心系实验,情系学生_心系教育情系学生

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心系实验，情系学生

麻栗坡县董干镇新寨小学王升珍

教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。我们身边就有很多师德楷模,这些老师也是我们的良师益友。

说说我们学校的实验教师王升珍，她营造出和谐平等、实验创新的学习氛围，为学校实验教学工作奠定了坚实的基础。她不断提高自己的业务水平，平时还加强自身业务学习，她认为教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新提高；课堂上做到“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”；开展课外科技创新活动能体现：让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐！她不断探索学法指导和课堂教学艺术，优化课堂教学，形成自己的教学风格与特色，为了上好公开课，她一遍一遍地试课、虚心听取领导的指导。她兢兢业业、乐观进取的精神，赢得了学生的喜爱和家长的赞赏，更赢得了老师们的欣赏和信任。

自参加工作以来，王升珍老师热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，自觉履行《教师职业道德规范》，努力践形《文山州中小学教师执教承诺书》。在她10年的从教生涯中，她把全部心血倾注在教育事业上，深深地扎根于农村教育这片沃土，时时以一个优秀教师的标准要求自己，她依法执教、严于律已，勤奋工作、热爱学生，团结同志、勇于创新。在平凡的岗位上，她做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

她撰写的《提高小学语文学习效益之我见》、《浅谈在数学教学中培养学生的创新精神》、《“四个结合”在小学科学教学中的应用》、《农村实验教学中

存在的问题及对策初探》等多篇论文获奖。在学科教学中，曾先后数次获得县、镇级“学科教学成绩奖”。获得过县级的“普实先进个人”、镇级“优秀教师”等称号。

在麻栗坡县普及中小学实验教学工作中，她充分认识到实验教学在新课程改革课堂教学中的重要性。在我校“普实”工作中，她依托实验设备，勤奋钻研，力承重担，大力开展实验教学，从而保证了我校“普实”工作得以顺利实施，为我校“普实”工作的全面开展做出了重要的贡献。

一、勤奋学习、提升素养

王升珍教师认为实践探索要靠科学的理论来指导，惟有以科学的理论为指导，实践才少走弯路。为了深入学习“普实”政策法规和教育教学理论，她放弃节假日，夜以继日地攻读相关书籍。并摘抄有关实验教学的读书笔记4万多字，撰写心得20多篇。为“普实”实践探索奠定了坚定的基础，为“普实”工作提供了可靠的理论依据。

二、迎难而上，勇挑重担

实验教学是教学工作的重要组成部分，是提高教学质量和办学水平的有效途径，它对培养学生的创新精神和实践能力具有十分重要的意义。该教师充分认识到了这一点。为此，她勇于承担学校科学教学工作，积极参加上级组织的各种活动。2009年春季学期，她在“麻栗坡县首届小学实验课堂教学竞赛”中荣获二等奖。她热爱小学科学教学、教研工作，积极参加科学课程改革实验，积极撰写论文、开展课堂教学、成绩突出。

三、虚心求教，丰富自身

她虚心地向“普实”经验丰富的领导、教师学习，她对自己所任教的科学学科有了较强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况

采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等、活跃有序的课堂气氛，力求让每一个学生都有所获。

四、精心讲授，及时辅导

她把“使用好”作为“普实”的核心，上足、上齐实验课，在全面完成实验教学任务的基础上，转变实验教学观念，把验证性实验转变为探究性实验，不断拓宽实验室服务功能，上好每一堂实验课，培养学生创新精神。在课余时间向学生开放实验室，为学生自主实验、实践、探究学习提供条件，为学生提供自主完成课程实验和开展科技创新活动的条件。教学中积极组织学生进行实验操作技能的训练，开展学科实验竞赛，使学生具备了良好的实验素养和较强的实践操作能力。

五、重视安全，确保平安

她对实验室中危险品的遗弃废液、废渣及时收集，妥善处理，不存留在实验室，不随意倒入下水道内。对危险试剂的管理和使用，她经常查看，定期向学校领导汇报，防患于未然。确保了学校实验教学的安全。

六、加强自制教具指导，培养学生科技意识

通过自制教具活动，不仅能提高教学质量，而且能激发学生的创造精神，培养学生的创造力。为使学生能掌握比较丰富的科技知识，有较强的动脑、动口、动手能力，该教师利用学校现有条件，向学生开放实验室，开展兴趣小组和自制教具活动，提高学生动脑、动手能力，激起学生学科学、爱科学的学习兴趣。10年教学风雨，有欢笑，也有泪水；有成功的的快乐，也有磨砺的艰辛。但她始终无悔于自己的选择。虽然职业平凡，但她仍然坚守；虽然生活清贫，但她精神富有。师德凝重，师爱无言，她用自己的爱和行动诠释了师德内涵，用青

春谱写着奉献的诗篇。