论文答辩陈述_毕业论文答辩陈述
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朱亚清毕业论文答辩陈述
各位老师，大家下午好！
我是商务英语专业060505班的朱亚清，很荣幸站在这里进行毕业论文答辩，我的毕业论文指导老师是郑亚娣老师，在老师的帮助下，我完成了毕业论文选题，初稿，直到最后完成论文的写作。下面我简单概述我的毕业论文。
我的毕业论文题目是《论商务英语能力测试对英语学习者的反拨作用》，之所有选这个题目，是因为希望自己通过收集资料、撰写论文这个过程，更好地了解商务英语能力测试，使自己能够在专业学习上与实践上更深入思考、有所突破。
本文的主要内容就商务英语能力测试与英语学习者的关系展开论述，系统的分析了英语测试的理论、实践和发展，及其各个阶段的特点和随之发生的改变。重点是了解商务英语能力测试的发展过程和特点，并在此基础上深入分析各种商务英语测试的特点和功能，从而得知商务英语测试是如何对学习者起到反拨作用的。
商务英语能力测试的起源是在二十世纪八十年代，随着我国对外交流的日益深入，国际上的各种商务英语能力考试也相继进入我国，例如：剑桥商务英语证书考试和英国伦敦工商总会考试局举办的以英文进行的职业资格鉴定的证书考试等。为了适应我国商贸发展的需求，于2007年，在国家商务部中国国际贸易学会的组织举办全国国际商务英语考试。该考试主要分为笔试和口试部分，分别从听、说、读、写、译五个方面对学生英语应用能力进行全面考察。商务英语测试为了提高学习者自身的商务英语运用能力，也为更好的选拔国际商务人才提供了一个衡量标准。
反拨作用是指测试对教学和学习的影响。本文另一重点是关于商务英语能力测试对英语学习者的反拨作用，研究反拨作用的主要目的之一是为了探索提高正面反拨作用、减少负面反拨作用的方法，帮助学习者的商务英语能力得到全面的发展。在我的文章中，主要是从商务英语测试对英语学习者的学习方法的反拨作用及商务英语测试对英语学习者的学习态度和学习目的的反拨作用两方面来分析的商务英语测试的正面反拨作用，了解了正面反拨作用的特点，就要利用这些特点来提高英语学习者的商务英语运用能力，例如，我们了解了商务英语测试的题型，就可以在平时根据题型的设置来对自己的薄弱之处加强训练，从而在考试中发挥自如。当然有利也有弊，除了正面的反拨作用，也存在负面的反拨作用，尤其是口试部分，对学习者的负面反拨作用尤其明显，值得改进。
我国在商务英语能力测试对英语学习者的反拨作用的研究，还处于起步阶段，要明确了解商务英语测试对英语学习者的反拨作用还需要很长的研究时间，还需要通过商务英测试研究者及相关工作者的努力。我从这次的论文写作过程中，对商务英语能力测试有了更深的了解，对我今后的学习、工作都有一定的促进作用。
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