二中心教师专业发展规划_我的教师专业发展规划

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宝山区第二中心小学教师专业发展自我规划

（2014.1——2016.12）

沈洋

专业审视——成长源自客观的自我认识

1、我看自己的专业：

喜欢（√）不喜欢（）为维持生计（）得过且过（）

2、我与专业：

适合（√）不适合（）

3、我与专业发展空间：

没有发展空间（）有发展空间（）有很大发展空间（√）

4、我的教育境界：

1）教育境界分层 我属于（E）

A、职业生存之境； B、个人兴趣之境； C、专业发展之境； D、事业追求之境； E、处于AB之间； F、处于 BC之间；G、处于CD之间

2）我的爱生要求属于（D）

A尊重；B理解； C严爱 ；D 处于AB之间； E 处于BC之间；F无所谓，随意

5、我的专业自信度：

1）家长的认可度、校本职级的评定和公开教学展示的机会等，往往能印证专业水平、能力和贡献的大小。我处于什么位置呢？来一个假设吧，有个教学评比的机会。我估计在自己所处的学科组内是第几位人选？

（体育）学科第（二）位。

2）人不能没有危机感，再来一个假设吧，假如学校实行学科末位淘汰，我将是第几个出列的人选？第（三）位。

6、影响我事业成败的关键因素

从个人因素来看：认真勤奋工作、专业技能提升

不断尝试，不害怕失败

从环境机遇来看：学校提供良好的学习机会，能促进教师个人发展1

专业现状——成功在冷静反思之后……

1、总体评价：

从教学的得心应手，从反思教学行为提升教学水平，从再创教学境界和形成教学风格的角度；从学校职级评定的标准角度，我们衡定教师专业发展水平有四等次：A学科带头人、B骨干教师、C成熟教师、D合格教师、E待合格教师 我自己认为是（D）等，我在教学方面的长处：__尊重学生的想法、能理解学生部分的问题，关心和帮助他们成长。我在专业技能转化为学生容易理解的方式、方法方面还显不足。

2、专业功底：

专业功底包括学科知识、通识性知识、职业技能（语言表达、书写、现代信息技术的运用、同行沟通等）。

据此描述自己已经拥有的方面：学科知识有待提高的方面：通识性知识、职业技能

3、专业态度：

“态度决定一切”！对工作是兢兢业业，还是马虎应付？是孜孜以求，还是得过且过？是坚定不移地追求，还是随波逐流？是主动乐观应对，还是消极愤世嫉俗？

我的专业态度是：对工作兢兢业业、主动乐观

估计领导或同行的评价是：认真、主动

4、教学水平：

教师的教学水平表现在：（1）把握课标、读懂学生、挖掘教材的能力，如发掘知识点、疑点、趣点、焦点、探究点设计课堂教学的能力；紧扣目标设计作业考卷的能力。（2）课堂教学的组织管理调控和应变能力。（3）关注学生，积极端正学生的学习态度，用学科魅力提升学生的兴趣，注意学习能力的提高。（4）善于吸纳新理念，调整自己的教学。据此描述自己最擅长的方面和有待改进的方面： 最擅长的方面：

3、4有待改进的方面：1、25、师生关系：

学生眼中的老师生有几种类型，我是（B）类：

A、敬而远之型；B敬而爱之型；C亲而可狎之型；D无所谓型；E厌恶型；F可怜型；G其它，请自归纳。

6、教学成绩：

同等条件下，从课堂教学效能、考试成绩、辅导竞赛、课外拓展等方面考虑，你在年级段中的状态。A、优秀B、良好C、中等D、勉强

我评定自己的层次：（B）级

7、教学风格：

教学风格是在教学实践中形成的稳定的特色，它千姿百态，或质朴，或自然，或深沉，或严密，或热情奔放，或汪洋恣肆，或风趣活泼等等。我有没有教学风格？我的教学风格是哪种？

我自己归纳：

热情、风趣活泼

8、同伴互助，协作共营：

人是活在集体中，对学生、对同行、对家长、对集体存一份体贴和关爱，多一份理解和宽容，学一些方法和艺术，将决定你的合作意识、发展水平和在人群中的位置。

我的协作状态如何？请自已描述：

与学生，协作机会较多

与同行，如自己无法解决，会主动寻求协作

与家长，较少

目标设定——请认真规划自己的未来三年目标

1、工作目标（请定位于可检测其达成度的内容）：

1）热爱教育事业，能承担校内的工作和任务

2）理解掌握教学大纲，熟悉教材

3）具有较强的实践和反思能力

2、生活目标：

3、自我提高：

4、协作目标：

5、其它（身体、兴趣等）：

行动策略——我的行动，加上你的帮助，等于成功

1、专业学习

理念或技能学习的目标和内容：

学习计划：每月看书（1）本，每月看专业杂志（1）本，每月上专业性网站（1）次，每月听有经验的同行课（3）节，每月参与专业性的学习研究（1）次。

2、教育教学研究

研究方向与重点内容：培养学生良好的思想道德

研究方式：课堂实践

突破难关：具体方法、策略和技巧

计划三年内有（论文、案例、散文随笔、下水作文等）

（二）篇。

3、积极行动―——在追求中实现，在坚持中成功

1）为了实现我的目标，我要坚持继续做的----件事：

学习——实践——反思

2）为了实现我的目标，我要停止做的----件事：

关于浪费时间的事情

3）为了实现我的目标，我必须开始做的----件事情：

把目标细化，变成小目标，把这些小目标分散到每一天完成4）为了实现我的目标，我希望得到学校的支持有：（如：名师指点、财力支持、学习机会、展示机会等）

名师指点、学习机会、展示机会

4、给自己的支撑

我给自己一句忠言：要踏踏实实，不要欺骗自己。

我给自己一句祝福：机遇总是有的，如果把握不住，不要怨天尤人，原因只是自己不够优秀。

我给自己一个信心：倘若心中愿意，道路千万条。

5、选一个或几个合作伙伴（知己）：

6、伙伴（知己）寄语：

*注：后继三年规划阶段性反馈与评价。5