保护母亲河我们在行动_保护母亲河行动计划

保护母亲河我们在行动由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“保护母亲河行动计划”。

保护母亲河—我们在行动

—— 关于湘江污染调查

长沙市天心区黑石小学

指导教师

刘岳峰

指导机构

长沙市市天心区青少年辅导员协会

一、活动背景

全长856公里的湘江，被喻之为湖南的“母亲河”。可是，曾经美丽温婉的母亲河，如今在她抚育的儿女的肆意索取下越来越累了„

曾经水天相连浪遏飞舟、两边枫作岸数处橘为洲的湘江，蜷缩在空旷的河道里，萎缩得只剩下一湾浅浅的浊流，从流速上看，柔缓得几乎快要失去前行的动力，这就是我们回报母亲的方式吗？静静地看着眼前的湘江，或许我们不知道，我们的母亲一直都在无声地哭泣着，为她日夜抚养的子女，然而纵使这样，她依旧努力的将泪水融入它越来越虚弱的身体，以此壮大自己为自己的身体加入新鲜血液，只为可以多照顾自己的儿女，这就是湘水的爱，无声又细腻„

现在的湘江母亲，很累了，再也无法照顾好她的子女了。终于可怕的后果降临了„

保护湘江，直接关系到全流域3000多万人民的生存和生活。所以现在的我们应该迅速行动起来，母亲河现在需要我们来呵护了。

二、活动目标

（1）了解湘江在湖南、在长沙的重要性。（2）分析湘江被污染的原因。

（3）如何保护湘江。

三、活动重点与难点

重点：找出湘江被污染的原因。

难点：对湘江的污染源进行分析，需要学生到江边去调查,学生安全问题尤为重要。

四、活动研究方法

（1）文献研究：通过报刊、网络收集资料，相找相关信息。（2）问卷调查：设计调查问卷，通过问卷调查，了解湘江现状与政府出台的保护湘江的有关政策。

（3）现场调查：深入渔民家和湘江附近居民家进行实地调查，获取有关数据。

（4）谈话访问：与湘江附近的居民和渔民进行交谈、访问。

五、活动过程

（一）第一阶段：查阅走访——湘江资料大搜集

1、查找资料

2013年7月12—20日，利用近一周的课余时间，资料查阅搜集组到图书室、网络教室等，查阅了与湘江有关的有关知识，并做了详细的记录。

2、走访调查

在走访之前，我们首先组织学生编制了走访调查表，主要内容包括：湘江水质状况对生活质量的影响大吗？主要污染源是什么？看到别人往河里扔垃圾时你的做法？湘江水污染严重吗? 现在的与以前相比怎样？再生水进入家庭态度如何？等等。然后，由学校协调，工作小

组牵头，班主任配合，利用综合实践活动课，组织学生到有关部门、进行了走访调查。

走访技术部门。2013年8月22日上午，走访咨询组的学生首先来到长沙市天心区水利局，向多年从事湘江研究的专家请教。专家非常热情地接待了同学们，详细地介绍了属于天心区这一段湘江的现状并耐心地解答了同学们提出的许多疑问。

湘江目前正面临这严重的污染问题。据环境统计局资料显示，株、长、湘位居全省环境污染前三名。湘江流域工业污染主要来自化工、有色、钢铁三大行业，这三大行业排放废水占长株潭三市废水排放总量的73%。虽然污染严重，但这些产业在长株潭产业结构中所占比重很大。作为具备巨大发展潜力的中部城市群，湘江为长株潭提供了

丰富的水资源，是长株潭发展得天独厚的优势所在。正因得湘江之利，长株潭地区成为国家重化工业布局重点，特别是株洲和湘潭两市，密集分布着株冶、株化、湘钢等特大型国有企业。密集的重化工业布点为湘江带来了沉重污染负担。虽然污染严重，但这种以环境换经济的做法一直在延续。

（二）第二阶段：走近湘江——污染原因大调查

1、调查过程

实地调查8月23日—9月23日。为了既能使学生参与其中，又能使学生学到调查方法和使用具的技巧，在调查之前，我们本着就近方便的原则，确立了一些调查点，并周密考虑，尽量避免途中可能出现的一切不安全因素。具体安排如下：

（1）分组活动：学生每5人为一个活动小组，并确定1人为组长，做好观察、记录、照相等任务分工。在学生活动开始前，教师先进行示范讲解要领及注意事项。随后学生分头进行调查活动。（2）为确保实地调查的范围、对象、时间具有广泛性和代表性，我们根据不同季节特点，实地调查活动自8月下旬开始至9月23日结束，持续时间一个多月，各活动小组先后10余次到湘江旁边和附近的渔民家进行了实地调查，并记录了大量的调查数据。

