万卷书社团_万卷书
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以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我班实际，特制定开心阅读社团活动计划。
一、活动目标：
1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。
二、活动构想：
1、制定切实可行的读书计划。
2、营造良好的读书氛围。
三、活动地点：教室
四、具体措施：
1、时间落实。每周二下午社团活动时间，指导学生课外阅读，中午以组为单位交流阅读，每天回家确保三十分钟的时间课外阅读。
2、保证阅读数量。要求学生每2周至少读1本不少于300页的书。
3、各班建立组织。将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、充分利用学校现有资源及学生自带的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜爱的活动，使阅读成为一种有组织的集体活动，尽可能多让学生乐在其中，尽情地展示自己的阅读才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛，抢答辩论赛、“小博士，考考你” 等活动。表扬表现好的学生，评出阅读之星，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、教给学生良好的读书习惯。
1）、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段。
2）、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。
3）、加强阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
五、每周内容安排：
周 次 具 体 内 容
第一周 常规教育；指导学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法；三是快读法，包括无声视读法等，从而真正提高阅读的效率。第二周《新语文读本7、8》
推荐 第三周《新语文读本7、8》
导读 第四周《爱的教育》
推荐 第五周《爱的教育》
导读 第六周《昆虫记》
推荐 第七周《昆虫记》
导读
第八周《我要做好孩子》
推荐 第九周《我要做好孩子》
导读
第十周 阅读中疑难问题探讨、知识小竞赛 第十一周《窗边的小豆豆》
推荐 第十二周《窗边的小豆豆》
导读 第十三周《亲爱的汉修先生》
推荐 第十四周《亲爱的汉修先生》
导读 第十五周：《时代广场的蟋蟀》推荐 第十六周：《时代广场的蟋蟀》导读 第十七周：《夏洛的网》推荐 第十八周：《夏洛的网》导读
第十九周：读后感、摘抄本等交流 第二十周：评出阅读之星
附：向学生推荐书目 必读书目：
1．《爱的教育》（青少年版）2．《昆虫记》（推荐新蕾出版社）
推荐书目：
1．《新语文读本7、8》王尚文等主编 2．《我要做好孩子》黄蓓佳
3．《窗边的小豆豆》【日】黑柳彻子
4．《亲爱的汉修先生》【美】贝芙莉·克莱瑞 5．《时代广场的蟋蟀》【美】乔治·塞尔登 6．《夏洛的网》E•B•怀特
7．《哈利波特与魔法石》【英】J.K.罗琳 8．《海底两万里》【法】凡尔纳 9．《林汉达中国历史故事集》林汉达
10．《叶永烈讲述科学家故事100个》叶永烈
以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我班实际，特制定开心阅读社团活动计划。
一、活动目标：
1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。
二、活动构想：
1、制定切实可行的读书计划。
2、营造良好的读书氛围。
三、活动地点：教室
四、具体措施：
1、时间落实。每周三下午社团活动时间，指导学生课外阅读。
2、保证阅读数量。要求学生每2周至少读1本不少于300页的书。
3、充分利用学校现有资源及学生自带的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
4、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜爱的活动，使阅读成为一种有组织的集体活动，尽可能多让学生乐在其中，尽情地展示自己的阅读才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛，抢答辩论赛、“小博士，考考你” 等活动。表扬表现好的学生，评出阅读之星，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
5、教给学生良好的读书习惯。
1）、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段。
2）、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。
3）、加强阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
五、每周内容安排：
周 次 具 体 内 容
第一周 常规教育；指导学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法；三是快读法，包括无声视读法等，从而真正提高阅读的效率。第二周《新语文读本7、8》
推荐 第三周《新语文读本7、8》
导读 第四周《爱的教育》
推荐 第五周《爱的教育》
导读 第六周《昆虫记》
推荐 第七周《昆虫记》
导读
第八周《我要做好孩子》
推荐 第九周《我要做好孩子》
导读
第十周 阅读中疑难问题探讨、知识小竞赛 第十一周《窗边的小豆豆》
推荐 第十二周《窗边的小豆豆》
导读 第十三周《亲爱的汉修先生》
推荐 第十四周《亲爱的汉修先生》
导读 第十五周：《时代广场的蟋蟀》推荐 第十六周：《时代广场的蟋蟀》导读 第十七周：《夏洛的网》推荐 第十八周：《夏洛的网》导读
第十九周：读后感、摘抄本等交流 第二十周：评出阅读之星
附：向学生推荐书目 必读书目：
1．《爱的教育》（青少年版）2．《昆虫记》（推荐新蕾出版社）
推荐书目：
1．《新语文读本7、8》王尚文等主编 2．《我要做好孩子》黄蓓佳
3．《窗边的小豆豆》【日】黑柳彻子
4．《亲爱的汉修先生》【美】贝芙莉·克莱瑞 5．《时代广场的蟋蟀》【美】乔治·塞尔登 6．《夏洛的网》E•B•怀特
7．《哈利波特与魔法石》【英】J.K.罗琳 8．《海底两万里》【法】凡尔纳 9．《林汉达中国历史故事集》林汉达
10．《叶永烈讲述科学家故事100个》叶永烈
