《幼儿园课程与教育活动设计》教学大纲_幼儿园课程教学大纲
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《幼儿园课程与教育活动设计》教学大纲
一、学科教学目标
知识目标：认识课程的价值，掌握幼儿园课程设计的基本知识。
能力目标：有效地为3——6岁幼儿设计和实施教学活动，并评估教学效果。思想目标：树立正确的教学观、儿童观、课程观。
二、教学时数：124学时
（一）理论学时
82学时
（二）实践学时
42学时
三、教学内容：
第一章
幼儿园课程概述
教学目的：了解幼儿园课程的基本含义和范畴。掌握幼儿园课程的价值。重点掌握幼儿园课程的结构。
教学时数：2学时（理论2学时）
一、幼儿园课程的概念？
1、课程的本质
2、幼儿园课程的概念
3、幼儿园课程的价值
二、幼儿园课程的要素
1、课程理念
2、课程目标
3、课程内容
4、课程组织
5、课程评价
三、幼儿园课程的结构
1、隐性课程和显性课程
2、外部课程和内部课程
3、幼儿园整体课程的结构
四、幼儿园课程的设计和实施
1、幼儿园课程的设计
2、幼儿园课程的实施 教学方法：
讲授法与讨论法
第二章
课程计划
教学目的：了解幼儿课程计划的一些基本知识、掌握幼儿教学内容的选择与编排及基本的教学原则，重点掌握幼儿园教案的设计程序和方法。教学时数：4学时（理论4学时）
一、课程计划概述
1、课程计划
2、教学大纲（纲要）
3、教案
二、教学大纲（纲要）
1、教学内容的拟定
2、教学内容的编排
3、幼儿园教学的几点原则
三、教案的设计
1、教学目标/学习目标
2、教学方法
3、教学步骤
4、教材及教具的选择
5、教学的评估 教学方法：
讲授法、讨论法、练习法
第三章
教育环境的创设
教学目的：了解环境及幼儿园环境的含义，掌握创设幼儿园教育环境的基本原则，重点掌握幼儿园教育环境创设的主要内容及基本技能。教学时数：2学时（理论2学时）
一、教育环境的概述
1、什么是环境及幼儿园环境？
2、创设幼儿园环境的指导思想？
3、创设幼儿园环境的原则？
4、良好的幼儿园教育环境的内容？
二、教育环境的创设
1、墙壁环境的创设
2、活动区的创设
3、学习角的创设 教学方法：
讲授法为辅、练习法为主
第四章
教学技巧
教学目的：了解教学技巧的含义和内容范畴，掌握建立良好师生关系的技能，有效提问的技巧，引发幼儿学习动机的技巧；重点掌握教室管理的原则、方法和技巧。教学时数：8学时（理论4学时，实践4学时）
一、教学技巧的概述
1、教育教学方法
2、教学技巧（学习技巧）
3、教学技巧的内容范畴
二、建立良好的师生关系
1、意义
2、幼儿园良好的师生关系的具体体现
3、建立良好师生关系的技巧？
三、促进师生之间的沟通
1、师生沟通对教学的意义？
2、教师主动与幼儿沟通的技巧？
四、有效的提问
1、何谓提问？
2、提问的方式？
3、提问的作用？
4、提问的技巧和方法？
五、引发幼儿的学习动机
1、何谓学习动机
2、影响幼儿的学习动机的因素有哪些？
3、按需要引发学习动机
六、教室管理
1、什么是教室管理？
2、教室管理的目的3、教室管理的基本条件
4、教室管理的原则与方法 教学方法：讲授法、练习法
第五章
幼儿园健康教育活动的设计与指导
教学目的：了解幼儿健康教育的含义、意义，掌握幼儿健康教育的目标和内容。重点掌握幼儿健康教育的原则。
教学时数：4学时（理论2学时，实践2学时）
