高考作文训练之审题1_高考作文审题训练三
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2010年高考作文训练之审题
命题作文审题方法
贾国田
教学目标：掌握命题作文审题立意的方法
教学难点：找准文眼和比喻象征性的命题比喻义的确定 教学过程
一、导引示例
审一审上海市2006高考作文题目“必须跨过这道坎”
二、词语或短语式命题，审题的一般方法采用“添加成分法”
添加成分，构成语境，以明确题目的主体和对象，即假设性地在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要写作的范围或表达的主旨。注意要尽可能多角度添加，以便自己写作前有较大筛选的余地。
例如《尝试》：
可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、我的成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、„„
可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、„„
三、一般命题作文审题“五动法”
1、找准“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。
如何抓“题眼”呢？一般说来，题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。
如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如《课余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
2.看透副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是同学极易误入的陷阱。如《这也是一种关爱》中的“也”就规定了你所写的“关爱”行为不能是平平常常的，而是要求你辩证地去认识。比如残疾人卖唱乞讨，在大众的眼中，这就是一种乞讨，但我们还可以从多个角度来思考——用歌声感染别人，这也是一种关爱；《其实并不是这样》中的“其实”很重要，应写出“误认为是‘这样’”——“意识到不是‘这样’”的过程，如果缺少这层转换，文章就会偏题。
3、揭示寓意，由表及里。
有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
如《提篮春光看妈妈》，“春光”是美好的事物，是无形的而又可感的、令人愉悦的东西。
又如《语文，心中的一泓清泉》，“一泓清泉”指语文带给我的心灵的润泽。
又如《小草》，“小草”可以指默默无闻的平凡的劳动者；也可以指具有顽强不屈精神或生命力强的人；还可以指具有奉献精神的人。
4.辨明题目的内在关系。有些题目内的词语之间往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。忌讳把两者写成油水相隔的两个部分。
5、审清详略安排方面的要求。如2008年浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。
三、运用上述方法中的一种或几种审题练习，并任选其一作文
参考题目
1、见证
2、释放
3、踮起脚尖
4、花不只开在春天
一、审题示例：“必须跨过这道坎”，从短语形式和内容来看都充满了人性的关爱。形式上是一个动补短语式的命题作文，体现出一定的祈使指令；内容上，“跨”这一行动之前加上了一个起强调意味的副词“必须”二字，和“过”这个时态助词正好构成了行为动作和结果二者之间的“坚决性”与“必然性”。所以，在选材、立意时一定要认真审题，并注意读懂题目中的几点要义：
1.对“坎”的内涵理解与诠释。“坎”的本义指田野中自然形成的或人工修筑的像台阶形状的东西；或者指低洼的地方；坑。如果在口头语言上带上了“儿化音”——“坎儿”，那么，它也可以指抽象事物，如指最紧要的地方或时机；或事情正处在坎儿上（指关键的地方）。因此，文题中的“坎”是一个比喻。它既可以比喻一个人成长过程中遭遇的艰难、挫折，也可以喻指一个家庭、社会乃至一个国家发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不足等。所以，考生既可以小处入手，也可以大处着眼，从世界、国家、民族角度议这道坎。
2.对“必须”内涵的理解与诠释。“必须”有两层意义：其一，表示事理上和情理上的必要，一定要的意思。其二，加强了命令语气，“不得不”的意思。例如，当我们学习中遇到知识难点就必须弄懂，套用一个电影名字“一个也不能少”；再如，当我们的个人家庭遇到突发事件，或个人命途多舛时，就不能消极，一定要振作精神，积极对待，等等。这些都属于“必须”跨过的写作范围。
