教学方法导论_教学方法导论全

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教学方法导论

第一章 教学方法概述

1、（判断）教学方式是构成教学方法的细节。教学方法是由若干个的教学方式构成，同一种教学方法可以有不同的教学方

式构成，而同一种教学方式也可以运用于不同的教学方法。

2、（简答）教学方法的意义：1）教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带2）教学方法是完成教学任务的必要条件3）

是提高教学质量的重要保证4）是影响教师威信和师生关系的重要因素5）教学方法影响学生的身心发展

3、古代的教学方法：把学生当成容器；近代吧学生当成主题；现代:杜威提出“活动教学”，美国布鲁纳提倡“发现法。”

4、（多选）教学目的和任务、教学内容、时代要求和生产力的发展水平式影响教学方法发展的直接因素。

5、情景教学法核心在于激发学生的情感；尝试教学法以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标；成功教学法坚持对学

生实施鼓励性评价

6、范例教学法的教学内容必须具有基本性、基础性、范例性三个特征。目标教学法是依据的美国教育学家布鲁姆

7、（简答/多选）教学方法改革与发展的基本特点：1）重视学生的主体性2）重视教学中学生智力与情感等非认知因素的整合3）加强学习方法的研究

8、（简答/多选）教学方法改革与发展趋势：1)教学方法的现代化，主要是物质设备的现代化；2)教学方法的心理化（“发现教学法”是以结构主义认知心理学为基础的，斯金纳提出的程序教学法是以行为主义心理学为基础的，洛扎诺夫提出要的暗示教学法是以无意识心理学为基础的。）3）教学方法系统化4）教学方法模式化

第二章 教学设计的方法

1、创造性是教学设计中最高表现的一个基本特征

2、（简答/多选）教学设计的依据：1）依据现代教学理论2）依据系统科学的原理与方法3）依据教学的实际需要4）依据学生的特点5）依据教师的教学经验

3、教学设计的四个基本要素：教学目标、教学内容、教学策略教学媒体、教学评价

4、（判）教学目标四指教学中师生预期达到的学习结果

5、布卢姆将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域。

6、（简答/多选）教学目标设计的基本要求：1）一般目标和具体目标相结合2）集团目标和个人目标相结合3）难度适中（跳一跳，就能摘到桃子）4）便于检测

7、（判）教学目标不是对教师的教学行为的描述，为是指学生的学习结果

8、（判）学习成绩的好坏在很大程度上取决于专注学习时间的多少，增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益即为重要的一个方面。

第三章课堂教学的方法

1、以语言传递信息为主的教学方法主要包括：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法

2、讲授法特点：运用最多、最广。运用讲授法的基本要求：讲授的内容要求偶科学性和思想性，这是确保讲授质量的首要条件。

3、谈话法的特点是：师生对话，谈话法的关键是精心设为，提好问题

4、选择教学方法应遵循的基本原则：

1）总体把握原则（多）

1、把握教学目的和任务

2、把握教学内容的性质和特点

3、把握每节课的重点、难点。

2）师生共明原则

3）双效统一原则

5、（判）启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想，它是相对于注入式而言的。各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。

6、运用教学方法必须做到原则性与灵活性相结合。教必有法，教无定法，贵在得法。

第四章教学组织的方法

1、个别教学产生于古代，是人类最初的教学组织形式。班级授课以捷克教育家夸美纽斯为代表。特朗普制教学形式吧大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起

2、当前教学形式的改革重点：1）适当缩小班级规模，使教学单位趋向合理化2）改进班级授课制，实现多种教学组织形式的综合运用3）多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动4）探索个别化教学

3、（简答）教师怎样上好课？评价的标准有哪些？

上课是教学的中心环节，基本要求为1）目标明确2）内容正确3）方法恰当4）教学组织严密5）教学效果优异

第五章 多媒体教学方法

1、在教学活动中存储、传输教学信息的媒体，我们就称为教学媒体。

2、教学媒体的共性：固定性、扩散性、重复性、组合性、工具性、能动性。

3、现代教学媒体开发应遵循的基本原则：1）教育性原则2）科学性原则3）技术性原则4）艺术性原则5）经济性原则

4、信息技术与课程整合改变了学习者的学习方式。信息技术作为整合的演示工具、交流工具和个别辅导工具。

第六章教学评价

1、教学评价是指评价主体依据一定的标准，运用各种科学的方法，在系统收集有关教学实时信息的基础上，对教师的教与学生的学相统一的教学活动整体或局部进行价值判断的过程。

2、1993年开始教育部实施“普通高等学校本科教学评估”

3、教学评价的分类：根据评价的时间和作用分1）诊断性评价2）形成性评价3）总结性评价。根据评价的标准可分为：相对评价、绝对评价、自我评价。

4、（简答）教学评价的基本原则：1）方向性原则2）科学性原则3）客观性原则4）发展性原则5）可行性原则

5、现代教学评价的基本方法：1）测试2）档案袋评价3）学习契约评价4）反思评价表5）活动表现评价

第七章 教学研究的一般程序

1、教学研究的一半步骤：选定研究问题，查阅文献和初步调查，制定研究计划和方案，实施研究（搜集并整理资料），分析研究得出结论，形成研究报告。