远程教育随笔_教育生活随笔
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远程教育随笔
作者：刘俊华
通过远程教师培训第二阶段选修的网上学习，使我有机会和这么多的同行交流在教学过程中出现的困惑，得到了很多非常好的意见和建议，让我受益匪浅。同时对于初中数学这门课的教学，我有了更深的思考。
一、更新教育观念
这次远程教育，给我带入了一种求学的氛围，逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直以为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此，在前几年的工作中，很大部分精力都集中到教学这一块，备课，上课，课后总结，批作业，辅导，几乎每天都重复这样的五部曲。随着培训的深入，我深深的意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么他的教学在达到一定程度或就难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力，课堂教学能力等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更加注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高教学效率，从而更快达到真正提高自己的目的。
二、做好课改中教师角色的转变
1、权威者转向参与者、激励者：要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师下放权威、师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战老师，挑战权威。
2、向专家型转变：未来教育需要“专家型”教师，这就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中实际问题而进行研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。
这次远程教育对我的影响是深远的，她让我们学会不停的进行学习和思考，树立终身学习的观念。我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战！
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