种瓜得瓜 种瓜得乐_种瓜得瓜种豆得乐
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种瓜得瓜，种瓜得“乐” 教学设计
珠晖区实验小学 谭文禹 教学目标： 知识与技能：
了解农业生产与人们的日常生活息息相关，知道我们所用的粮食、工业原料、衣食住行都离不开农业，深刻认识食物是来之不易的，知道农业及农业生产的重要性。过程与方法：
通过学生自己交流亲身经历劳动、体会劳动的收获与快乐等方式，学生能知道农业与我们的衣食住行息息相关，粮食来之不易，应倍加珍惜。情感态度与价值观：
培养学生爱惜劳动成果，不浪费粮食的好习惯、尊重劳动者的付出和智慧的好品质，体验劳动的快乐与幸福。教学重点：知道粮食来之不易，懂得爱惜粮食。教学难点：体验劳动带来的快乐。教学过程：
一、揭示课题
1、上课之前，要学生在小纸条上写出昨天吃了什么主食和菜。写完以后与相邻座位的同学互换纸条，由对方写出这些主食和菜是用什么农产品做成的。（学生交流，教师评价）
2、同学们，每日三餐，我们都离不开食物。每天，当我们吃着香甜的面包，喝着鲜美的牛奶；当我们端起饭碗吃饭，拿起筷子夹菜，你会想到什么？
3、总之一句话，我们的生活离不开农业。
二、了解农业
1、首先我们一起通过小资料认识农业。老师强调我国是一个农业大国，农业包括种植业、林业、牧业、渔业,并举例说明。
2、农业与我们
师：我们的衣食住行都与农业有关吗？老师这里有些图片，用你们的火眼金睛，找找与农业有关的东西！（师出示四幅图片）
指名回答。
师：你们是从哪里得到这些信息的？谁来说说？
师：我们来假设一下，假如有一天没有了这些劳动者，那世界会变成什么样呢？
小结：农业是衣食之源，生存之本。我们的生活与农业息息相关，离不开劳动者的辛勤付出。
三、感受快乐
观看农民辛勤劳作的视频。师：谁来谈下观看视频后的感受? 根据学生的回答，以此引导学生知道粮食的来之不易，并懂得爱惜粮食。
四、我劳动，我快乐
师:几个月前，老师在自家顶楼开辟了一小块菜地，我想将自己的劳动体会与同学们分享。
（课件展示图片与劳动日记）
学生将自己和家人一起参加劳动生产的经历，写下心情日记，将劳动收获在小组内讨论。小组展开讨论，每组派一名代表上台汇报。（播放歌曲劳动最光荣）
小结：种瓜得瓜，种瓜得乐，劳动，虽然辛苦，但在丰收之时，却能收获不一样的快乐！
五、总结，安排课后实践
同学们，农民伯伯通过劳动为我们提供生活所需，我们要珍惜劳动者的劳动成果。同时，我们也要积极地参加农业生产劳动，去感受劳动的喜悦，做一名快乐的劳动者！
课后到农产品市场去看一看，问一问，与劳动者进行面对面的交流，回家将感受写下来，做成小书签夹在书本里，时刻提醒自己要做一个尊重劳动者，爱惜粮食的好孩子！
板书设计：
种瓜得瓜，种瓜得“乐” 劳动创造快乐
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