第14课《多彩的拉花》_第14课庄园和城市
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第14课
多彩的拉花教学设计
人美版 第一册
课题名称:《多彩的拉花》
教材出处：本课选自人民美术出版社义务教育教科书第一册第十四课《多彩的拉花》 课时：1课时
课程类型：设计·应用 教学分析 1.教材分析
在节日或者喜庆的日子里，拉花作为美化环境，添加喜庆气氛的装饰品，深受人们的喜爱，本课贴近学生的生活，既有利激发学生的学习兴趣，培养学生的设计与动手操作能力，又有利于引导学生在事迹生活中领悟美术的独特价值。
《多彩的拉花》与前一课《穿串链》联系紧密，形成一个单元，都是与寻找规律、美化生活有关的“设计·应用”课程。本课又是继《让我的飞机上蓝天》之后的又一用纸造型进行设计的内容。
因此，本课的旨在引导学生使用多种纸材，运用卷、剪、折、贴等纸造型的简单方法，在体验谁及和拉花制作、装扮自己和美化环境的过程中，初步了解拉花外形与用途的关系，感悟纸材的特征。2.学生分析
本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性。一年级的学生的集中注意力的时间也是有限的，我们要利用学生注意力高度集中的时间教会他们学会简单的纸塑造的方法，并让学生能够通过自己所学的纸塑造的方法，创造出属于自己的作品。3.设计思路
本课是一节设计·应用可，重在调动学生们的热情。通过欢快的音乐吸引学生们的注意力，然后通过可爱的图片便“魔术”，引起学生们注意力的高速集中。图片的对比，让同学们认识到通过拉花的装扮，我们生活的环境会变得更加的漂亮。在引入动画人物——喜洋洋，和学生一起进行拉花的学习，在欢乐放松的状态下学会应学会的知识，使得学生们保持一个高度的学习热情学习，并创作出漂亮的作品，最后对学生的作业进行评比，课堂小结以及拓展。教学目标 1.知识与技能 1.学习折、剪、卷、贴等纸塑造的简单方法以及设计制作拉花的方法。2.培养学生参考示意图进行设计制作的能力。3.根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。2.过程与方法
1.通过学习活动，培养学生观察、思考、探索 的能力和参考示意图进行制作的能力。2.引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感。3.情感、态度和价值观
1.通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识。2.增强学生保护环境、美化环境的意识。重点难点 1.教学重点
初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花 的用途，运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。
2.教学难点
剪刀的使用与控制，拉花的不同变现方法，折叠后拉花展开技巧以及有规律的组合体现出拉花的秩序美。
教具学具
1.教具：ppt、胶带、教师范画，绘画工具、胶水、剪刀、音频、固体胶、双面胶、彩色纸条、彩纸
2.学具：固体胶、色彩、画具、废旧各形纸 教学过程
一、组织教学、导入新课 1.创设情景，引发探究。
教师引入：（音频）同学们，新年联欢会就要到了，看（ppt）这哪呢？ 生：教师
师：昨天老师做了一个梦，梦到同学们用自己所做的拉花装扮了我们的教室，把我们的教室变得特别的漂亮，（ppt展示）那么同学们装扮过后的教师像什么呢？给你什么感觉呢？为什么我们要在节日里悬挂拉花呢？ 生：装扮过后的教室像宫殿，像舞台……
装扮过后的教室让我觉的很华丽，很漂亮，有过年的气氛…… 因为节日悬挂拉花会显得特别的喜庆……
师：同学们回答的都非常的好，那让我们一起来学习今天的内容——多彩的拉花（ppt，并书写课题）
二、师生互动、导学达标 1.讲授新课
出示课题：多彩的拉花
师：老师呢今天给大家编一个魔术，请同学们看老师手中的是什么？ 生：小鱼
师：那同学们仔细看（拉开小鱼）生：好漂亮，好神奇，哇……
师：那么这就是老师为我们教师的黑板所涉及的拉花，那么同学们想为我们教室的哪些地方设计拉花呢？
生：门、窗户、点灯……
