给学生一个充满活力的物理课堂妥秀梅_名校课堂八下物理答案

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给学生一个轻松愉快的物理课堂

物理教师：妥秀梅 哈巴河县初级中学

“教学有法,但无定法,贵在得法”.在实际教学过程中,教学方法没有固定的模式,关键是你的课堂,学生是否喜欢,是否能在一种愉悦的环境中学习,能否取得事半功倍的效果.所以作为教师的我们需要反思自己的教学方法。“满堂灌”、“满堂问”是适应不了现行教育发展的要求的，教师必须由“讲”变为“导”，多与学生互动，给学生一个可以讨论和探究的平台，以更丰富的“情境”去促进学生的知识形成和运用，让学生在对“情境”的思考中获得知识的增长和能力的提高。总之，物理课堂必须生动起来，活泼起来，让学生的思维跃动起来。那具体该怎么做呢？

我认为在物理课堂教学中，一、教师要注重创设问题教学情境，唤起学生的求知欲望。教师要善于挖掘教材中与日常生活有关的知识因素，用生动的实例或学生的疑问增加课堂教学的新鲜感，激发学生的兴趣，用灵活多样的教学方法，把学生带入生动活泼、妙趣横生的物理情境之中。

二、要引导学生开展平等交流。在课堂教学中，教师应努力营造民主、平等、宽松、和谐的课堂氛围，使师生之间、生生之间交流顺畅，学生勇于参与、主动参与、乐于参与探讨。

三、要鼓励学生大胆、自主地质疑。教师要鼓励学生大胆暴露学习过程中的疑问与困惑。对学生的大胆质疑，教师要注重加强引导，引导学生自行解决发现的问题，使他们获得自我发现、自我创造的快乐学习体验。

我认为合作式教学能够营造积极、平等、互动、和谐的课堂氛围，以引导学生开展自主探究，实现合作交流。合作学习可以是在同桌之间，也可以在前后左右的学生中间，也可以在小组内学生之间进行。学生们在合作学习的过程中，能充分展示自己的思维方式及过程，增强合作意识，学会互相帮助，提高语言表达能力、人际交往能力、动手能力等。在开展合作式学习时，教师要参与学生的合作学习过程，通过教师和学生之间的合作交流，让学生在实践中学会自我思考和探索。

所以在教学中，一要创设合作学习的氛围。针对某一个问题，教师要鼓励学生积极互动，开展协作、讨论、反思、辩论等，为学生创造一个互助合作的氛围，使每一位学生都有参与的机会。二要做到合理分工。在学生探讨问题时，教师要有意识地把这些学生均匀分为几个小组。三要注意及时地调控。教师作为教学过程的组织者、引导者和合作参与者，其主导地位不能放弃。当学生探索未果或存有疑惑而百思不得其解时，教师要及时给予帮助。合作学习的内容、什么时候进行合作学习、合作学习的时间多少等，都要及时有效地掌握，切不可变成放任。四要开展激励性评价。爱表扬，是每个人的天性。因此，合作学习的课后总结、课后调查、反思与评价对调动学生的学习兴趣，激发他们进一步学习的热情十分有利。教师要通过课堂表扬、作业批改表扬、体态语肯定等多种方式，使每个合作学习小组的同学都得到愉快的学习体验，从而形成小组合作学习的良性循环。

总之，学生喜欢什么样的物理课堂，还有很多的方面需要探索。迅速发展的社会，发展的学生，发展的教育，都要求我们要以发展的态度来对待课堂教学。