主义核心价值体系等问题的认识状况（或某地某部门对其贯彻实施的情况）。

2、某村（街道）近10年经济（文化、教育）发展状况的调查。

3、关于（某某村）社会主义新农村建设现状（经济、文化、生态等）调查。

4、某村（街道、企业）近年经济发展与环境状况的调查。

5、某村镇居民健康状况及医疗保健（保险、改革）状况的调查。

7、某地流动儿童（或留守儿童、留守老人等）生活状况的调查。

注意：尽量走出校门进行调研，调查项目有一定的社会意义，并且要力所能及。要尽量避免以下选题：大学生消费、上网、学校食堂、房价、垃圾分类、河流及大气污染等之类的调查。