为了忘却的纪念学案_为了忘却的纪念导学案

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为了忘却的纪念学案

一、整体把握:课文共有五部分,请用自己的话概括每一部分的大意。

二、把握人物形象（细读文章回答下列问题）

1、文中鲁迅与白莽有三次见面，通过研读请概括白莽是怎样的一个人？

2、第一部分末尾处，为什么要提及给白莽送书是托柔石送去的？

3、柔石是怎样的一个人？（到文中找出相关句子并加以分析。）

三、体会重点句子的含义，揣摩作者情感

1、“只因为两年以来，悲愤总时时袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下。”为什么说“将悲哀摆脱”，不说“将悲愤摆脱”？用“袭击”一词有什么好处？

2、第二段中提到：“……当时上海的报章都不都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载……。”其中“不敢”、“不愿”、“不屑”有什么区别？

3、“天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有？……但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华区警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。” “原来如此！……”

思考：画横线的句子可不可心删去，为什么？“原来如此！……”中“此”指代什么？叹号和省略号各表达什么作用？试把这句话的深层含义说出来。

4、我沉重地感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年。

5、不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。理解划线句子的含义。

6、夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起 他们，再说他们的时候的。…… “夜”、“路”有什么深刻的含义？这句话整体表达作者什么样的感情？

四、理解引用三个典故的用意

1、深入领会作者把柔石比附方教孺的用意

2、作者提及《说岳全传》中高僧“坐化”的典故有什么用意？

3、作者说：“年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。现在我懂了。”作者到底“懂得”了什么？

四、问题探究

1、你怎样理解课文的标题?作者要忘却的是什么?要记念的又是什么?

2、如何看待鲁迅的逃走？