管卫东语法笔记_管卫东语法讲义
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管卫东小班GMAT语法笔记
一、解题步骤（前提：假设不知道任何的语法）
1.读题：从头读到尾，但是要有大概的意思；(因为我们要从肯定对的里面判断哪个选项是错误的)解题：竖看选项
A）句子完整性及其惯用语（现在的机考几乎没有）
B）并列原则（所有的比较都叫并列，重点是结构并列，and连接的两个纯并列句不考虑。）
◎谁和谁并列（看结构功能是否对应）
◎二重并列不能用逗号
◎N重并列只能在最后用逗号＋and
◎A，B，and C只能推出b＝c，但A不一定，因为有省略
◎只要不是自己和自己比就不能用it
P133.21 P162.21 P154.19.17
C）动词（包括谓语和非谓语-分词）
只有当动词能与画线外的部分有清晰的连接时, 动词判断才有意义
◎看看发起者是谁，用意思来判断, 分词紧连
◎时间和地点状语修饰动词时, 不放在动词和发起者之间
◎只要没有明显表示时间概念的词或者时间概念就不要考虑时态，但如果有就立刻考虑，只有现在、过去、进行、将来和完成时
◎如果划线部分的头尾是V，先做V。
◎ 2个选项比较意思相同：最好用动词形式，不用名词或形容词形式
to do自然结果, for doing 先有目的P205.137 P138.13 P160.15
D）比较选项(一定要按照下面的优先级顺序)
◎ 意思合理（大概有4－5题用到意思，但是如果只剩两个选项几乎一样就不用看意思）
比较选项时:
分词修饰(, 号隔开的)
修饰词的位置改变
从属或并列
◎小词的应用（但在现在的机考中几乎用不到）
although＋句子；despite和in spite of加简单名词
列举只能用such as
as接句子和词都行；like只能接简单名词
in order to后面的V和整句的逻辑主语对应；in order that无所谓;for the purpose of先有想法后做;so that 先做后达成, 因果顺序与其它三个不同.similar（ly）to 不能放在句首
can be的意思是能不能做;be able to只能用在生命体上，表达有没有这个能力;capable of doing是指与生俱来的能力用在生命体上
反身代词尽量跟在被代替的后面
have to用在生命体上，但must泛指
地点用where；时间用when；其他用which
生命体用's，非生命体用of结构
◎主动比被动优先
◎几个怪词不爽（having, being, 逗号+which，代词多, there be, 分词短语做主语）
◎简洁原则（直接修饰>短语修饰>句子修饰）例外：宾语从句的修饰>to do的修饰
◎维持原意
◎尽量用动词原型, 意思无区别时
◎AD原则
最常用的是：并列，动词，主被动，怪
P155一套，18，19section
管卫东小班GMAT语法笔记--2
二、培养语法的感觉（以下针对牛人，根据是现代英语用法规则, 最优先）
重点在句子前面, 意图直接表达, 什么东西怎么样
1.并列：前后尽可能工整
P126.22
2.平衡：头重脚轻不行但是反之可以，均匀最好
Section 19.3.3.避免歧义 分词短语的修饰关系
P152.10 P162.22
4.实意（巨难）
Section 19.3.C 连续指代, 无实意名词
◎在出现具体内容之前，虚词只能出现一次；内容尽量在主句
◎句子，介词短语，句子（对）
句子，介词短语。（错误，因为介词短语不能当实体）
句子介词短语。（对）
句子，分词短语。（对）
8.A majority of the international journalists surveyed view nuclear power stations as unsafe at present but think that they will be or could be made sufficiently safe in the future.(A-P1-8)
任何结构都应该有实际意义, will be 的be 不能省略
P142.3 P153.15
感觉的练习方法：每天读正确的句子加选项。
1． 必须通读全句不能先从某一些语法现象入手，机考中语法点变少，逻辑性加强。
2． 先看有没有惯用语，如ability to, attempt to等排除部分选项。但机考中基本不考惯用语。
3． 其次，找并列，所谓并列包括并列，比较和有一些词引导的部分，如rather than, unlike等。一定要搞清谁与谁并列。并列成分要尽量工整。多重并列只有最后一重用and连接，如果多重并列中还有子并列，如(A and B), and C, 可
以用thus将原有并列断开，如 A and B thus and C.要注意并列中的省略现象。
4． 再其次，看动词。如果画线部分有动词开头或者结尾，先找动词的发起者，根据事态，单复数等可以排除选项。时间，地点状语不可插在动词与动词发起者之间，应放在之前或者之后。动词中的非100%原则：动词原型与动词的衍生名词；主动与被动；一般事态的优先原则。
5． 最后，逻辑判断
a)通过意思判断，i.通过句子本身意四，如Table is moved, not table is moving
ii.通过形容词，副词修饰，如seemingly & seeming
iii.通过代词指代
b)‘怪’： being, having been, there being
c)介词，注意正确使用介词，如debate over
At 接触点或线
On 接触面
To 方向
with 类似东西--
to 不相似的东西 compare
of 直接可以体会的性质
from 内在的 be made of
above 静态
over 动态
on 接触
about 与其有一定关系, 只是涉及
on 仅就该问题讨论
over 至少二个问题以上
只有of ,to 可以连续用
迷 which 什么的秘
迷 why 为什么--靠谓语动词判断
d)维持句子原意
e)简捷原则
f)如果不会，猜A or D
语意:
increase in sales 什么东西怎么着了
修饰关系尽可能与被修饰者离得近
列举, 状语中少再次修饰a and b of c
并列和动词两个原则基本可以解决笔考中70%的问题，但是在机考中明显没有如此好用。机考中语法点不明显，所以要通读全句，更多地用逻辑来判断。
管卫东小班GMAT语法笔记--3 GMAT 语法是有优先级的.1.并列.所有的比较，e.g.replacement并列关系是重点，主要考并列结构，并列句不是重点．
2.动词.3.逻辑意思.介词
4.小语法点.5.主被动.6.怪词.7.维持原意,简洁
8.动词原型.可见你把优先级7提前了.1.一遍看懂结构和意思
2.解题过程是否完全记住并理解
3.立刻能看出并列和动词的考点
4.是否因为选项的不同干扰语法点的判断
5.现有错题再无答案情况是否能判断出错误
6.错误率最高在哪方面
7.每天读句子? 有无感觉?
