形势与政策实践,_形势与政策实践

2020-02-27 其他范文下载本文

形势与政策实践,由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“形势与政策实践”。

形势与政策实践活动：

“党的群众路线”实践活动的实施方案

一、主题实践活动目的一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，集中起来，坚持下去，这样的群众路线，一直是党的生命线和根本工作路线。围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的一项重大部署。这次我院开展党的群众路线教育实践活动，就是要让广大党员、干部普遍接受一次马克思主义群众观点再教育，自觉贯彻执行党的群众路线，自觉坚持为民务实清廉的价值追求，在感情上贴近师生、思想上尊重师生、行动上深入师生，赢得广大师生的信任、支持和拥护，使我们学校的事业具有更加广泛、更加深厚、更加可靠的师生基础和力量源泉，最大限度地凝聚起全校师生的意志和力量，最大限度地调动一切积极因素，汇聚成学校事业发展的强大动力，建设好人民满意的大学。本次形势与政策实践活动，将紧紧围绕这一中心，一方面让大学生进一步领会党的十八大精神，认识到党开展群众路线教育实践活动的重大意义，另一方面要不断增强我校大学生对于吕梁学院的主人翁意识和责任感，以学校的发展为己任，结合学生实际需求与困难，通过多样化的形式，为促进学校科学发展出谋划策。

二、实践活动开展方式

本次主题实践活动分为两个层次，采取学生个人活动和集体活动相结合的方式进行：

1、个人活动：请每位同学以“院长，我想对您说——”为主题写一段话，内容可以自由发挥，包括说说我对大学生活的思考、我对吕梁学院的看法、我认为学校管理工作还有待改善的方面（包括教室、实验室、图书馆、餐厅、宿舍等涉及到的一些无法满足学生学习需求的问题）等等。

以下为一些参考，老师可以给学生选读两三条，旨在强调此项任务的出发点：请大家不拘一格畅所欲言，说出自己发自肺腑的真话和真实感受，因为我们将把同学们交回的话进行汇编，直接递交到院长手中。

格式要求：

1、字数最好在100-300字之间。

2、要求学生交回电子版和纸质版两种形式，每一段话后标注系别、班别、姓名（××系××专业×班×××）。

3、电子版由班长和学习委员统一汇总后以word文档的形式交回，文档名称格式统一为“××系××专业×班2013年秋形势与政策实践活动”。

4、纸质版统一为A4纸大小交回。

以下为内容参考：

南京大学

不明白，图书馆里订那么多种的杂志和报纸，但都没有人看，整天放在那里，作为摆设。可像《中国青年报》、在《南方都市报》、《中国法制报》、《南风窗》、《新京报》等说真话、受大家欢迎的报纸和杂志自从偶来到南大就没缘一见，《大学生》、《研究生》、《参考消息》、《中国青年》等也是老样数，整天就那么几期，没见到新到的哪里去了？能不能将那些受众面小的或者起不到应有的作用的报刊杂志给清扫出去，而将有限的资金用到订阅上述的那些说真话、办实事、受大家欢迎的、能给我们青年以启发和指导的杂志和报纸上去，也节省了同学阅报的精力，不需要在一大堆报纸上苦寻自己想要的报纸。希望有关领导作些考虑。

——刘同学

这两天我和我同学一共被偷了两辆车还有一辆因为锁比较好没被橇而且都是在四教的车库里被偷的他们真是太猖狂了居然敢光天化日之下到车库偷车但也从侧面反映了我们学校的保安系统太差了建议学校在几个重要的地方(比如四教车库)安置监控器那样我们才有安全感呢

——李同学

扬州大学

母校你拿什么来吸引我？今天和兄弟谈到考研目标时，我们首先将扬大排除在外，虽然在扬大待了这么久，对这里的人和事都产生了很深的感情。但感情无法掩盖我们扬大的劣势“知名度不高就业不好”因而理智让我们决定报考其他学校。因此请允许我在这个有着我所钦佩的老师和我喜欢的同学的扬大说声谢谢！

——吴同学

素质极其之差！4月1日上午我放在23号楼的《经济学》书竟被人偷走，那个人超级可恶啊！我伤心极了，两天都没有心思看书！原本以为那人是在愚人节里耍我而已，可现在，却仍然不见有人还书！这本书是我特意到桃成溪书店定购的！68元啊！强烈要求学校加强这方面的管理。

——赵同学

南京理工大学

作为经管院的学生，感觉到我们学校人文氛围比较差。虽然我知道我们是偏理工类的学校，但对我们来说，非常希望学校能有更多人文类的讲座。并且对理工类学生来说，营造一种人文氛围也非常有利于他们自身综合素质的培养。所以，希望学校领导能多邀请名家做些人文类的讲座及多开展些其它人文类活动。

——谢同学

清晨，在三号路上总是一片狼藉，塑料袋、竹签遍地都是。每天晚上各类小吃摊在三号路上都喧哗到深夜，给夜归者提供夜宵。这种行为给同学们晚间休息造成了极坏的影响，也严重破坏了校园的环境。希望学校能够对这种现象给予制止。

——刘同学

南京师范大学

从三江师范学堂到南京师范高等学校、从南京师范学院到南京师范大学，南师人一直以“学高为师，身正为范”作为自己的言行标尺。历时百年，世事变换。在如今高校扩招、高等教育“产业化”的浪潮下，我们身上还有多少老南师人的影子？

“大学者非大楼之谓也乃大师之谓也”，在今天的南师应该能找到老南师人的传统。老师的言传身教、师生之间良好的互动及教学相长是保证每一个今天学在南师、明天走向社会的学子对得起“百年南师”这四个字的基石。

——李同学

我们走进大学后认识的第一个“老师”就是辅导员。单就名字而言，这是很温暖的。但是随着待在学校里的日子越来越长。我们却遗憾地发现，我们的好多“辅导员”却并不是那么的“名副其实”。一般在不出“事情”的时候，我们基本是见不到他们的。一但出了他们迫于压力不得不“管”的事情时，他们就会以“训导员”的身份找你听他训话，话语间听不出任何“辅助”及“开导”的意味。与学生的联系似乎只是为了对得起他们所拿的那份薪水而进行的，更谈不上什么关爱学生了。我希望学校在选择辅导员的时候注意考察他们是真的热爱这份工作，还是仅仅是为了个人的利益，把神圣的工作作为自己“前途”的垫脚石。

——王同学

2、集体活动：以班集体的名义写一封信给系领导班子。

实施步骤：

1）由班干部和学生党员牵头，全班学生召开一次名为“我的一封信”群众路线教育实践活动主题班会。在这个班会上，同学们可以尽情发表对本系发展和人才培养的意见建议，包括专业课程设置、专业教学、实训实践、学生科研、学生管理、毕业生就业等多个方面；

2)班会后，班委将这些意见收集整理，以班集体的名义写一封信给

系领导班子；

3)这封信必须真实地交到系领导手中，并建议系领导就反馈情况与

学生代表统一举行一次座谈会，并将师生座谈会的内容以文字、图片、视频等形式进行记录；

4)要求各班统一提交以下成果：班级活动分工情况及主要活动组织者名单纸质版一份、班会记录纸质版一份、“我的一封信”纸质版和电子

版各一份、师生座谈会的文字记录纸质版一份、师生座谈会的相关图片和视频若干；

5）所有纸质版统一为A4纸大小交回；

6）所有电子版均汇总到名为“××系××专业×班2013年秋形势与政策实践活动” 的文件夹中提交。