一、幼儿园健康教育活动的概述
1、幼儿园健康教育的目标
2、幼儿园健康教育的内容
3、幼儿园健康教育的途径和组织
4、幼儿园健康教育活动的方法和原则
二、幼儿园健康教育活动的设计
1、具体活动内容的选择和创编
2、活动设计
三、幼儿园健康教育活动的实施与指导
1、实施与指导的一般要求
2、体育课的实施与指导
3、早操活动的实施与指导
4、户外体育活动的实施与指导
教学方法：讲授法、讨论法、练习法
第六章
幼儿园语言教育活动的设计与指导
教学目的：了解幼儿园语言教育的含义、价值和条件，掌握幼儿园语言教育的目标，重点掌握幼儿语言技巧的内容及培养。
教学时数：12学时（理论8学时，实践4学时）
一、幼儿语言的概述
1、何谓幼儿语言？
2、语言对幼儿的重要性
3、幼儿语言获得良好发展的条件
二、幼儿语言教育的目标
1、确定幼儿语言教育目标的依据
2、幼儿语言教育的目标内容
三、幼儿语言教育活动的设计与组织
1、幼儿园语言教育的一般方法
2、对幼儿园语言教育活动设计与组织的一般要求。
四、幼儿语言技巧的培养
1、范畴
2、内容与培养
A：听、说、读、写四者之间的关系 B：听的培养 C：说的培养 D：读的培养 E：写的培养 教学方法：
讲授法、练习法、讨论法
第七章
幼儿园数学教育活动的设计与指导
教学目的：了解幼儿数学教育的意义，掌握幼儿数学教育的目标，重点掌握幼儿数学教学的内容和数学的途径与方法。
教学时数：12学时（理论8学时，实践4学时）
一、幼儿数学教育活动概述
1、数学教学的目标
2、数学教学的内容
3、数学教育活动的组织途径和方法
二、幼儿数学教育活动的设计与指导
1、数学操作活动的设计与指导
2、数学集体教学活动的设计与指导
3、数学活动区的设计与指导
三、幼儿园数学教学
1、幼儿学习数学的心理逻辑准备及特点
2、幼儿学习数学的途径与方法 教学方法：讲授法、练习法
第八章
幼儿园科学教育活动的设计与指导
教学目的：了解幼儿科学教育的意义，掌握幼儿科学教育教学的目标，重点掌握幼儿科学教学的内容和学习科学的途径与方法。
教学时数：12学时（理论8学时，实践4学时）
一、幼儿学习科学的心理特点1、3-4岁（小班）儿童学习科学的心理特点2、4-5岁（中班）儿童学习科学的心理特点3、5-6岁（大班）儿童学习科学的心理特点
二、幼儿园科学教育内容的选编原则和具体方法
1、幼儿园科学教育内容的选编原则
（1）科学性和启蒙性（2）时代性和传统性
（3）广泛性、多样性和代表性（4）地方性和季节性
2、幼儿园科学教育内容选编的具体方法（1）以季节为主线进行选编（2）采用单元式进行选编
三、幼儿园科学教育的方法
1、观察
2、科学小实验
3、劳动
4、测量
5、分类
6、信息交流
7、散步和采集
8、早期科学阅读
9、科学游戏
四、幼儿科学教育活动的设计与指导
1、幼儿科学教育活动的设计要求
2、正规性科学教育活动的设计与指导
3、选择性科学教育活动的设计与指导
4、偶发性科学教育活动的设计与指导 教学方法：讲授法、练习法
第九章
幼儿园社会教育活动的设计与指导
教学目的：了解幼儿社会认知发展的基本规律，掌握“社会”课程的教学目标和内容，重点掌握幼儿社会教育的基本原则。
教学时数：12学时（理论8学时，实践4学时）
一、幼儿园社会教育概述
1、是幼儿园教育的重要组成部分
2、幼儿社会性的发展
二、幼儿园社会教育目标、内容和方法
1、目标
2、内容
