爱如茉莉_免费爱如茉莉
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《爱如茉莉》
一、导入（2分钟）
1.同学们，今天我们来学习一篇新的课文我们一起来读课题——《爱如茉莉》这是轻柔的爱，这是透着芳香的爱，来我们再读一遍。真美！
2.你们在自主学习的时候，读了课题，都产生了哪些疑问？我们最想解决什么问题？（为什说爱如茉莉？）是的，我们有二十多位同学提出这个问题。3.我们要解决这个问题，首先要知道哪些？（“茉莉”的特点是什么？真爱和茉莉花有什么共同点？韩熙同学）4.这些问题的答案在什么地方？
二、走进茉莉：
（书中，读书）请同学们浏览课文，画出体现“茉莉”特点的词语；
（一）茉莉：平淡无奇（真爱无声 真爱无痕）洁白纯净（真心的爱 真诚的爱 纯洁的爱）清香弥漫 缕缕幽香（绵长久远）1.（悄悄安排学生上黑板写一写）
2.意思：知道同学说一说 ,一条一条，淡淡的、香味飘得很远很远。
关于茉莉的特点我们已经清楚了，接下来我们该做什么？（画出体现“爱”的词语。
三、体会真爱
（一）默读课文，画出体现“真爱”的词句用波浪线画出，在边上写出你的体会，想一想：真爱和茉莉花有什么共同点？韩熙同学）。（批注）
从课文的哪些细节中感受到爱如茉莉？（周正钊同学的问题）
（二）交流体现“爱”的语句，汇报时，先读一读你要汇报的句子，然后说一说，你的理由，其他同学对他汇报的内容又补充的等他汇报完后可以补充，有疑问的可以再问。
1.“此后不久„„伺候，他每天都去医院” ①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤
①读一读
②学生汇报，教师关注: 虚弱的声音交代：吃完了告诉他„„（对爸爸的关心、了解，无私=纯洁）
没有„„直奔„„每天„„（心急如焚，爱的真真切切、无怨无悔的守候；心灵相通，了解 幽香一样飘进两个人的心灵）
③还有谁想问的④读出这份爱 ：爱是生病时记挂；爱是每天无怨无悔的守候
爱如茉莉一样纯洁
2.一天„„芬芳与光泽里
①读一读 ②交流 教师关注
“怔住”我被眼前温馨、美好的情景深深打动。妈妈：恬静微笑„„幽香的爱的滋润=幽香
爸爸：坐、紧握、伏（无私、不舍、传递着爱和力量）真爱无声=纯洁 ③我们这儿还提出了哪些问题？“探”，让我们感受到父母间的真爱，连阳光也被感动，怕惊扰了他们。
文中提到的“生命的芬芳与光泽”实际指的是父母如此恩爱，就像茉莉般飘溢芬芳，就像阳光般充满生命的光辉。爱的甜蜜，芳香宜人；爱的灿烂，散发出柔和的光泽。
④如果把这幅画面起一个名字
⑤爱是执手而眠 爱像茉莉一样渗透着缕缕幽香 谁能读出这份透着幽香的爱 3.爸爸打呵欠边说：“我夜里睡„„”
①读一读
②爸爸为了妈妈没敢睡着，一„„就„„（想的周到；为了让妈妈安心他有一睡着了。4.你爸爸„„
①读一读
②读出了什么？他们都在为对方着想，心中时刻装着他人，这就叫真爱。
（三）还有哪些地方你想问的1.“钻”将无形的香味，无形的爱意化作有形的事物，好像有一种事物一样，深入到自己的心中，这个“钻”形象、生动、化无形为有形。我们都深深地体味到了如茉莉般的真爱
三、回顾写法
1.舒心、邵传阳、余泽馨：这篇文章写了什么事？“费晓研”为什么文章用一件小事来反映真爱？
说说你的最后一个问题？（真爱无声 大爱无痕 爱不是用语言而是用行动 爱就融在一些小事中。）
1.“平淡无奇”体现在什么地方？
小事：
细节描写：
爱就是
2.薛琳嘉、莫苏甜：最后一个自然段“这样写的目的是什么？最后一段的作用？.哦，爱如茉莉，爱如茉莉。①你读了这句话，有什么发现吗？ ②你还有什么疑惑吗？
③它是贯穿全文的线索，怎么贯穿的？
哦，说明我明白了妈妈的话，和前面的这也叫爱照应。她明白后，心中还在想：这也叫爱？改成：这就是爱，爱的„„ 第一个：爱如茉莉：爱香茉莉一样„„
第二个：爱如茉莉：赞美爱的纯洁、平淡、真切、悠远
（“哦”是我领会了妈妈话的意思后发出的一个小小的而又短促的惊叹，所以只用了逗号。第一个“爱如茉莉”是我明白了妈妈话的内涵：爱像茉莉一样恬静、温馨，也是对前文我的疑问一个回应，只是一个短暂的回味，所以用了逗号；第二个“爱如茉莉”是我对妈妈话的品味、肯定。爱像茉莉一样平实，融在我们平常的琐事中；爱像茉莉一样恬淡，没有惊天动地的豪言壮语，而是默默地注视与守候；爱像茉莉一样清新，是相互间的默契，相互间灵犀的通达。而所有这些都是一个基调“平淡”，所以结尾用了一个句号，让人体会到爱到极致是淡雅、深邃、平和„„（个人理解），就是这平常中而又隐藏着不寻常的标点，表达形式丰富，表达意蕴深厚。）④读一读
四、字词教学 1.关于字词同学们，有很多人想提醒同学们注意的，也有疑问的。
①出示字词 ②交流注意事项 ③解决疑问 ④读一读
⑤关于词语的意思，知道的说一说，还有什么疑问？ ⑥写一写（出于对这份爱的尊重，你们要写工整、漂亮。）
五、结课
