可能性听课反思（材料）_听课反思反思

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《可能性》听课反思

崔海霞12月

李老师展示的数学课《可能性》是一堂不错课。由于所创设情境比较贴近生活，课堂气氛特别活跃，并且以游戏为主，给学生以小主人的感觉，让来源于生活的数学又回到生活。

学生在摸球、猜测中对可能性的大小有了一个初步的感知。充分调动了学生学习可能性的大小的积极性和主动性。

设计丰富的教学活动，为学生提供探索与交流的时间和空间。教学中，为学生设计了多次的摸球环节。摸球实验是让学生摸可能性不同的情况，学生操作后发现两种球个数不同时，哪种球多哪种球摸到的可能性就大。

最后，让学生说说自己的收获，对学习活动进行总结，并激励学生在课后继续努力探索，在生活中学习数学，学生体验到了学习的成功愉悦。

通过这节课的学习，学生经历了对生活中某些现象进行判断、推理的过程，激发了他们的学习兴趣，增强了他们的应用意识。对生活中某些现象按一定的方法进行了推理，培养了初步的逻辑推理能力。本节课李老师设计了很多练习题，孩子们学习积极性很高，但我个人认为组织好课堂秩序也很重要，养成好的学习习惯更重要。