国际贸易专业建设规划_国际贸易专业发展规划

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00职业技术学院

《国际贸易实务》专业建设规划

为了适应高等职业教育的要求和服务地方经济的发展，按照技术领域和职业岗位的实际要求，在妥善处理好社会需求的多样性、多变性及教学工作相对稳定性三者关系的前提下，根据我院实际发展情况，规划未来发展，特制定本专业建设规划。

一、指导思想

本专业的培养目标就是要培养高素质、技能型的专门人才。所培养的人才，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，能较系统地掌握国际贸易的基本知识与基本技能，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策法规，具有独立处理组织货源、签订合同、制单跟单、办理货运和处理纠纷等外贸业务的综合能力，有较强的商务洽谈、外贸函电的业务处理能力，能够胜任单证制作、跟单、办理货运与保险、报关与商检、外销业务等工作，面向外贸公司、外资企业、外运公司、报关和商检等涉外经济部门，从事对外贸易与管理工作的有较强实践能力的国际贸易应用型高级专门人才。

二、建设指导方针

本专业未来建设本着“就业导向、能力本位、工学结合”的方针，持续努力打造专业特色，建成品牌。

三、建设总目标

提高本专业办学质量和突出本办学特色，构建以国际贸易实际操作能力为核心、产学研紧密结合的人才培养模式；造就一支专兼结合、由“教学高手、技术能手、创新强手”组成的师资队伍；建成国际贸易实务校内实训基地；开发体现岗位核心能力的模块化课程体系和共享型专业教学资料库。将国际贸易实务专业打造成为学院示范性教学基地。具体建设规划如下：

1．加强师资队伍建设

坚持“立足现状，提升层次，优化结构”的原则，通过培养与完善 “双师型”教师队伍。为此，师资队伍建设发展从以下几个方面进行。

首先，通过引导，加强教师科研意识，积极为职称评审做准备，参加浙江省以及全国技能竞赛，如全国跟单员技能大赛、单证员大赛、国际商务大赛等；积极撰写教科研论文，提升含量，在科研中提升自身知识和技能水平。

其次，加强校企合作力度。在职教集团“师资队伍建设委员会”领导下，与企业签订协议，完善校企“双岗互聘”制度，打造“校企双能”的高素质双师型教学科研团队。选派教师到工厂、基地挂职锻炼、顶岗锻炼，提高教师实践能力，学院聘请企业业务员进行专业教学及实习实训指导。

加快“双师素质”师资队伍的建设，力争形成既有较高学术水平、教学能力，又有较强实践工作能力的“双师素质”专业教师团队，鼓励教师结合专业建设有目的有计划的下企业锻炼参与实践。

第三，加强“精品工程”实施。加快《国际贸易实务》及《经济学基础》精品课程建设；及时修订精品教材建设。通过精品课程的建设，打造精品课程、精品专业教学体系，从教师能力的提高，到学生素质的培养两个维度提升本专业整体水平。

建议每名专业教师至少掌握本专业两门及以上专业课的教学，以适应教学调整的需要。

总之，以科研促进、以挂职锻炼促进和以项目促进三个层面加强教师队伍和专业建设，促进骨干教师快速成长。与此同时，对作出突出贡献的教师给予表彰和重奖，营造有利于师资队伍建设和教师成长的良好环境。

具体目标和措施

1）鼓励科研，加强教师专业素质。鼓励教师积极参与政府、社会、行业协会组织的各项社会工作，在为社会服务的同时，锻炼和提高教师能力，扩大专业影响力。教师积极参与各项研究性课题，承担科研项目，为社会服务的同时，锻炼和提高教师理论水平和科研能力，扩大专业影响力，提高人才培养能力。

2）“培优、促新”，加强教师梯队建设。重点培养1-2名骨干教师；每年安排教师进修或合作研究；参加国内培训；对于新教师制订新教师培养计划。另外，通过教师互相听课、优秀教师公开课、教学研讨等途径进行示范，指导教师改进教学、提高教学水平，提高本专业师资队伍建设。

3）积极“走出去”，加强双师型队伍建设。进一步修订本专业“双师型”师资队伍建设规划，原则性要求教师每两年下企业锻炼时间不少于20天，本专业教师至少取得1-2项相关职业资格证书。对联系实际、成绩显著的教师给予奖

励，年终考核加分。组织专业教师每年到企业参观交流，同时积极聘请外贸行业的技术骨干作为兼职教师来校为教师培训（可折算课时，以学校人事处名义发放培训证书，方便教师评职称时使用），为学生讲授实训课，参与专业标准制定、专业教学、课程建设、实训室建设、教材编写、指导毕业生就业等工作。

