咏物抒怀诗教师版_咏物诗鉴赏教师版

2020-02-27 其他范文下载本文

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咏物寄怀诗复习

1.主要表现手法:托物言志、托物言志：就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。所借之物既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。

2.其它手法：比喻、象征、拟人、对比等

一首好的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地、或深或浅地透过所咏之物，或流露作者的人生度，或寄寓美好的理想，或隐含生活的道理。

墨梅（王冕）

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

这幅画画的是我家洗砚池旁边的一棵树，每一朵梅花都呈现出淡淡的黑色，没有鲜艳的色彩。我不需要别人夸它颜色多么漂亮，只要它能在天地之间留下清淡的芳香。

【赏析】梅花，开放在万花凋零的严寒季节，她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿，又能先于众花报春，寒气愈重，其清香愈加芬芳。因此古人常把她作为坚强品格和高贵气节的象征。本课的墨梅，指只用水墨不用颜色画成的梅花，看上去十分的高雅大方。本诗作者王冕是元末明初人，被称为“画梅圣手”。这是一首作者自己题咏自己所画梅花的诗作。诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。

石灰吟于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

【赏析】这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

点拨：作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。

题竹石画（郑板桥）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【赏析】这是一首是在竹石图上的题画诗，作者咏的是竹石，但已不是对自然界竹石的一般描写，而是蕴含了作者深刻的思想感情。作者以物喻人，实写竹子，赞颂的却是人。诗人屹立的青山，坚硬的岩石为背景而基础，说竹子“咬定青山”，“立根破岩”，“千磨万击”。“坚劲”则正是这个历经风吹雨打的竹子和竹子所象征的人的真实写照。因此，可以说，诗歌通过歌咏竹石，塑造了一个百折不挠，顶天立地的强者的光辉形象。全诗清新流畅，感情真挚，语言虽然通俗但意义深刻而意味深长。

蝉虞世南

垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是借秋风。

【赏析】形象特点：一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。

思想内容：只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。

手法：托物言志

咏物诗的类型主要有以下四种：

一、描摹情态，表达喜爱

诗人往往满怀喜悦之情对事物的形、神、意进行描摹，字里行间往往洋溢着诗人的喜爱。如韩愈《榴花》：“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。”诗句写出了榴花似火的热闹景象，喜爱之情溢于言表。

【演练】阅读下面的诗歌，回答问题。

咏绣障（唐）胡令能

日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描。

绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。

（1）本诗表达了什么思想感情？

三、四句对表现主题有什么作用？

（1）对精美的刺绣的赞美和喜爱。三四句写“绣成”以后绣幛的精美巧夺天工：把它安放到春光烂漫的花园里去，虽是人工，却足以乱真，连黄莺都上当了，离开柳枝向绣屏飞来。从侧面写出了绣屏的精美和女红之工巧。

（2）第二句充满动态中，请结合诗句评析“争”、“拈”二字的艺术表达效果。

（2）“争”写出了一群绣女正竞相拈取小巧的画笔，在绣床上开始写生，描取花样，争先恐后的模样，眉飞色舞的神态。“拈”，是用三两个指头夹取的意思，见出动作的轻灵，姿态的优美。

二、借助物象，表明志向

这一类诗歌借外物表达作者自己的志向。

如清代郑板桥的《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。”诗中歌咏了傲然挺立、坚贞不屈的劲竹。这副铮铮傲骨也正是诗人所追求和向往的。

又如叶梦得在《临江仙》：“不与群芳争绝艳，化工自许寒梅。”句中把“寒梅”人格化，将其高洁品格与群芳比照，流露出诗人的赞誉之情，同时也暗示诗人自己的志向。

【演练】阅读下面的诗词，回答问题。

卜算子·咏梅陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

咏梅（宋）陈亮

一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。

（1）诗家认为《卜算子·咏梅》虽言咏梅，实为言志之作。同意这观点吗？为什么？答：（1）同意。作者用了托物言志的手法。上片写梅花的遭遇，它根植于荒凉的驿外断桥边，盛开也无人观赏。加上黄昏时的风风雨雨，处境冷落凄凉，恰似作者被排挤的政治遭遇。下片写梅花品格，一任百花嫉妒，却无意同它们争春斗艳。即使零落成泥成尘，也清香依旧，正是作者高洁品格的写照。

（2）简析两首咏物诗的感情基调有什么不同？

（2）前者感情基调深沉，抒写梅的高洁但深感失意、无奈。后者基调高亢，不仅抒写了梅的高洁，还写出了梅花的顽强和不怕打击。

三、借助物象，抒发情怀

这类诗歌中，物象所处的环境和作者的个人处境关系密切，作者通过诗中的意象流露出自己的情怀。所以最终抒发的还是作者自己的情怀。

如白居易的《京兆府新栽莲》：“污沟贮浊水，水上叶田田。我来一长叹，知是东溪莲。下有青泥污，馨香无复全。”作者认为荷花生长在不好的环境中，还不如抛弃。借栽荷抒发自己的人生志向，与其低三下四，还不如自由自在，表现了诗人不愿与世俗同流合污的性格。