（三）第三阶段：结果汇总——整理资料细分析1、2013年9月30日，实地调查任务基本完成9月30日，在老师的指导下，同学们对调查的数据信息、资料等开始了收集、整理、汇总统计。对疑惑问题则通过查阅资料或请教

辅导老师帮助解决，并在老师指导下对信息进行了核对，然后又班级为单位将获得的信息进行了汇报交流，运用表格、归纳、记录等方法将调查结果形成文字材料，最后进行了汇总。

2、调查问卷结果统计分析

这次我们准备了三种调查表，一种是在黑石小学前面的菜市场进行随机行人调查用的，一共发出100份，收回98份。第二种是在本校三年级以上进行的校内调查用的，一共发出的100份，收回100份。第三种是到湘江边上对湘江边上的居民进行的随机调查，发出100份，收回了100份。现将调查问卷整理如下：

对一种调查表

1.湘江对人们生活起什么作用

A.观光(17.86%)B.饮用水源头(58.33%)C.对外贸(5.95%)D.游泳(7.14%)E 其他(8.33%)。2.湘江水质状况对生活质量的影响大吗？

A 无影响(0%)B轻微(3.57%)C 较大(51.79%)D 很大(44.64%）3.主要污染源是什么？

A 生活垃圾(33.05%)B 城市生活污水(36.44%)C 农村生活无数(4.24%)D 工厂污水(26.27%)4．看到别人往河里扔垃圾时你的做法？

A无所谓(1.79%)B不认同，但不制止(50%)C 积极制止(48.21%)5．有没有向河里扔过垃圾?

A 从没(66.07%)B偶尔(30.36%)C 经常(3.57%)6.湘江水污染严重吗? A无污染(0%)B轻微(12.5%)C严重(60.71%)D 非常严重(26.79%）7.现在的与以前相比怎样？

A 比以前严重(67.86%)B 没那么严重（19.64%）C 不知道（12.5%）8.再生水进入家庭态度如何？

A 可以完全接受（14.29%）B 有顾虑，只能冲侧（66.07%）C不能接受(19.64%)9．对自己平时的饮用水放心吗？

A 放心(8.93%)B 比较放心(55.36%)C 非常担心(35.7%)10.您居住的地方附近有没有被污染的额河流？ A附近没有河流(3.57%)B有，但没被污染(5.36%0 C轻度污染（71.43%）D重度污染（19.64%）11.您对现阶段湘江水污染治理的情况满意吗？ A 很满意（1.79%）B 一般（32.14%）C 很不满意（55.36%）D 不清楚具体情况(10.71%)12.您有节水习惯吗？

A 有(55.36%)B偶尔(32.14%)C没有(12.5%)13.您关心谁污染情况吗？

A 关心(30.36%)B 有时候去看一下(55.36%)C 不关心(14.29%)14.您认为湘江的治理需要您的力量吗？ A 需要(85.71%)B不需要(14.29%)

1、你知道世界地球日是哪一天吗？

7060504030第一题20100A、3月17日B、4月22日C、5月7日

2、你知道工业“工业三废”是什么吗？

7060504030第二题20100A、废水、废气、废渣 B、废料、废水、废品

3、你认为湘江长沙段水质怎么样？

504030第三题20100A、很差B、较差C、较好D、很好E、不知道

4、你觉得湘江长沙段环境保护工作做的怎么样？

504030第四题20100A、很差B、较差C、一般D、较好E、很好F、不知道

5、你认为湘江长沙段水环境的主要污染是什么？

3530252015第五题1050A、农业污染B、工业污染C、生活污染D、无污染E、不知道

6、如果有人向湘江倾倒垃圾，你是否会上前劝阻？

60504030第六题20100A、会B、可能会C、不会

7、你是否经常参加环保方面的志愿者活动？

***A、偶尔B、经常C、从不第七题

8、你认为要保护我们的母亲河湘江主要需要哪些方面的力量（可多选）？

1008060第八题40200A、政府部门B、舆论媒体C、每个公民D、社会制度

根据这两个调查表的总结，同学们做了简单的总结：

1.湘江不但冬春季节（枯水期）水质最差，而夏秋季（丰水期）水质也较差，说明了湘江已经受到一定程度的污染，威胁到了湘江中下游人们的生活。

2.湘江上游污染较轻，水质较好；而中下游污染较重，威胁到了人们的生产生活。

3.湘江污染点源主要来自化工、冶炼厂矿企、城市生活污水，面源主要来自农村化肥、农药和群众开矿采砂等。

4、生活、工业垃圾污染：动物的尸体，生活、工业垃圾在河滩上随处可见，在河滩上放眼四望，如同进入一个大型垃圾站。

5、“水上餐馆”对湘江水环境，水生物的破坏：沿岸河堤向南，渔民们用渔船拼成了一排“水上餐馆”，食客们可以在这里尽情享用河里打上来的鱼虾。我们可以很明显的看到，在船与船之间的船舷结合处，飘浮着一些塑料袋和玻璃瓶，烟头，还有瓜子壳。