3.探究为什么一定要跨过坎呢？先来理解“跨”。跨表示越过这道坎的行为举动，或战胜一切的物质和精神的内趋力。其中包含了超越一定数量、时间、地区等的界限。例如，①从数量上讲，坎就像刘翔110米跨栏一样，一定是有难度的障碍，而且是很多的。有人说过，人活着就是跨越一个一个坎的过程。这说明跨是艰难的，需要付出努力。②从时间上讲，跨有紧迫性。就拿高考来说，人生能有几回搏？时光不会倒流，青春的韶光也不会常在。因此，必须“跨”过。③从“坎”的区域界限来说，它包含了一定的哲学道理。从跨过黑夜到黎明；跨过关内到关外；跨过历史到现实；跨过死亡到生存，等等，都说明了对待“跨”，要有哲理思辨。
最后再强调一点，就是构思行文时一定得确定好该文题的表述对象。因为题目“必须跨过这道坎”是个无主句。主语的缺位，正好为我们提供了较广阔的写作空间。从写作人称的角度，可以用第一人称，也可以用第三人称和第二人称的写法。从写作的文体来看，可以写记叙文，也可以写议论文等。因此，考生一定要注意选择多种表达方式，做到有事可叙、有景可写，有理可说、有情可抒。
二、以“释放”为题，写一篇不少于800字的作文，除诗歌外体裁不限。【写作导引】
“释放”有两个层面上的意义：一是形体上的，如被限制自由的人重获自由等，它是社会“有形”的强制解除后的“释放”；一是精神上的，如心情苦闷时的发泄、兴高采烈时的放纵等。但要以“释放”为题写一篇文章，似乎侧重于后者为好，因为它容易写得有深度，因为它大有内容可写。在平常的生活中，我们有过许许多多的喜怒哀乐。我们曾被“无形”的东西所限制，我们面对繁琐的负担感到“不自由”，我们还时常会自我限制、自我囚禁……尽管束缚不一定都是坏事，但是过度的束缚，导致我们压抑、冷漠，创造力的消失，因此不妨想法寻找出突破口，把心中的苦闷、心中的热情、心中的能量等统统释放出来。释放也不都是好事，但只要是正常的释放，终将使我们精神焕发，其乐无穷。为此你可以结合自己的愉悦体验或苦闷体验进行构思：可以是叙事性的文章，通过生动完整的情节展示人物“精神束缚”的苦闷和“释放”后的轻松、自由、愉悦的心理；可以是议论性的文章，抓住你在学习和生活中的某个体验，进而引发你对社会人生的思考，透析“精神束缚”的原因，思考“精神释放”的方法。从选材上来看，既可以结合中国古代诗人的经历和诗句来谈，也可以抓住当前社会中的热点问题，同时还可以结合自然界的某种现象进行深入分析……不管怎样，文章的中心都应围绕着“释放”，文章的关键词也应为“释放”，然后在此基础上去思考人生，思考生命。
三、见证审题
明确题目的主体和对象，添加语素，构成语境
比如《见证》的审题，首先要明确“见证”的主体（谁见证）和对象（见证什么）。“见证”的主体可以分三种：①自我的见证：也就是亲眼目睹，亲身经历的事情。如果使用“我们”必须是同龄人、同时代的人才可以。②历史人物的见证：历史人物见证的是他们生活的那个时代的历史。比如李白见证盛唐，苏轼见证宋词的发展等等。③事物的见证：已经过去了的或一直到现在仍存在的事物，包括拟人化处理的自然体。比如黄河见证了中华民族的发展，泰山见证了齐鲁文化等等。
“见证的对象：包括两类：①历史进程和历史事件，②个人身边小事，自我经历。总之，“见证”在作文中应包含两层意思：一是见证的客观事物，二是对客观事物有一个思考，有一个感悟，有一个升华。有“见”有“证”才可以。
明确了题目的主体和对象，我们就可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。
例如《见证》的审题，可以是“爷爷见证了新中国的成立，爸爸见证了改革开放三十年的变迁，我见证了腾飞的中国”，可以用汉字的不同形态见证中华文明的丰富博大，用长江、黄河来见证民族的兴衰荣辱，用老屋、古井来见证农村生活的变迁等等。
四、踮起脚尖审题
当然还可以是其他立意,这里,我们不妨从多个向度设想,来一场小小的“立意风暴”.自然是正向立意,如：踮起脚尖望远方,毕竟看得更广些,或能超越陈见；踮起脚尖够一够,意味着提升自己的状态或高度；踮起脚尖盼望亲人,表达了一种思念或渴望；踮起脚尖与大人比高,是一种可贵童心的体现；踮起脚尖走过安静的场合,是一种对他人善意的体谅；踮起脚尖的芭蕾人生残酷而美丽,是一种别样的境界……然后才是反向立意,如：踮起脚尖走路不宜提倡,应该脚踏实地走好每一步；踮起脚尖从这山望那山,见异思迁将无所建树；踮起脚尖与人争高度,是一种自不量力；踮起脚尖去围观看热闹是
一种低俗的市民心态,而不是一种真正的关爱……如果把正向立意和反向立意结合起来,做一点辩证分析,更显其高明之处,如：同样是踮起脚尖远望,开阔视野当然要提倡,但见异思迁则是不可取的；同样是踮起脚尖走路,趟过泥淖污水保持自身清洁十分可贵,但若不是脚踏实地做事漂浮马虎则是应该摒弃的……
