如何把握语文课程的实践性_简答语文课程的实践性

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如何把握语文课程的实践性特点

流长小学焦全英

实践是检验真理的唯一标准，也是人类最好的老师。所以，对语文知识的学习是离不开实践的。在此，简单谈谈我对语文课程的实践性特点的一些粗浅理解。

首先，教师要引导学生到实践中去感悟文本，获得与作者情感上的共鸣。每一篇课文，其实就是作者对生产和生活的真实感受，光凭课堂上的讲解和引导是不够的，只有通过让学生参与生产和生活实践，才能获得更真切的体会。我在教学《锄禾》这首古诗时，特意布置一个家庭作业：回家参加一次力所能及的生产劳动，栽种收割都行。事后，我再让学生说说（因为低年级，没安排写）参加了什么劳动？累不累？知道作者写这首古诗想告诉我们什么吗？这样以来，学生自然就获得与作者情感上的共鸣了。

其次，教师要引导学生到实践中去积累素材，突破作文的难关。作文教学一直是许多老师深感棘手的问题，学生更是闻之色变，主要是找不到写的东西。其实，只要有意识的引导学生积极参与语文实践，这个问题便能迎刃而解了。如安排学生在双休日或假期多读课外书并做读书笔记，减少那些机械重复的课堂作业；参加劳动写出收获、收集对联、纠正错别字等。通过这些语文实践活动，既丰富了学生的生活和知识积累，又为写作打下了坚实的基础，我们又何乐而不为呢？

总之，语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地参与语文实践，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。