3、方法
三、幼儿园社会教育活动的设计与指导
1、活动目标的设计与拟定
2、活动的准备
3、活动过程的设计与活动的指导
教学方法：讲授法、讨论法
第十章
幼儿园美术教育活动的设计与指导
教学目的：了解幼儿园美术教育的含义、意义，掌握幼儿园美术教育的目标，重点掌握幼儿园美术教育的活动内容及教学方法。
教学时数：12学时（理论8学时，实践4学时）
一、幼儿美术教育活动与幼儿发展
二、幼儿园美术教育的目标、内容和方法
三、幼儿园美术教育活动的设计与指导 教学方法：讨论法、练习法、演示法
第十一章
幼儿园音乐教育活动的设计与指导
教学目的：了解幼儿园音乐教育的含义、意义，掌握幼儿园音乐教育的目标，重点掌握幼儿园音乐教育的活动内容及教学方法。
教学时数：12学时（理论8学时，实践4学时）
一、幼儿音乐教育活动与幼儿发展
二、幼儿园音乐教育的目标、内容和方法
三、幼儿园音乐教育活动的设计与指导 教学方法：讨论法、练习法、演示法
第十二章
幼儿园游戏活动指导
教学目的1． 通过教学使学生掌握幼儿园游戏的基本理论，掌握游戏活动的组织指导方法。2． 教学时数：理论12课时
实践8课时
一．游戏的基础理论
1． 什么是游戏 2． 游戏的特点 3． 游戏的理论 4． 游戏的教育作用 5． 儿童游戏活动的发展 6． 游戏的种类 二．角色游戏
1． 角色游戏的概念 2． 角色游戏的特点 3． 角色游戏的教育作用 4． 角色游戏的指导方法
5． 各年龄班角色游戏的指导要求 6． 角色游戏水平的评价 三．表演游戏
1． 表演游戏的概念 2． 表演游戏的特点 3． 表演游戏的教育作用 4． 表演游戏的指导方法
5． 各年龄班表演游戏的指导要求 四．结构游戏
1． 结构游戏的概念 2． 结构游戏的特点 3． 结构游戏的教育作用 4． 结构游戏的指导方法
5． 各年龄班结构游戏的指导要求
6． 玩沙，玩水，玩雪等结构游戏的指导要求 五．智力游戏
1． 智力游戏的概念 2． 智力游戏的特点 3． 智力游戏的教育作用 4． 智力游戏的指导方法
5． 各年龄班智力游戏的指导方法
六．幼儿园游戏活动的组织与评价游戏的标准
1． 游戏活动的组织 2． 评价游戏的标准 七．玩具
1． 概念
2． 玩具的教育作用 3． 玩具的种类 4． 选择玩具的标准 5． 各年龄班玩具的选择
教学方法：讲授法，演示法，示范法，评论法
第十三章
综合教学
教学目的：了解综合教学的含义、形式及运用 教学时数：12学时（理论8学时，实践4学时）
一、什么是综合教学？
二、综合教学的意义？
三、综合教学的案例分析？
四、综合教学的案例设计？ 教学方法：讨论法，练习法。
《幼儿园课程与教育活动设计》实践教学大纲
实践教育目标：锻炼和培养学生从事幼儿园课程与教育活动的设计及指导能力，使之熟悉幼儿园教学实际，培养教学实践能力。教学时数：34学时
第四章
教学技巧
一、技能训练目的：掌握幼儿园教育教学中的基本技能、技巧。
二、教学时数：课外实践4学时
三、内容
1、了解幼儿园课程教学的环境与状态
2、掌握启发幼儿积极思考、激发学习动机的基本技能和方法
3、掌握有效提问的基本技能和方法
4、掌握正确处理师生关系的基本技能和方法
5、掌握教室管理的基本技能和方法
四、方法与场地
方法：观察法、实习法 场地：模拟教室或幼儿园
第五章
幼儿园健康教育活动的设计与指导
一、技能训练目的：