【演练】阅读下面唐诗，然后回答问题。

和袭美木兰后池三咏·白莲陆龟蒙［注］

素花多蒙别艳欺，此花端合在瑶池。无情有恨何人见，月晓风清欲堕时。

［注］陆龟蒙，唐末诗人，因*隐居在江南水乡。

（1）

三、四句是全诗的重心，诗人展现了一幅怎样的画面？分析其中的表达技巧。答：（1）天还没有放亮，池塘周围一片宁静，西天的晓月朦胧地照在池塘上面，欲落未落的白莲静静伫立，清风徐来，花香四溢，好像瑶池中的绰约仙子。“无情有恨”和“欲

堕”分别使用拟人手法，生动形象地表现了白莲的风姿，表达了诗人对白莲的爱怜。（2）分析整首诗歌的思想感情。

（2）作者借白莲在池塘中寂寞地自开自落的命运，含蓄委婉地表现了唐末知识分子怀才不遇，孤芳自赏，只能退隐山林的复杂心理。

四、借助物象，暗喻人类

这类咏物诗所描写的物象与某一类型、某一群体的人相似。

如温庭筠的《懊恼曲》中：“三秋庭绿尽迎霜，惟有荷花守红死。”作者说，三秋季节，万花凋谢，惟有荷花，虽受霜残，但不变其本色。诗人借花赞人，歌颂了那些坚贞不渝，具有崇高品德的人。

【演练】阅读下面的唐诗，然后回答问题。

早雁①杜牧

金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。

须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔②。

［注］①唐武宗会昌二年八月，北方少数民族时时骚扰唐北方边地的各族人民。百姓流离四散，痛苦不堪。作者时任黄州刺史，闻之有感，因做此诗。②菰米、莓苔：水生植物。

（1）首联作者想像了一幅怎样的图景？“惊飞四散哀”从哪几个角度写出早雁的情状？答：（1）想像图景：仲秋塞外，广漠无边，正在展翅飞翔的雁群忽然遭到胡骑的袭射，立时惊飞四散，发出凄厉的哀鸣。从形态、动作、声音等角度写出了早雁的情况。

（2）诗歌以“早雁”为题有什么作用？

（2）以早雁为题，托物喻人，表面上描写大雁四散惊飞，实际上喻指饱受骚扰、流离失所的边地人民，对他们寄予了深切同情。

五、借助物象，表现哲理

练习：

1.引水行［注］（唐）李群玉

一条寒玉走秋泉，引出深萝洞口烟。十里暗流声不断，行人头上过潺。

［注］南方山区用长竹筒节节相连，把泉水从高山洞口引到需要灌溉或饮用的地方。

（1）首句中的“寒玉”可否改成“碧玉”？

（1）不可以。不说碧玉而说寒玉，是为了与秋泉相映，以突出饮水的竹筒给人带来的清冷的感受。

（2）

三、四句描写精确而不乏味，试分析诗歌生动的情趣。

答：（2）（此答案开放，但答案的组织应该围绕着山行者与饮水竹筒之间的密切关系。）

三、四句精确地写出了竹筒引水，顺着山势蜿蜒而下的样子，非常符合南方人生活的实际，但它绝不是客观的叙述，它还写出了山行者与饮水竹筒之间的关系。十里山行，竹筒蜿蜒，泉流不断，似是有意与行人相伴。行人走路寂寞，遇此良伴，该会平添多少兴味！“行人头上过潺湲”更生动地写出了诗人耳闻目接之际那种新奇、喜悦的感受。

2.微雨

初随林霭动，稍共夜凉分。窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。

细雨

帷飘白玉堂，簟卷碧牙床。楚女当时意，萧萧发彩凉。

（1）试简析《微雨》的最后两句写出了怎样的情景？

（1）最后两句写出了夜深后微雨久落的情景。微雨久落后温度下降，人坐屋内尽管远隔窗户，仍然感觉出寒气透入户内，侵逼到闪烁不定的灯火上。同时微雨落久后空气潮湿，雨点不免增重，在空寂的庭院里，可以听得见近处水面传来的细微淅沥声。

（2）同是写雨，两首诗的表现手法有什么不同？

（2）《微雨》是借事物和人的主观感受进行侧面烘托，《细雨》则从正面描写，运用比喻和想像，写得灵活而新鲜。

3.孤雁（唐）崔涂①

几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。

渚云低暗度，关月冷相随。未必逢缴②，孤飞自可疑。

［注］①诗人本江南人，一生常在巴蜀湘鄂秦陇一代作客。②缴：短箭。缴：系箭的丝绳