简述如何合理、有效地组织学生的实验课_学生如何上好实验课

简述如何合理、有效地组织学生的实验课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生如何上好实验课”。

一、实验教师备课要注重引导学生自主探究和应用知识能力的培养。

新课程理念强调，教师在课堂上要充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动参与到学习活动中去……在这种时代背景下，实验学科教师更应该让学生充分发挥学习的自主性，使其积极投入到亲自观察、亲自实验等学习活动中来，亲自感知实验所产生的各种现象和变化，提高自行获取知识的能力。我的做法是，课前精心设计教学过程，充分发挥实验在小学科学教学中的功能和作用，启发学生通过认真观察实验，达到自行探求和应用知识的目的。在小学阶段，学生学习的动机大都取决于对学习内容的兴趣，学习积极性正处于有意识和无意识之间。但对于实验学科来讲，有意识的学习动机应该占主体地位。而科学学科内容的新颖性正符合了他们这一年龄阶段的好奇心理，所以其求知欲旺，遇到感兴趣的问题总想弄个究竟，因此我认为在实验学科的教学过程中，实验教师要根据学生这一特点，恰当地选择与教学 内容密切相关的实验，创设情境，激发学生的潜在兴趣，在调动学习的主动性的后，进而使学生明确实验的目的，自觉地投入本节课的学习中来。这个前奏已达到了使学生带着问题进行实验活动的目的，同时也为我后面的教学取得预见性的成功奠定了良好的基础。

二、教师要重视实验准备与实验过程的设计，正确引导学生会实验，能正确操作，能透析现象明理

首先要明确这节课我们要做什么，用简单的小实验说明实验的原理。激发学生的探究兴

趣，引领学生进入新知识的学习；指向明确的语言有助于学生更好地理解方案设计的要求。老师需要多方面适时地指导，督促学生始终坚持如一，否则容易半途而废。如果遇到实验失败，可以告诉学生科学家在科学研究中也不是一蹴而就的，也是通过一次一次的尝试来解决问题的，同时也要帮助学生在实验中不断完善方案。