师；喜洋洋听说我们要用拉花装扮教师也跑来参加我们的活动想和我们比一比看谁做的更好，那么大家有信心应他么？（ppt）生：有 3.自主探究
师：那么我们来进行第一关，请同学们呢打开桌子上的信封，怎样将信封中特写普通的纸条变成拉花呢？限时一分钟，请同学们动起手来。（ppt音频）生：根据ppt开始制作拉花。
师：我看到了很多的同学都做出了拉花，那么你们是怎么制作这些拉花的呢？ 生：把信封中的纸条卷起来粘在一起
师总结：对，我们通过卷和粘的方式做出了拉花（板书：卷、粘并粘上一串拉花）4.合作探究
师：在你们的桌子上有一些和你们刚刚所做的拉花不同样式的拉花，请同学们分小组讨论观察一下，他们与你们刚刚做的拉花有什么不同？
生：通过小组观察讨论得出:这些纸花除了用卷和粘，一个是用剪刀剪出来了不同的花样的拉花，另一个是用折纸折除了不同的折纹。
师：总结：同学们真棒，我们除了用卷和粘的方法还用到了剪和折的方法（板书：剪、折）大家是不是都过关了呢？为自己鼓掌。我们来进行第二关创意大比拼。你能用信封中的纸条将简单的拉花改造设计出和好使不一样的拉花么？限时两分钟，大家快动起小手开始制作吧（ppt音频播放）生：制作……
师：我看到了很多同学都制作出了不同的拉花，那么请几位同学来讲一下他设计的拉花吧。
生：拿起作品展示并讲述自己设计的拉花
师：大家都很聪明，那么呢挑战来了。第三关你能从中找出三幅表示折的示意图么？ 生：上讲台指出
师：这位同学非常聪明，这些折现和虚线就表示折。那么同学们请看大屏幕，你们知道这些图中的小剪刀和直线表示什么么？
师：这些直线表示要剪出的线的长短，剪就是剪的方向。5.教师示范
师：那我们就来思考一个问题，想一想这样的拉花应该怎么做？可以装扮在哪里呢？ 生：思考
师：那么老师就来给大家讲解一下该怎么做（ppt播放步骤，老师一边播放一边手工制作）生：制作……（老师帮助）
师：那么同学你们知道第四种拉花是怎么折的么？讲解，首先呢我们要准备一张正方形的纸，然后根据虚线对着，这出一个三角形，然后用彩笔在三角形上画出等宽的线，最后呢用小剪刀把虚线剪开，展开拉起，我们就得到了和大屏幕上一样的拉花了。
生：看课件，学习，牢记
师：灰太狼来了，他想和喜羊羊比一比看谁做出的拉花最好看。那么请同学们观察下说出来谁做的好看，为什么呢？
生：喜洋洋，因为做的有色彩变化有颜色的顺序。第二幅还是喜洋洋，因为他做的有一个顺序大小的变化，而灰太狼就没有。师：同学们呢可以分小组一人做一样好看的拉花部件，最后呢大家把他们串连在一起就变成了一个有长又好看的拉花了 生：欣赏图片
师：短的拉花有什么作用呢？ 生：装扮教室、当耳钉……
师：对除了教室，还可以装扮我们自己。
三、布置作业、巡回辅导
师：同学们真棒，都过关了，那么请同学们打开自己桌子上的袋子，袋子上已经写出了你们的作业要求，根绝所写得要求，做出好看的纸花吧，在制作的过程中要真人，注意秩序的美感，有创新精神和小组团结的精神，注意安全和你周围的卫生，最后表现最后突出，作品最好看的同学呢老师将会颁奖给他。
生：主动打开袋子认真读开始做出属于自己的拉花。
师：在你们做之前老师给你们一个提示，你们在做这些作品的时候要注意给你任务的地方的长度，做出适合的长度的拉花。（点击ppt播放音频）
生：开始制作（老师循环给于指导并提醒同学注意安全和剪刀的运用）
四、展示、评价与小结
师：我看到很多同学都做出了好看的拉花，那么就请同学们来展示一下自己的拉花，并且讲一讲你们是怎么设计出来的。生：展示、讲解自己作品 师：给于评价，并且颁奖。
课堂小结（和扩展）：我们都能用不同颜色的彩纸制作出好看漂亮的拉花，在制作的过程中我们要注意秩序的美感。除了我们手中这些装扮教师的拉花，生活中还有更多更多的拉花，例如屏幕中的长龙。
小朋友们还用了以前所留下来的废旧纸材，通过我们今天所学的卷、贴、剪、粘的方式做出更多好看的拉花，也可以用这些漂亮的拉花来装扮我们自己。生：欣赏图片并且思考
师：好今天的课程到这里就结束了，同学们下课 生：谢谢老师老师再见。
板书设计
多彩的拉花 方法：卷、贴、剪、折
学生完成作业
教学反思
通过本节课的学习同学们基本达到了所要学习的基本的教学目标，在讲课中我引用了动画人物调动学生的积极性，但是在多样性中为学生的准备还不是很充分，在课堂互动中有一些需要同学们看而不是做的时候没有给于及时的提醒使得讲课的节奏拍子有些许慢了。
