华师《中小学班主任工作》公选课上传作业_班主任工作公选课作业

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案例：一位学生来投诉说同桌上课爱讲话、搞小动作，影响学习效率，要求调开。作业：您会如何教育引导这位学生？试以要点式列出您解决上述调桌位要求问题的策略和主要话语。不需要长篇大论，但要有正确的教育观念与妥当的教育方法，维度要广。不可以抄袭（事实上很难抄袭，此问题处理策略大有讲究，答案并不简单，简单抄袭不给分或很低分。）

答：

1.首先我会表达出对学生这种情况的理解，安抚好学生的情绪。所以我会跟她说，你同桌确实是一个上课爱讲话和搞小动作的学生，你上课也会被干扰，影响了你的学习效率，确实是挺烦的，老师也理解你的这种心情。

2.然后我会结合学生乐于助人的优点引导学生同学之间要互帮互助，邀请学生一起帮助同桌改掉上课说话、搞小动作的坏习惯。所以接下来我会跟她说，但他很喜欢跟你做同桌，同学们都说你最海量，每次无论哪个同学有哪些地方做的不是很好，你都还是会和他们做好朋友，还会主动去帮助他改正过来，因为你是一个乐于助人的好学生。其实你同桌他也一样，只是缺少一个正确的指引，我们都是一个班集体，更应该互帮互助，不是吗？所以让我们一起来帮助他、监督他改掉这个坏习惯吧，好吗？

3.接着我会挖掘同桌身上的一些优点来进一步说服学生接受同桌。所以我会跟她说，每个人都会有自己的优点和缺点。虽然同桌上课喜欢讲话和搞小动作，但他不也是有很多优点吗？还记得上次，你期中考试成绩退步了，同桌看你不开心，他不是主动跟你讲笑话，逗你开心吗？老师还记得上一年教师节，同桌亲手给老师做了一个模型，他其实也是一个挺有心、挺善良的人的，所以在他需要帮助的时候我们也应该尽力去帮助他。

4.再接着，我会教导学生遇到这种情况应该怎么处理，怎么跟同桌更好地相处。我会跟她说，你可以先跟同桌好好聊聊，了解一下他的想法，然后告诉他这样会影响到你的学习，我相信他也会检讨自己的，最后你看一下能否跟他来个约定？比如：如果他上课再讲话或者搞小动作，你先警告他，如果他再这样你就报告老师，老师会来处理的。

5.最后，我会表达自己的处理方式，让学生知道老师对于这种情况不会坐视不管，因为老师也是希望大家能在一个更好的环境中共同学习和进步。我会跟她说，放心，老师这边也会单独找同桌聊天的，了解清楚他上课不太认真的原因，必要时候也会跟家长进行沟通，共同商讨对策，希望通过我们共同的努力，能够让同桌意识到自身的不对，以后上课能认真听课，更希望你们以后在学习上能继续互帮互助，共同进步！如果有什么情况，记得及时联系老师哈。