提高常态课教学的有效性_提高课堂教学有效性
提高常态课教学的有效性由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提高课堂教学有效性”。
提高常态课教学的有效性
一、准确理解教学目标；不作秀
教学目标是评价课堂教学是否有效的重要依据，准确、全面地理解教学目标的真正含义，是提高课堂教学有效性的重要前提。
二、恰当选择教学方法；不盲从
在课堂教学中选择恰当的教学方法，是提高课堂教学有效性的必要条件，每一种教学方法都具有独特的功能，但也都有其内在的局限性，恰当的教学方法，应该使课堂教学始终处于内容过程活动化、问题探究化、思维多样化、体验有效化的良好状态，激发学生从多个层面主动参与学习全过程，这样的课堂教学才有效的。
提高历史常态课课堂教学的有效性浙江省慈溪市浒山中学 毛曙君 在日常教学活动中，为了迈进理想的大学，为了拿个高分数，我们这些老师和学生们每天都是早6点晚10点地应付着多如牛......
注重教学常规，提高常态课教学的有效性陵口中心小学 朱学军 邮编212353常态下数学课堂教学有效性，即指在新课程理念指导下，依据《课程标准》要求，根据学校、班级、学生实际，结合课......
捕捉课堂上的生成，提高教学的有效性余姚市朗霞中学 宋重任摘要：为了有效地促进和把握生成，教师要不断地捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里涌现出来的各种各样信息，把有价值......
实施分层教学 提高劳技课教学有效性山东省滨州市里则树人学校 王元水 邮编：256656摘要：课堂分层教学主要体现在：分类建组、分类目标、因材施教、发展性评价和作业分层，教学着眼......
常态课的教学我认为一节有效的常态物理课教学应具有以下几个方面特征：1、整节课围绕课题没有浪费学生的时间，学生学得愉快、充实。2、师生的互动活动有价值、有意义，提高了学生......
