春六年级组经验交流材料_年级组经验交流材料

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2015年春季学期六年级组经验交流资料

来凤县实验小学 向代江

这学年，我们年级组的工作是紧张的、充实的，更是愉快的。回顾这学年年级组工作，有很多值得总结的地方。在校领导的关心带领下，我们六年级组全体教师积极努力地工作，可用16个字来概括：兢兢业业、扎扎实实、互帮互助，团结协作。正因为老师们的这种工作作风，才使六年级学生在县毕业检测中取得了好的成绩。现将平时的做法总结如下：

一、团结协作，构建和谐年级组

团结就是力量，团结才能出成绩；团结就是力量，有了力量才有战斗力。一年来，我们以班主任和各任课教师为核心，认真研究，精心策化六年级教学工作。我们经常性交流，心灵上沟通，思想上一致，互助互学。面对一个教学上的难题，我们会共同商讨、查找资料、共同解决。一人有事，全员相助，圆满完成各科教学任务已成为我们组老师共同的心声。

心态决定行为，每位老师心态都很好，不管工作多辛苦，多繁重（语、数老师除了主教学科外，都有兼教学科，多数是毕业要检测的学科），大家都无怨言，用愉快的心情去接受它。有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗?

二、资源共享、心往一处想。

在日常学习生活中，我们组内教师相互理解，相互关心，相互支持，用真诚构建了年级组和谐的氛围。在平时的教学中，我们都能做到资源共享，共同交流。如复习资料的整理：语文学科中的基础知识积累由田琼老师抽课外时间整理成试卷形式印发给各班，各班语文教师结合单元知识重点整理成多种题型，让学生的复习不再枯燥无味。思品学科是各班语文老师兼带的，整理资料时，年轻的四位老师（李超群、向群、谭文婷、全世静）每人整理一个单元的复习重点，印发给每个学生。思品学科也是一样，向华老师有经验，由他整理资料，然后每个孩子一份复习资料。资料的选定集思广益，有针对性、有目的性、有科学性，大家心往一处想，不搞个人英雄主义。

三、教研结合，达到效率最优化

老师们很重视教学教研工作。一个老师遇到一个难题，大家会群策群力，乐在其中；有时还会为一个填空、一道题目的答案争得面红耳赤;业务学习时，组内老师虚心向学校有经验的老师请教请教（如：请五年级组杨春英老师给我们六年级数学教师在教学方面与后期复习经验介绍）。大家一边教学，一边教研，都抱着旨在提高整个年级的教学质量而努力。特别是2015年春季学期的几个县级竞赛活动（作文竞赛、奥数竞赛、英语竞赛），学科组的老师们精心备课，多方位搜集资料，大家利用中午的休息时间，辛辛苦苦地辅导学生，最终取得可喜的成绩（语文团体第一名一等奖、数学团体第二名二等奖，25人参赛有24人获奖，英语第一名一等奖）。全县毕业检测时，我校综合评分超过乡镇学校第一名30多分，评为一等奖。

四、注重班级管理，建立良好的班风、学风

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。六年级学生正处于告别童年，迈向青少年的交替阶段，在这一阶段要注意学生的心理变化，学生细微的心理变化都会影响学习的效果。班主任平时注意观察学生的一举一动，有的在班级中还找了几个“心腹”从侧面了解一些班级情况，针对各种各样的问题我们坚持对学生进行思想教育，使他们懂得社会的发展需要各种各样的人才，并不断地激励他们，帮他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，引导学生朝着良好的状态发展。老师们对学生“晓之以理，动之以情”，让学生在舒畅的生活环境中和良好的学习氛围中成长，孩子们爱校守纪，受到了学校领导的高度评价。

五、多管齐下、主兼搭配，促进成绩提升。

1、夯实基础，搞好教学常规。

老师们尽管任务重，但无怨言，在备课、上课、辅导、测试、补差等具体环节上力求精细、高效。复习阶段的检测和每一次模拟考，老师们都做好成绩分析，发现问题，及时采取措施，调整策略。学校的几次常规教学检查，六年级组都受到好评，特别是五十多岁的何杰老师备课认真，每次的语文练习册他都是自己先做一次后再让学生去完成。曾校长几次都在组里表扬何大哥，要大家向他学习。

2、做好复习工作，优化复习策略。

五月中旬后，我们毕业班大部分时间都在进行复习。合理高效的复习方法能帮助学生少走弯路，突出重点，有针对性的帮助学生弥补弱点，发挥特长。本组教师在复习阶段做到了以下几点：（1）拟定好复习计划，认真备好、上好复习课。（2）全面掌握学生的知识状况，有针对性地复习。（3）充分用好复习资料，把资料和课本结合起来，但不以资料来代替课本。（4）钻研课程标准，克服复习过程中的随意性和盲目性，不搞题海战术。（5）加强集体教研，不同学科探索适合学生的不同复习方法和训练方法，推进分层教学，搞好阶段性分析总结交流。（6）重视学生的思想引导。六月下旬正处于小考的攻坚、冲刺阶段，学生心理压力大，老师们常与学生交流，及时鼓励、安慰、引导与化解，帮助学生树立信心。

3、强化团队意识，加强薄弱学科的复习。

六年级全体老师的团队意思很强。每一位老师都积极为学生的复习出谋划策，没有一个人藏着掖着。大家都牢牢记住：我们是一个团队。在每次考试后，老师们及时对成绩进行分析，及时发现问题、及时整改。特别是综合学科（品德、科学）的复习，语数老师各负责一门，班级统筹安排调整复习时间，有的利用早上、中午或者语数课上督促学生复习，使思品、科学的复习真正落到了实处。如：罗护珍老师负责602班的科学课复习，她认真负责，既出方法，又出行动，把科学资料上面的知识点制成小卡片让学生抽签形式过关，既激发了学生兴趣，又达到了复习效果。

六、领导关心、深入指导

六年级取得这样一个成绩，还有很重要的一点与领导的直接参与、悉心指导是分不开的。

1、教务处组织毕业班老师开了五次会议（每个学期都要开两次备考会），让老师们从思想上重视了起来。会上，学校领导与六年级老师一起分析现状，查找问题，提出建议，让我们明确了努力的方向。

2、蹲点领导与老师们打成一片，经常找老师们交心谈心，加大指导力度。这一年来，蹲点领导曾校长听了我们毕业班每位老师的课，听后都与我们进行了交流，让我们知道哪些方法好，哪些教学方法还要改进。她在语文教学方面有资深的经验，每次到我们办公室，她总是毫无保留、和颜悦色地给我们指导、与我们进行交流，把自己当成我们组内的组员，完全没有校长的架子。春季学期时，她每天都会到组里来坐一会儿，听听老师们说话，有时还会带些好吃的给大家，做好的鱼呀，水果呀什么的，东西是小事，主要是大家一边吃东西，一边谈笑，心情很愉快。有了好的心情，工作起来就干劲十足了。特别是后期的品德复习时，曾校长更是积极帮我们准备复习资料，介绍复习方法，李校长还亲自完成时事政治的出卷工作，这对我们毕业考试起到了很大的作用。

总之，这一年来，在学校领导的正确领导下，在组内老师的共同努力下，我们取得了骄人的成绩，为学校争了光，证实了“来凤县龙头学校”的称号。

2015年7月