以上种种,由实而虚,纷至沓来,令人应接不暇.考生若能结合自己的生活体验、社会观察和平时的阅读积累,就其一端想明白,想具体,想透彻,不求面面俱到,也不犹豫不决,动之以情,晓之以理,写成记叙文或议论文,都可以写出独特的有些个性的文章来.3、命题作文“花开不只在春天”写作指导及范文
【写作指导】这是一个富含喻意和诗意的文题，文题中的“花”可以指事业之花、成功之花、幸福之花、爱情之花，“春天”则可以指通常意义上有利于人生之花盛开的生命阶段人生处境等。“不只”，告诉我们春天是花开的美好时节，但不是唯一时节。错过了春天开放我们还有夏秋冬。[立意]
从生命阶段上看：有人早慧，少年得志。如少年宰相甘罗、雄姿英发的周郎。少年心事当拿云，他们心怀凌云之志，年轻的生命如春花般绚烂；而有人则大器晚成，如八十拜相的姜尚、六十创业的肯德基。他们是老当益壮，用生命的云翳，来营造一个美丽的黄昏。春兰秋菊，各有千秋。少年得志，固当堪羡。大器晚成，亦实可嘉。从这个意义上看“花开不只在春天”这个含蓄的话题就可以转化成“少年得志”与“大器晚成。”
从人生处境上看：有人身处顺境，青云平步；有人经受人生的严冬，却越挫越勇。这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。面对突如其来的厄运，懦弱者选择的是痛苦、绝望、逃避；而坚强者则能在生命的盐碱地里开出美丽的花。几米的《希望井》中有这样一段话：“掉落深井，我大声呼喊，等待救援……天黑了，黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光。我在最深的绝望里，遇见最美丽的惊喜。”行到水穷处，坐看云起时。环境本身不是问题，如何对待它才是最大的问题。从这个意义上说这个含蓄的话题又可以转化为“环境与成材”。
据这一材料写一篇议论文。
1991年描写圆的想象物；就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”写一篇发言稿参加辩论。
1992年根据众人对待路边垃圾的不同行为，写一篇记叙文，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方；根据材料进行分析，写一篇议论文。，1993年围绕给同补课该不该拿报酬的事，给校广播站写-篇广播稿。1994年《尝试》除诗歌外体裁不限
1995年根据寓言诗《鸟的评说》，任选诗中两种鸟，1、以《XX与XX的对话》为题写一个对话片断；2.根据《鸟的评说》，自拟题目，写一篇议论文。1996年根据两幅漫画《给六指做整形手术》和《截错了》。要求为漫画配说明文，再写一篇“我更喜欢漫画《XXX》”的议论文。
1997年材料作文(素材为社会调查分析，助人为乐还是悄悄走开)1998年话题：坚韧--我追求的品格/战胜脆弱(围绕“心理承受力”展开)1999年话题：假如记忆可以移植
2000年材料作文(看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗)2001年话题：诚信 2002年话题；心灵的选择
2003年话题：感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响
1988年《习惯》除诗歌外体裁不限
1989年朋友写信谈填报高考志愿的苦恼。请你给他写封回信。
1990年“这里不好，每朵花下都有刺”，“这里真好，每个刺上面都有花”。根
2004年话题：快乐幸福与思维方式(全国卷)2005年话题：出人意料和情理之中(全国卷)2006年话题：现在的人为什么不读书(全国卷)2007年
全国卷(1)作文题目：图题“摔了一跤” 全国卷(2)《人生，诗意还是失意》 上海：“必须跨过这道坎”
北京：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声” 天津：有句话常挂在嘴边 重庆：酸甜苦辣说高考 广东：“传递” 江苏：怀想天空
山东：“记忆永远不会风化”
辽宁：“人生如登山，往上即使迈一小步，也是一个新的高度——我能。”宁夏：材料作文，机遇与坚持不懈的精神。
江西：心中的一泓秋水、要说爱你不容易两题任选。福建：季节 湖北：母语 陕西：看图作文。
场景：一个小孩跌倒了，周围有三个大人，分别代表了社会、家庭和学校，这三个人异口同声地说“出事了”。文体自拟，自命标题，800字以上。湖南：“诗意的生活”为题，写篇不少于800字的作文。浙江：行走在消逝中 安徽：提篮春光看妈妈 四川：从一步到一生
海南：法国化学博士别涅迪克，在一次实验中碰落了一个烧瓶，结果发现烧瓶没有碎，他发现这只烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液，这种溶液会在玻璃表面形成一种薄膜，使玻璃不会碎裂，由此他发明了不会碎的玻璃，应用非常广泛，如挡风玻璃等。创新不是很神秘的东西，如果你用心发现，自己也会拥有创新能力。请以此为话题，自拟题目，写一篇作文，800字。2008年
