教育叙事 巧识字_一年级识字的教学叙事

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巧 识 字

我们班的学生，是我从一年级一手带到三年级的，有几个同学的记忆力实在是让我为难，不管我怎么教，再怎么听写，他们总是记不住，好不容易记住了，十天半个月又忘了。

这不，今天上课，张雪又把“幸福”的“幸”写成了“辛”，我刚想发火，一想，发火有什么用呢？我强压怒火，使自己的心平静下来，突然，灵机一动，对，就这样教。

“同学们，看‘辛’字，上面是立，下面是十，站立十天真辛苦。” “再看‘幸’字，上面有个土，有土地才幸福”

只见同学们听得津津有味，就连那几个后进生也听得饶有兴趣，我知道他们已经记住了，而且是永远记在了心里。

从此，我都绞尽脑汁想办法，让孩子们巧识字，比如： “纸”同学们普遍爱在最后加一点，我就说那是脏纸。“吃”有的同学多加一横，我打趣说不要吃脏东西。“党”我说有儿参加共产党。„„

这种办法，让孩子们的生字记得又快又牢。遇到难题，让我们多一份耐心，还是那句话，只要思想不滑坡，办法总比问题多！