了解幼儿健康意识和状态，掌握幼儿健康与安全教育的一些基本技能和方法。
二、教学时数：课外实践2学时
三、技能训练的主要内容：
1、了解幼儿健康意识与现状
2、掌握幼儿健康教育的一些基本技能和方法。
四、技能训练主要方法：观察法、实习法、场地：幼儿园或模拟教室
第六章
幼儿园语言教育活动的设计与指导
一、技能训练目的：观摩幼儿语言发展的状态与过程，掌握幼儿语言教育的主要内容及培养方法。
二、教学时数：课外实践4学时
三、内容：
1、掌握幼儿语言教育的基本方法
2、掌握幼儿园语言教育活动设计与指导的一般要求
3、掌握幼儿听、说、读、写的基本特点及培养途径。
四、方法与场地： 观察法、实习法、场地：幼儿园或模拟教室
第七章
幼儿园数学教育活动的设计与指导
一、技能训练目的：
了解幼儿数概念发展的特点，掌握幼儿园数学教育的基本途径和方法
二、教学时数：课外实践4学时
三、内容：
1、了解幼儿学习数学的特点
2、了解幼儿数学教育的主要内容
3、掌握幼儿数学教育的基本途径和方法
五、方法与场地： 观察法、实习法、场地：幼儿园或模拟教室
第八章
幼儿园科学教育活动的设计与指导
一、技能训练目的：了解幼儿学习科学的特点，掌握幼儿科学教育活动的设计与指导。
二、教学时数：课外实践4学时
三、内容：
1、观察了解幼儿学习科学的特点
2、掌握幼儿科学教育的基本方法
四、方法与场地： 观察法、实习法、场地：幼儿园或模拟教室
第九章
幼儿园社会教育活动的设计与指导
一、技能训练目的：了解幼儿社会性意识的形成与发展特点，掌握幼儿社会教育的主要形式和一般方法。教学时数：课外实践4学时
三、内容：
1、了解幼儿社会性认识形成的过程和特点。
2、掌握幼儿社会教育的主要方式和基本方法。
四、方法与场地： 观察法、实习法、场地：幼儿园或模拟教室
第十章
幼儿园美术教育活动的设计与指导
一、技能训练目的：了解幼儿学习美术的特点，掌握幼儿美术教育活动的设计与指导。
二、教学时数：课外实践4学时
三、内容：
1、了解幼儿学习美术的特点
2、了解幼儿美术教育的主要内容
3、掌握幼儿美术教育的基本途径和方法
四、方法与场地： 观察法、实习法、场地：幼儿园或模拟教室
第十一章
幼儿园音乐教育活动的设计与指导
一、技能训练目的：了解幼儿学习音乐的特点，掌握幼儿音乐教育活动的设计与指导。
二、教学时数：课外实践4学时
三、内容：
1、了解幼儿学习音乐的特点
2、了解幼儿音乐教育的主要内容
3、掌握幼儿音乐教育的基本途径和方法
四、方法与场地： 观察法、实习法、场地：幼儿园或模拟教室
第十二章
幼儿园游戏活动指导
一．技能训练目的：
通过观摩幼儿园游戏活动及试教，使学生掌握各种游戏活动的组织指导。二．教学时数：
校内实践：4学时
校外实践：4学时 三．内容：
1掌握幼儿园各种游戏活动的组织指导方法。2掌握幼儿园各种游戏活动的一般要求。
3掌握游戏评价标准及玩具选择和制作的标准。四．方法与场地
方法：实习法，观摩法，练习法，操作法，场地：幼儿园和模拟教室。
第十三章
综合教学
一、技能训练目的：了解和感受幼儿园综合教学，掌握幼儿园综合教学的基本技能和方法。
二、教学时数：课外实践4学时
三、内容：
1、了解和感受综合教学的课堂状况
2、掌握综合教学的设计和实施方法
四、方法与场地： 观察法、实习法、场地：幼儿园或模拟教室
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