常州轻工职业技术学院专业剖析自评报告提纲_专业剖析自评报告模板

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专业剖析自评报告提纲（供参考）

第一部分专业概况

内容要点：简要说明专业的建设概况。

1．专业开办时间与沿革；

2．专业办学规模；

3．专业教师数量与结构（专业负责人情况；专业教学团队总人数，副高及以上职称人数和比例；研究生及以上学历人数和比例；“双师型”人数及比例；兼职教师人数及专兼职教师比例等）；

4．校内实验实训室数量；设备设施总价值；校企合作共建校内实验实训室情况；

5．校外实训基地建设情况；

6．专业人才培养模式与专业改革的理念简介；

7．毕业生就业状况；历年毕业生的培养状况；毕业生在社会上的影响与认可度；

8．本专业的建设成果（简要说明专业建设方面取得的标志性成果，如在何时被评为院级重点建设专业、省级特色专业，学生获大奖与获双证书情况等）。第二部分专业建设与改革

一、专业设置与人才培养模式

1．专业设置与定位

2．专业建设规划与实施

3．专业人才培养质量标准与培养方案设计

4．人才培养模式改革

佐证材料：（1）专业调研报告（含课程设置依据）；（2）专业建设指导委员会有关材料（包括专业建设研讨会原始材料：会议纪要、对人才培养方案的审核意见）；（3）行业专家对专业设置或专业调整的咨询意见、座谈会或论证会相关材料；（4）专业建设规划；（5）合作企业或社会用人单位参与专业建设的有关材料；（6）麦克思分析报告；（7）人才培养方案；（8）人才培养方案编制（或调整优化）说明；（9）有关“双证融通，产学合作”人才培养模式改革的相关材料；（10）认为可以作支撑的其他材料

二、课程体系和课程改革

1．课程体系

2．课程内容

3．主干课程建设与教学资源建设

4．实践教学

佐证材料：（1）课程体系设计论证（说明）；（2）主干专业课程的整体设计方案；

（3）课程标准(含实训课程)；（4）校企合作开发课程的相关材料；（5）实践考核要求及标准

（6）自编的教材/讲义 ；（7）专业教材选用情况汇总表；（8）精品课程建设成果；（9）认为可以作支撑的其他材料

三、师资队伍

1．专业教学团队结构

2．专业教师素质与水平

3．教学团队建设

佐证材料：（1）专业师资队伍保障机制（学院系列文件）；（2）团队人员信息，专业带头人、教研室主任、教学骨干等专任教师配备情况；（3）兼职教师信息统计，荣誉、证书、上课情况一览表；

（4）专业教师科研及教改开展情况；（5）教师培训进修与各类实践锻炼情况；（6）认为可以作支撑的其他材料

四、教学条件

1．教学基础设施

2．实践教学条件

3．经费投入

佐证材料：（1）校内实训基地；（2）校外实习基地；（3）国家和省级实训基地；（4）校内、外实训基地运行管理制度；（5）学生实验、实训台帐记录及统计报表；（6）馆藏专业图书资料与网络信息资源；（7）专业教学资源库（精品课程）建设与使用情况；（8）近三年专业教学及建设的经费（含企业资助、专项经费）、实践教学经费；（9）认为可以作支撑的其他材料

五、教学管理与教学改革

1．教学管理与质量监控

2．校企合作实践教学管理体制与机制

3．教学方法、教学手段与教学模式改革

4．产学合作项目与服务社会能力

5．教研教改成果

佐证材料：（1）专职教学管理人员、专职学生管理人员；（2）教师教学档案；（3）教学运行管理与质量保障体系；（4）产学合作协议、校企合作进行校外实践教学管理的相关材料；（5）校企人员互聘协议、证书；（6）实践教学与专业顶岗实习一览表；（7）教学方法、教学手段与教学模式等方面的教学改革成果资料（包括课题立项及结题情况、教师获奖情况、典型经验材料与总结材料）；

（8）教研室在教学改革方面的集体备课情况（含教研室教学活动记录）及典型教学设计

（9）课业评价改革措施与执行情况；（10）学分制改革材料；（11）技能鉴定站（所）运行情况

（12）教师技术服务情况与社会技能培训开展情况；（13）专业教师开展课题研究与发表论文情况

（14）认为可以作支撑的其他材料

六、人才培养质量与社会声誉

1．基本技能与专业技能

2．职业核心能力培养与素质教育改革措施与成效

3．就业保障与就业质量

4．学生满意度

5．社会声誉

佐证材料：（1）学生职业资格证书、计算机、英语证书获证率；各类技能竞赛获奖情况；（2）素质教育改革创新的措施与成效；（3）校园科技文化活动成果；（4）本系（专业）创业创新教育成效；（5）新生录取报到相关材料；（6）就业指导机构与相关制度、措施；（7）近三年毕业生就业情况统计表（就业率与就业质量）；；（8）毕业生满意度及社会对毕业生质量评价的调查情况；（9）企业捐助或企业奖学金与冠名班（订单班）的相关资料；（10）认为可以作支撑的其他材料 第三部分专业特色与创新

内容说明：若是专业特色，应说明专业如何在建设目标、培养模式、课程体系与教学内容、实践教学、教学设计与教学方法、教学团队、社会服务等方面（可以针对某些项）体现出特色，对提高人才培养质量效果显著，并取得了一系列受到社会广泛公认的标志性成果。如是创新项目，应突出前瞻性和适用性，是根据本专业的特点和高职高专人才培养的规律和要求，为解决人才培养中的重点、难点问题而取得的成果，而且在本省一定范围内得到应用，效果明显。

第四部分存在的主要问题及整改措施

内容说明：存在问题要找准，要针对主要问题，共同讨论解决办法，整改措施具体得力。