全面推进素质教育促进学校内涵发展单行材料_学校推进内涵发展

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全面推进素质教育促进学校内涵发展

——定边县白湾子镇学校实施素质教育纪实

白湾子镇学校始建于1969年7月，其前身为白湾子镇中学，2011年4月整合了白湾子镇中学和白湾子镇学区的资源，成为一所农村寄宿九年一贯制学校。学校服务于邻近四乡镇两万多群众子女的初中教育及本乡镇适龄儿童少年的小学教育。学校占地面积近38亩，建筑面积9598㎡，校园布局合理，环境优美，是广大师生工作和学习理想场所。现开设教学班26个，学生1165名，教职工153人，其中市级优秀教师2人，市级教学能手1人，县级教学能手5人。学校拥有一支爱岗敬业、素质过硬的教师队伍，教育教学质量多年来一直名列全县前茅。2005年被榆林市教育局评为“示范初中”，2007年代表陕西省榆林市顺利通过了国家“两基”验收，得到教育部领导和专家的一致好评。

近年来，在各级党委、政府和县教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，学校坚持社会主义办学方向，努力贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，以“整体推进，全面提高，办有灵魂的教育，育有底气的新人”为办学理念，坚持“严谨、求实、开拓、创新”的校风，真抓实干，开拓创新，不断深化教育改革，全面推进素质教育，不断创新管理模式，教育教学工作成绩显著。在新一轮课程改革的浪潮中，学校领导班子积极探索，与时俱进，确立了渐趋成熟的“25+20，先学后练”高效课堂教学-1-

模式，教育教学质量稳步提高，在全县“三试合一”考试中连续十二年名列前茅。学校注重综合实践活动课管理，并取得显著成效。学校扎实开展教科研工作，《白湾子镇中学校本教材》荣获榆林市教育教学成果评选一等奖，课题《农村中小学实施“小媒体”课堂教学实践与研究》经市教研室批准结题，在教育科研、实施素质教育等方面多次受到县教育局嘉奖。特别是2009年我校通过“316工程”督导评估验收后，我们对学校评价和素质教育有了更加深刻的理解和认识，在实施素质教育的过程中取得了一定的成效。

一、努力改善办学条件，不断优化育人环境

近年来，学校积极筹措资金730余万元，新建综合办公楼一幢，建筑面积3200㎡，并配备了设施设备，硬化操场20000㎡，购臵多媒体设备13套，维修学生宿舍80间。学校本着环境育人的理念，在绿化、美化校园的基础上，注重校园文化气息的营造。为了弘扬传统美德和优秀的传统文化，学校选取了孔子塑像、《论语》中的名言、《弟子规》等优秀的传统文化元素，营造了奋发进取、崇尚知识、崇尚美德的校园氛围，对学生起到了潜移默化的教育作用。

二、加强教师队伍建设，积极开展赏识教育

我校地处白于山区，自然条件比较落后，教师队伍极不稳定，且年轻化，中高级职称教师偏少，结构不合理。针对这一现状，我校将教师队伍建设放在重要位臵来抓，特别重视对新教师的指

导和培养。首先，学校高度重视师德建设工作，强化师德培训和考核，严格实行师德一票否决制。其次，通过“一帮一，结对子”，跟踪听课、指导听课、和过关听课等方式，促进了新教师的尽快成长，实现“一年过关，两年合格，三年过硬”的培养目标。再次，为了提高教师整体的教学水平，我校每学期都安排一次大型公开示范教学，骨干教师公开引领，给年轻教师搭建学习的平台。评课环节，跟组领导全程参与，教师各抒己见，畅所欲言，不仅指出问题，而且探讨如何解决问题，形成以老带新，以新促老的浓厚的教研氛围。通过扎实开展这些教研活动，教师的教学水平不断提高，为我校提升教学质量打下了坚实的基础。最后，我校非常重视教师的培训工作，学校制定了教师培训规划，出台了教师培训制度，每学年制定教师培训计划，并足额保证保证教师培训费用。通过请进来、走出去、校本培训、岗位练兵大比武等活动形式，促进教师队伍快速成长，以适应新形势下的教育教学和班级管理工作，提高了教师队伍的综合素质和业务能力。

我校在抓好教师队伍建设同时，坚持面向全体学生、一切为了学生的终身发展的教育理念，因材施教，积极开展赏识教育。在楼道的走廊，我们一改过去悬挂伟人像的做法，而是用模范教师和优秀学生的简介和格言取而代之，从而激励、引导师生积极进取。我校设立了宣传橱窗，由各班评选推荐“学习明星”、“劳动明星”、“德育明星”、“体育明星”和“进步明星”等，这些“校园明星”的评选为不同特点的学生提供了展示自我的平台，有利

