《葡萄沟》教学案例_葡萄沟优秀教案及反思

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《葡萄沟》教学案例

一、教材分析：

课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了“葡萄沟真是个好地方”，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。

本课的教学内容包括以下几点：

1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。

2、了解葡萄干的制作方法。

教学重点：让学生知道葡萄沟好在什么地方，并有感情朗读课文。教学难点：让学生理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，并读好长句。

二、教学目标：

1、知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的地方，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、学生在学习课文的同时，理解葡萄沟美在哪里。

三、教学设计：

（一）谜语导入

1、师：今天老师给同学们带来一个谜语，同学们认真听，想一想这是一种什么水果？弯弯树，弯弯藤，弯弯藤上水晶挂，紫水晶，绿水晶，吃到嘴里甜又甜。

生（异口同声）：葡萄

师：同学们真聪明，那么同学们想不想去盛产葡萄的地方去看一看，今天老师就带

领同学们一起走进新疆的葡萄沟。

2、简介葡萄沟。

葡萄沟位于吐鲁番市东北角，是火焰山西侧的一个峡谷，凭借着吐鲁番盆地特有的气候，大量盛产葡萄，被称为名副其实的“葡萄王国”。

3、出示课题《葡萄沟》。师：让我们来齐读课题（生齐读）

（二）自主初读，识记生字。

1．师：请同学们在课文中圈出带有生子的词语，读准字音。2.师：指名读生字。（评价）3：生：开火车读（适当评价）。

4、师：重点识记（密-蜜 沟-够）

5.生：编字谜（梯 够）

6、师：出示多音字（好 干 分 钉）组词并指名读。（生读）

（三）．再读课文，整体感知。

1、师：同学们生字掌握的不错，课文更是畅通无阻了，请同学们仔细朗读一遍课文，想一想葡萄沟给你留下了怎样的印象？（生读）

2、师：读的真认真！谁来说一下。

生：葡萄沟真是个好地方！

师：这是对葡萄沟的什么？

生：赞美。

师：用赞美的语气读一下。（生自由读、齐读）

（四）．合作细读，深入探究。１、学习第一段。

.师：既然葡萄沟好，究竟好在什么地方？葡萄沟只有葡萄吗？你怎么知道？ 生：读第一自然段。师：葡萄沟都有什么呢？

生：盛产水果。（五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月份有葡萄）师：生产最多的是什么？ 生：葡萄。

２、学习第二自然段。

师：葡萄种在哪里？葡萄还有吸引你的地方吗？ 生：山坡的梯田上（理解梯田），我还知道葡萄很美。师:美在哪里？

生:颜色美、葡萄架美、数量多、种类多。

师：请同学们小组合作交流画出表现葡萄美的句子。

生说：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚，（允许同桌相互补充）。师：说的可真好，能不能把这句读给大家听一听？（生读）“一个个”表示葡萄怎么样？（多），那好，大家就把“葡萄”多的意思读出来好吗？（生读）

师：葡萄有很多颜色，请在书上把描写颜色的词语用“——”勾出来。

生：读出描写颜色的词语。（红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。理解“五光十色”）

师：葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也非常好客，大家把这句话找出来，我们请一个同学来读。（抽生读）

师：读的真不错，假如你是一位游客，热情的老乡会对你怎么说？看看课文的插图，闭上眼睛想一想，（这时播放轻音乐、设置情境、模拟对话。）

师生配合表演。

师：维吾尔族老乡这样好客，让我们再夸一夸葡萄沟吧！（葡萄沟真是个好地方！）３、学习第三段：

师：葡萄沟真美，葡萄还有另外一种用途，可以制成------？（葡萄干）师出示葡萄干。大家来尝尝，这葡萄干是什么样的味道？（甜），我们把它说完整，好吗？

生：葡萄干的味道可真甜呀！

师：想不想知道葡萄干是怎样制成的？ 师：下面我们一起来读一读吧！（生读）师：想一想葡萄干是怎样制成的？

师：现在请同学们互相说一说，请加上“先、接着、再、后”等表示顺序的词语。（先互相说，再抽同桌起来说一说）

师：说的真好，那么这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？（颜色鲜、味道甜）我们再把这句话读一读，怎样才能读出“甜”的感觉？（抽生读，再齐读）

师：读的很好，把鲜、甜的感觉都读出来了，让我们再来赞美一下葡萄沟吧！（齐读---葡萄沟真是个好地方）

（五）、课堂总结：

１、以小导游的身份让学生总结介绍葡萄沟。

２、教师总结。教葡萄沟真是个好地方，这里水果多、葡萄美、人热情，葡萄干是那么有名，现在让我们用自己的话夸一夸葡萄沟吧！最后带着这样的感觉再读一读全文，相信你们的感觉又不相同。（生自由读）

（六）、布置作业

以自己家乡的特产为题，写一写自己家乡的美。

（七）：板书设计：

葡

萄：五光十色 葡萄沟—— 好地方

老

乡：热情好客

葡萄干：色鲜味甜

四、教学反思：

本文语言生动优美，词汇丰富，是训练朗读的好教材，可引导围绕“葡萄沟真是个好地方”这句话展开读书活动，在读中感悟，在读中体会感情，在读中理解，读的训练有层次性，初读时要求理解内容，知道写什么，这样写有什么好处，深读时体会感情，读出情、读出味，会取得更好的效果。

在学习本课时，向学生渗透爱祖国、爱家乡的主题思想。进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。

刘杜中心学校

公丕娇