6、挖沙船泛滥：在湘江河上到处可以看到挖沙船，他们疯狂挖掘，它们是导致河床千疮百孔的罪魁祸首。

（四）第四阶段：宣传推广——活动拓展巧延伸

1、在班上开展“爱湘江，美湘江——保护母亲河”的主题班会。通过这个主题班会，同学们全面认识了湘江在长沙的地理位置，湘江对我们生活的重要性，以及在了解了近十几年来湘江遭到的破坏污染以后为湘江的未来担忧。更加清醒的意识到保护湘江的紧迫性。

心系母亲河—湘江（认真听湘江的知识）

保护环境，从我做起

2、写“保护母亲河——我们在行动”倡议书

班会结束后，同学们自发组织写了关于保护湘江的倡议书，同时开展了“最爱母亲河，我愿意”的签名活动。在学校国旗下讲话向全校宣读，呼吁全校师生行动起来加入到保护湘江的行列中。并利用课余时间在全校宣传有关湘江的信息，以及告诉同学们应该怎么去保护湘江。这项活动得到了校领导的大力支持和全校师生的积极配合。

宣读倡议书

国旗下宣传保护母亲河

“保护母亲河—我们在行动”倡议书

亲爱的同学们：

湘江——母亲河,她曾经那么美丽，那么年轻；她给了我们生命﹑尊严和热情；她从远古流淌到今天，孕育了深厚底蕴的湖湘文化；她从高山流向大海，滋润着万顷良田；她从每一个湖湘儿女的心上流过，有笑有泪，有灾难也有丰收；她就像我们的母亲，无私奉献，随岁月流逝而愈见沧桑。而哺育一方人民的母亲河的今天呢？洪水泛滥，泥沙大量增加，白色垃圾到处都是污染越来越严重……对此，作为新世纪青年一代的我们，又岂能袖手旁观?为此，我们特向全校同 14

学发出“保护母亲河”的倡议，保护湘江，从我做起！请大家都快快做保护母亲河的积极参与者吧！

从我做起，从现在做起，积极参加植绿护绿﹑生态体验﹑保护水质﹑节约用水——我们要做生态文明的积极推动者。倡导树立生态道德意识，不断强化生态文明观念，广泛开展走进大自然﹑关爱母亲河，推动人人关爱自然﹑爱护自然﹑崇尚自然的良好氛围的形成。同学们携起手来，共同努力，为实现人与自然的和谐发展；建和谐社会；为促进经济与环境，出我们的贡献吧。为人与自然的和谐与共，为生活更加美好，积极参加保护我们的母亲河行动吧！

倡议人：六年级全体同学

2013-10-20

3、自发组织到湘江边上捡垃圾

在调查过程中，很多同学感慨湘江实在太美了，是人们休闲放松的好去处，但是同时由于湘江岸边的垃圾桶太少，也造成了更为严重的环境污染。给美丽的湘江增加了许多不和谐的场景。所以，在周六下午学生自发组织起来，决定到湘江边上去捡垃圾，为保护湘江的美丽贡献自己的力量。

美丽的湘江

保护母亲河—我们在行动

4、在班上进行了“保护母亲河—我们在行动”的绘画比赛、手抄报比赛。

优秀作品展

手抄报优秀作品展

五、收获体会

通过这次社会调查，让同学们锻炼了自主学习能力，开拓了学生的课外知识，正好语文中刚刚学完以“珍惜资源，保护环境”为主题的一个单元的课文。这次综合活动一方面能加深同学们对课文的理解，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应该珍惜资源，保护环境。另一方面真正运用了“联系实际，深入思考”的读书方法。最后能切实的鼓励学生行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。

在这次活动中，同学们充分发挥自己的主动性，运用“发现问题—提出问题——解决问题——总结”的方法去处理问题，遇到不理解的，能够正确的使用网络和有关资料去获取有效的信息。真正的做到了理论联系实际，将书本知识用于实际生活中，这样才达到了教学的真正目的。

通过调查，同学们注意到大托铺到黄合村这一段湘江风景特别优美，可是岸边污染太严重，多数是到附近休闲乘凉的居民带来的生活垃圾，此外我们发现沿江几乎没有垃圾桶。这也是造成湘江环境严重被污染的罪魁祸首。

整个活动中，学生学到了知识也感受到了快乐。多数同学都提议要多开展这样的活动。