兔子坡_兔子坡教

兔子坡由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“兔子坡教”。

《兔子坡》读书指导课

横街小学 303班

设计意图：通过课外阅读的交流、推荐，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。同时通过指导，带领学生理解不能随着情况的变化而有所变化,盲目地妄想从此不用劳作、不用行动，就可以得到第一次成功时或幻想的成果，要知道事物是不断变化和发展的。

一、课前准备

学生提前读完正本书

教学目标：

交流读书的方法，学会完整的读书；

分享读书的快乐，有所得，为下一次的阅读加足马力。

教学重点：

交流读书的方法，学会完整地读书。

教学难点：

交流读书体会，感受各种寓言哲理。

教学过程：

一、导入

送一句话：“书具有两种重要的作用，一是从书中获得读书的乐趣，二是教导智者如何生活。”

二、分享读书的乐趣

板块 一：说角色

说一说这书中的角色

重点聚焦

A兔子一家

图片（兔子）

逐个显示：老爹、老妈、乔奇、阿达纳斯叔公。挑其中一个人物说一说。重点梳理：

乔奇——越过死亡溪；乔奇的歌【指名唱一唱，齐唱。（感受简单的歌声里所带来的乐观与开朗，以及在不断的吟唱中感受动物们对新人家到来的无限期待。）】 阿达纳斯叔公——小话题：乔奇一家为什么邀请阿达纳斯叔公到家里？

B：土拨鼠波奇——懒。【不肯搬家。】引导：虽然如此，但大家有没有不喜欢他？ C：田鼠威利与鼹鼠

{意图：在聊角色的过程中重温书本，让一个个形象逐渐在头脑中变得清晰，拉近与书本的距离。}

版块二：说故事

呈现目录

导：看着这十二章，读读题目，哪些画面又跳出来了？

随机交流，重点点拨

A第七章：读书腐人心

理解“腐”的意思，“读书腐人心”简单地说就是读书让一个人变坏了。

话题：这一家人坏吗？（很善良，很好）从哪看出？

默读第七章（五分钟左右）

交流

兔子老爹故意跑上车道停在滚过来的车轮前时，男人猛地踩住刹车，和女士一起举起帽子，一同说：“晚安，先生，祝你好运。”

专门为小动物们在车道上立了一块提醒大家小心开车的车牌。

狐狸与男主人的对视。

女主人为波奇赶走狗……

问：你赞成“读书腐人心”这一说法吗？给“腐”换一个字。（美，暖，益，善……）B对比阅读新人家来前后兔子坡不同的面貌。

来之前：呈现三段相关文字（第一章）

来之后：

回目录

话题：新人家搬来之后，兔子坡的生活大大改观，后面的几章中，哪一张最让你感受到小动物们的幸福，打开书本，再去好好读读。

交流

重点：第十二章 大家吃个饱

在交流中相机呈现吃东西的两段文字。

“威利立刻加入了那些在小麦堆里打滚的表兄弟中，不远处阿那达斯叔公有点儿迷糊地一口一口吃着苜蓿和胡萝卜，波奇专心地享受着一堆荞麦，没发现有一根麦秆挂在了耳朵上，把他弄成一副怪相。到处都是嘎吱嘎吱的咀嚼声；那家人静静地坐着，男人的烟斗一闪一灭，女士轻抚着耄钝的下颚；烘炉舔食着它的盐糕，唇边满是口水，他喝了口池水，仰起头，大声地嘶叫；威利把皮带松开了一两个孔以后才停了下来，他那毛茸茸的肚子好像一下子惊人地鼓了起来。”

读

导：读着读着，哪些地方让你忍不住发笑？

交流

三、由读书学会生活

新人家最后得到了什么样的回报？（简单谈到）

回读导课伊始的一句话。

导：这本书带给你最大的收获是什么？

指名说，上台板书。

宽容。善良。信任。……