村(社区)开展教育实践活动重点提问清单_村教育实践活动总结

2020-02-27 其他范文下载本文

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村（社区）开展教育实践活动

重点提问清单

1、教育实践活动的主题是什么？

为民、务实、清廉。

2、教育实践活动的总要求是什么？

照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。

3、我省教育实践活动总载体是什么？

忠实务实实干兴省、同心同苦同步小康（简称“三实三同”）。

4、教育实践活动聚焦反对的“四风”是什么？形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

5、教育实践活动三个环节是什么？

①学习教育、听取意见；

②查摆问题、开展批评；

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③整改落实、建章立制。

6、第二批教育实践活动的重点任务是什么？

①着力解决“四风”突出问题；

②着力解决关系群众切身利益的问题；

③着力解决联系服务群众“最后一公里”的问题。

7、你知道在第二批教育实践活动中，习近平总书记的联系点是哪个县？总书记提出要向谁学习？

河南省兰考县，向焦裕禄学习。

8、你们是如何开展学习的？进行专题讨论了没有？学习的重点内容有哪些？县里对村支部书记培训了没有，主要培训了什么内容？【查看学习计划，调阅学习记录】

要把习近平总书记系列重要讲话精神和中央编写的《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《各地联系服务群众经验做法选编》作为必读篇目。

9、你们听取意见工作是如何开展的？重点听了哪些人的意见？听到了多少意见？有没有听不到真意见的情—2 —

况？【查看听取意见相关资料】

要重点听取普通群众、老党员、离任村（居）干部、困难党员、困难群众，以及驻村干部的意见建议。

10、边学边查边改的情况怎么样？排查出来的问题有记录没有？能马上改的改了没有？需要联动整改的，往上报了没有？

11、你认为你们村（社区）“四风”问题有哪些具体表现？请你分别谈谈？

形式主义：干工作只为做给领导看，立标语、刷墙面，热衷造声势；对群众实际生产生活需求不上心、不愿管，不会管、管不好；落实惠民政策缩水走样，机械执行、死板操作，好事办不好，甚至好心办坏事；弄虚作假、欺上瞒下。

官僚主义：身在群众之中却不了解群众，不关心群众冷暖，坐等上门多、主动问需少，遇到矛盾绕道走；方法简单粗暴，有的做事不听群众意见，拍自己脑袋、凭个人好恶做群众的主，有的做群众工作用压服代替说服。

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享乐主义：缺乏干事创业激情，服务群众意识和能力弱；有的工作不专心，有事找不着人；工作敷衍应付了事，软弱涣散，服务群众意识和能力不强，说话没人听、干事没人跟。

奢靡之风：讲吃讲喝，有请就到、有酒就醉；侵犯群众利益，克扣群众财物，假公济私、化公为私，把村、社区活动场所设备放在家中、据为己有；虚报冒领、截留侵吞支农惠农资金和征地补偿款；在集体资源、资产、资金管理和处置中营私舞弊，获取私利；办事不公，在征地拆迁、廉租房分配、低保办理、救灾物资发放、扶贫慰问等方面优亲厚友、厚己薄人，不能一碗水端平。

12、你准备怎么结合你们村的实际开展活动？

13、流动党员怎么参加教育实践活动？

流动党员参加教育实践活动以流入地党组织为主、流出地党组织为辅。建有流动党员党组织的，要负责组织流动党员参加教育实践活动。

14、你认为软弱涣散基层党组织具体表现有哪些？ ①党组织班子配备不齐、书记长期缺职、工作处于停—4 —

滞状态；

②党组织书记不胜任现职、工作不在状态、严重影响班子整体战斗力；

③班子不团结、内耗严重、工作不能正常开展； ④组织制度形同虚设、不开展党组织活动；

⑤换届选举拉票贿选问题突出、宗族宗教和黑恶势力干扰渗透严重；

⑥村务居务财务公开和民主管理混乱；

⑦社会治安问题和信访矛盾纠纷集中。

15、你们群众工作室建了没有？开展了哪些工作？

16、你们对学习先进、学习典型有什么考虑？本地有没有好典型？