全国卷1（陕西、河南）高考作文题目
与“抗震救灾”有关的材料作文。提供了包括捐款、救援队等六条与抗震救灾有关的素材，要求考生完成作文，不限题材。全国卷2作文题目：海龟和老鹰 2008江苏省高考作文题目
好奇心总是伴随着美好童年，诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。请以“好奇心”为题，写一篇800字左右的作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。2008安徽高考作文题目
《带着感动出发》，文体不限，字数800左右。2008浙江高考作文题目 触摸城市与感受乡村。文体不限，字数800左右。宁夏（海南）高考作文题目
小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔，听小鸟唱歌，他们第一次养鸟，妈妈忙女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了；第二次养鸟母女俩要好好的养小鸟，养了一个月小鸟长的很好，可朋友说你们残忍的剥夺了小鸟的自由唱歌、自由飞翔的权力，母女很不舍得将小鸟放飞了；第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又慈善，母女俩买了两对小鸟兴高彩烈的去参加放生活动，爬上山头看见参加放生活动的有好几百人，一鸣炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人诚合十，母女下山后听到花鸟市场老板兴奋的说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑捉小鸟。
请以此为话题，写一篇作文，题目自拟。文体不限，字数800左右。2008湖南作文题目
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”根据韩诗中你读出的意境和哲理写一
篇议论文或记叙文。题目自拟，字数800左右 2008重庆高考作文题目
以在自然中生活为题目，写一篇作文。文体不限，字数800左右。2008天津高考作文题目 《人之常情》
2008广东高考作文题目
2008高考广东作文题目：面对第一次，不要轻易说“不”。文体不限，字数800左右。
2008上海高考作文题目
2008高考上海作文题目：平时我们关注更多的是我们自己，请以“他们”为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数800左右。2008北京高考作文题目
材料作文。学生根据材料自选角度，自拟题目写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。
在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？ 一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗？
全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。
老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。
这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？
男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。2008湖北高考作文题目
举手投足之间2008高考湖北作文题目：举手投足之间，文体不限，字数800左右。
2008山东高考作文题目
以“春来草自青”为话题，完成一篇自命题作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，字数800左右。2008辽宁高考作文题目
给一段材料，关于交通灯的故事。看材料作文，道德方面的内容。2008年福建作文题目
三个人……一个人说，我喜欢喝果汁，另一个说我喜欢喝苦咖啡，最后一个说我喜欢喝白开水。以此立意为题作文。2008年江西作文题目
零七洞庭湖鼠灾背景.要以田鼠的口吻或者田鼠天敌的口吻给人类写一封信.八百字以上。
高考作文题目审题训练1 新材料作文阅读下面材料，自选角度、自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自选。1.某家著名跨国公司招聘一名薪水颇高、权力较大的管......
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