2．加强专业课程体系建设

继续加强课程体系建设，一如既往坚持：以“应用”为主旨、“技能培养”为特征，构建课程和教学内容体系，保证学生“技能水平过硬、就业优势明显、持续发展有力”。各专业课程将进一步根据职业岗位的特点和需要，从新定位知识模块，加强教学内容选择，合理设置课程。围绕岗位（群）核心能力，构建以技术应用能力培养为主体、职业素质训导和职业资格证书获取为目标的课程体系；以基本技能、专业技能、技术应用或综合能力训练、职业素质训导为核心的教学内容体系。遵循基本能力、核心能力、拓展能力之间的联系规律，形成岗位能力模块化课程体系。

可利用职教集团优势，成立专业建设委员会。专业建设委员会由行业领导、企业管理者、学校领导、部门负责人、专业带头人等组成。委员会根据外经贸行业发展及对人才的需求情况，研究制定、调整专业培养方案，使专业人才培养与企业及市场对接；对专业所适应的岗位或岗位群所需的知识、能力、素质进行分析，据此共同开发课程，确定教学内容、教学方法和教学手段。

此外，通过精品课程的建设，打造精品课程、精品专业教学体系，从教师能力的提高，到学生素质的培养两个维度提升本专业整理水平。

3．加强实践体系建设

专业理论课进一步强调针对满足职业岗位的实际需要，体现产学结合的原则，加强课程配套实验室建设，重视体验式教学和场景仿真，培养学生创造性智力技能，形成以职业素质和综合职业能力培养为主线的教学内容和课程体系。

1）进一步完善课程配套实验实训环境。结合新校区建设的契机，《国际贸易实务》、《外贸单证实务》、《外贸跟单实务》等课程配套实验室建设，完成职场化设计、建设，完成配套实训教材建设。将实验室、实训基地尽可能与国际贸易岗位第一线工作要求相一致，形成全真或仿真的职业环境。

2）进一步加强教学资源网络化建设。加强《国际贸易实务》和《经济学基础》精品课程建设，将课件、教案、授课视频等资料上网，并投入实际运行。同

时，广泛争取企业意见和建议并学习兄弟院校有益经验，与企业合作、参与、学校教学信息化建设，从辅助教师教学、提供学生学习资源、进行教学互动等几个层面进行研究，开发课程教学资源库，建立自主学习型网络课程。

3）大力开拓校外实习实训基地。争取能与外贸公司、外贸生产型企业、报关行、货运代理公司等分别签订校外合作协议，以此保证我们的教学始终以实践为依据，同时满足学生实习要求。可从南洋学院学生中寻找实习资源，建立实习基地，本院学生中部分家庭拥有自己的企业，完全可以利用开发成实习实训基地。

4）积极探索校企合作双赢模式。积极探索与校外实习基地的合作模式，探索建立校企合作“情感-双赢”机制。与企业联合组建专业教学指导委员会，共同研制本专业培养目标、教学计划、教学内容和培养方式，共同建设实训室和共享资源库，联合申报科研课题、联合开发新产品，共同指导毕业生就业。

5）加强实践教学手段创新。进一步实施引导式教学，形成“以学生为主体、以教师为主导、以项目为载体”的高职教学模式。同时，采用“请进来”、“走出去”、“课程指导书”等“学习推动教学法”，采用“模拟企业活动、项目主题教学法”，尝试每学期让学生自主选课，参与技能超市进修，有效培养学生创新能力和综合技术应用能力。

4．加强社会服务能力

加强社会服务能力分为两个层次，首先是完善并加强职业技能培训及“双证”培养模式。进一步强调“双证”的技能内涵和就业导向性意义，提高学生“双证”的认可，由强制实行“双证”培养模式，到学生自主选择“双证”能力发展模式，提高学生考证的自我驱动力。通过“思想倡导、学习指导、考证辅导、就业引导”，加强学生自我驱动力，提高本专业社会服务能力。其次加强并提高本专业社会服务能力，加强社会《国际商务单证》考证和《外贸跟单实务》《货代从业人员》《经济专业初级资格考试》等培训力度，提高专业整体水平和人才培养能力。

具体目标和措施：

1）巩固已有“双证”培训。通过提高教学质量，提高学生考证过关率，提高学生考证积极性。

2）加强 “双证”内涵认识引导。动员全专业教师认识“双证”培养意义，形式向心力，引导学生认真对待考证，提高学生考证意识，非单纯的毕业硬性要求，使其认识到“证书”对就业的意义。

3）培养“双证”教学队伍。选派优秀教师参加国家人力资源部等相关部门举办的国际营销师、国际单证、跟单培训师，货代等师资培训，争取获得跟单员、货代等的考点，加强本专业培训型师资队伍建设。同时采用“引进来”战略，聘请专家参与培训，提高培训能力。

4）加强外向型培训宣传，提高本专业培训知名度，扩大对外培训力度，提高服务社会的能力并取得一定的经济效益，以此作为本专业师资队伍建设、外出考察交流等活动经费。

当然以上是本专业建设规划，在实际建设中还有很多需要学校在资金、场地、软件等方面给予足够支持，相信通过大家共同努力，国际贸易实务专业会成为学院特色专业和品牌专业。不足之处，恳请领导指正！

国际贸易实务教研室

2013年9月4日