于发现每个孩子的闪光点，增强学生的自信心，让学生在表扬和激励中成长，而且他们是学生身边鲜活的榜样，更容易对其他学生产生积极的影响，这是我校开展德育工作的有效途径。

三、深入推进课堂教学改革，不断提高教育教学质量

在课程改革纵深推进的过程中，我们发现学生的课业负担仍旧没有真正减下来，学生厌学甚至辍学的问题依旧存在。面对这一情况，我们在学习洋思中学和杜郎口中学经验的基础上，结合学校实际，通过反复论证，最终确立了“25+20，先学后练”的课堂教学模式。“先学”指教师在导入新课以后，利用黑板或多媒体先出示本课的学习目标，然后指导学生开展自主、合作、探究式学习，要求学生展示自学结果，教师根据学生自学展示情况，适当地讲解或补充，在25分钟之内完成学习目标；“后练”指在学生完成学习目标后，进一步巩固所学知识，在20分钟当堂完成作业或练习，在此过程中教师采用巡回检查，个别指导；整节课贯穿学习——展示——反馈这条主线，真正体现教师为主导，学生为主体的新课改理念。

三年多的实践证明，这一课堂教学模式极大地调动了学生的学习积极性，培养了学生的自学能力、合作、探究能力，学生成绩明显提高，也提升了我校教师队伍的课堂教学水平。2010年和2011年我校中考成绩稳步提高。

四、积极开展文体活动，大力实施素质教育

为了丰富校园文化生活，培养学生的综合素质，扎实推进素

质教育，我校积极开展各类文体活动，形成了以“三节两会”为主线，全员参与的活动模式，为全体学生搭建了展示自我才华的广阔平台。从2002年至今，我校已举办了五届艺术节，活动内容丰富多彩，包括合唱比赛、书画展、手工制作展、优秀作文评比以及大型文艺演出，活动期间，学生在艺术魅力的感染和熏陶下，个个生龙活虎、神采飞扬，不仅培养了学生广泛的兴趣爱好，而且提升了学生的审美情趣。而我校科技节的举行则是紧跟当代科技的步伐，重在培养学生的创新精神和实践能力。我校通过科普知识竞赛、电脑文字录入比赛、车模拼装比赛和科技小制作展览等一系列富有创新性和挑战性的活动极大地调动了学生的参与热情，更重要的是营造了热爱科学、崇尚科学的良好氛围。我校定期举行田径运会和球类运动会，而且体现九年一贯制学校的特色，根据学生的年龄、身体特点科学安排，八、九年级举行篮球比赛，五、六、七年级举行乒乓球比赛，二、三、四年级举行跳绳比赛，学生参与度高，真正落实了阳光体育的精神。我校还积极组织读书节活动，努力打造书香校园，取得了良好的效果。“三节两会”等文体活动的开展，促进了学生的全面发展，使学生形成了乐观自信、奋发进取的精神风貌。

五、努力开展特色教育，促进学生个性发展

我校在“规范加特色”、“合格加特长”的办学思想指导下，积极开展特长教育。我校从2000年起分年级开设特长班，截止现在特长班已发展到8个（具体为写作班、科技班、交际英语班、计算机班、书法班、体育班、美术班、音乐舞蹈班），四至八年级学生根据兴趣爱好全员参加，并择优聘用有专业特长的教师开展教学。通过开展特长教育，不仅丰富了学生的校园文化生活，而且为学生的个性化发展提供了有效的平台，我校先后有五十余名同学在县、市、省相关部门举行的文艺活动中获奖。

为了培养学生的实践能力和创新能力，我校积极开展综合实践活动课。经过几年的实践，我校综合实践活动课已由学校统一确定主题改为班级自主确定主题，而且组织安排更加科学化，活动方式更加多样化，辅助手段更加现代化（数码相机、多媒体），整体上不断走向成熟。2004年以来，我校先后开展了《走进白湾子》、《走进白湾子镇中学》、《白湾子主导经济——土豆》、《见证家乡巨变，争做世纪英才》等大型综合实践活动课。其中，《白湾子主导经济——土豆》综合实践活动课荣获省级三等奖。

面对新的教育形势，我校将一如既往，在上级教育主管部门的正确领导下，我们将以《教育发展规划纲要》为指导，努力贯彻落实全教会、省教会、市教会精神，进一步解放思想，与时俱进，求实创新，努力探索，不断开创我校教育教学工作新局面，全面推进素质教育，努力促进学校内涵发展，全面提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。