8.是否因为没有见过语法点, 或应用其它方法解题?
管卫东小班GMAT语法笔记--4
一、解题步骤
第一步：.读题：从头读到尾（包括划线部分以外的），要有大概的意思，把基本的结构读出来；（要根据看懂的内容判断哪个选项是错误的）
第二步：句子完整性，惯用语，固定搭配（现在的机考几乎没有）
第三步：找并列
并列的含义：所有的有对应关系的都叫并列，包括同位语，独立主格，and，or连接的两个纯并列句不考虑，但是and,or连接的并列结构属于并列, but 连接的前后两部分要完全对应(but是取非的意思)
l 谁和谁并列（看结构功能是否对应）
l 二重并列不能用逗号 l 三重以上只能用and, or 引导，其他都不行，并列只能在最后用逗号＋and l 两个句子中间要用“and”连
l 对于具体词，只要不是自己和自己比就不能用it（虚词除外，例如通货膨胀）
第四步：比选项
1．意思现在的机考题这类题越来越多 2．现代英语的表达习惯
Ø 实意，尽快把实意说出，如果一上来说虚的，虚的之后要尽快说实的，在虚实之间尽量避免用逗号隔开的东西,实的东西尽量在主句 l 句子，介词短语，句子（对）
l 句子，介词短语。（错误，因为介词短语不能当实体）
l 句子介词短语。（对）
l 句子，分词短语。（对）
l 分词短语，介词短语，主句（不错）
Ø 平衡，头重脚轻不允许，头轻脚重可以（谓语动词之前为头）
Ø 在出现具体内容之前，虚词只能出现一次；内容尽量在主句
Ø 避免歧义
（名词，代词.）,分词短语，（名词，代词„.）, 这种肯定错，分词尽量只出现一个逗号，不要在中间出现
谓语动词象座山,不允许在谓语动词前找he，it，these等代词的具体指代物。现在分词也是谓语。
Ø 句子越象英语习惯越好 Ø 自己与自己不能比较
3．动词（包括谓语和非谓语）
l 只要没有明显表示时间概念的词或者时间概念就不要考虑时态，但如果有就立刻考虑，只有现在、过去、进行、将来和完成时
l 2个选项比较：最好用动词形式，不用名词或形容词形式有名词和动名词时优先使用名词除非没有名词形式，必须用动名词形式取代
l 用意思来判断发起者，对于动词的时间和地点状语不允许放在动词和发起者之间，要放在动词之后，插入语除外 l 划线的头尾是动词先考虑动词，看发起者
4． 主动比被动牛
5．几个怪词不爽（there be, having, being, 逗号which，代词多）◎维持原意
6．简洁原则
直接修饰>短语修饰>从句修饰
7． AD原则
管卫东:GMAT语法常见错误与复习要点总结
1.语义肯定不合理
2.违反一致性，类似于中国的对联
3.违反基本语法
4.语感
1让对方接受起来没有歧义
2接受起来尽可能简洁
5.没看出来一致性
1并列连词引导and ,as„as
2有比较 than
3没有明显的标志词时，此时，选项的差距会暗示你考得是哪种一致关系
6.满足一致性的标准：
1形神兼备as..as
2在没有歧义的前提下做到简洁
7.基本语法知识：
1代词的性。数。格
2主谓要全
3主谓一致，三单数
41时态知识
8.语义的合理性与经确定：把两选项中相同部分删掉，不同点拿出来，保不同点中文翻译不一样，再进行中文语义辨析。
9.语感感觉是对的或不对
①前面说过某物，后面又拿出来说了一篇，感觉对的2当一句话很完整，中间可以说插入语，如果后面没有马上读上，则不好
3一句话本来应一气呵成，中间最少少用逗号停顿
4“and”比”and”要好
5“that”
6直接修饰好于短语修饰，短语修饰好于从句修饰
7选项前面用主动，后面用被动则不好
8一选项用动词，另一选项用名词，则动词好于名词
9几个选项所用单词非常相似，但最后出现顺序不一样，考查前后是否对应工整
10选项所用词类似，但动词不一样，考察的就是一致关系在结构上是否对应工整
11“，with”，逗号后，加介词短语，不好
12having,being 不好（加ing则不为实义动词）
13全句无一废话，精炼
关于语法的复习：
1.复习原文
1我读完原文A答案是好？不好？还是没感觉？
2老师读完原文
3有差距吗？
4什么原则引起的？
2.复习选项
1选项之间有几个差距？
2我根据哪个差距做的题
3根据其它差距还能做这道题吗？
3.做OG的语法题，但不要做OG的逻辑，阅读。太简单，将原题带入原题，每天阅读50篇，寻找对正确语法的感觉
