让孩子在经典诵读中成长_经典诵读成长朗读

让孩子在经典诵读中成长由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“经典诵读成长朗读”。

乘着经典诵读的翅膀

綦江县中山路小学 何勇

经典诗文是中国几千年灿烂文化的精髓，是人类文化的瑰宝。“腹有诗书气自华。”小学阶段诵读经典诗文，不仅能让孩子铭记一些名篇佳作，更重要的是在诵读经典诗文的过程中，弘扬优秀的民族传统文化，不断丰厚孩子的人文底蕴。经典诵读，犹如一把神奇的钥匙，打开了孩子们快乐的心门；颗颗童心，乘着经典诵读的翅膀轻舞飞扬。

一、创设经典诵读的氛围。

著名教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“如果孩子意识到你是在教育他，那么你的教育就失败了。”的确如此，如何让孩子在看似不经意间感受经典诗文的魅力，从此亲近经典，爱上经典，将经典的种子悄悄根植于学生心田呢？围绕着经典诗文诵读这一主题，我们利用墙壁、宣传栏办起了墙报专刊，名言警句随处可见，营造了浓厚良好的育人环境，处处洋溢着浓郁的文化教育气息。在班级墙壁上张贴古诗词名句，张挂孩子们的作品，一张张诗词小报、一副副诗配画作品，展示的是孩子们诵读经典的每一份收获。孩子们一走进教室，抬头便见经典名句，宽松和谐的氛围为走近经典提供了特定的环境，浓厚的文化气息使学生的心灵在潜移默化中受到感染和熏陶。

二、让经典诵读成为“流行”。

儿童心理是很重模仿的，如果他看到很多人都读，就比较有兴趣，就好像儿童不一定喜欢上学，但人人都上学，他就上学了。也并不一定都喜好钢琴，喜欢英文，但大家都去学，他也就不排斥了。所以一人读古诗文较难，小孩一起读，则兴趣将会大为提高。为此，我们把

课程标准后面附有的古诗背诵推荐篇目80首印成小册子，让学生利用早读每天读一首。首次诵读时注重点燃学生养成习惯的欲望，充分发挥教师的控制作用，保证好习惯在足够的时空内发展。久而久之，孩子们自然会养成诵读的习惯。早晨一到学校，他们就会拿出小册子大声地读起来。如果孩子们能做到平均每天背诵一首，坚持几年，将会终身受益。

三、让亲子共读成为“蹊径”。

大人的热力可以带动孩子的兴趣。我们充分利用家长课程，宣讲走进经典古诗文的重要性，取得家长支持。比如带孩子去书店，购臵经典诵读必备的书籍，家长和孩子一起诵读古诗文等，从而让家庭、社会都成为学生诵读经典的场所，使古诗文的诵读由校内向校外延伸，营造家庭小课堂，社会大课堂，让孩子们尽情倘徉在诗词的海洋里，体验感悟经典的内涵。若起初孩子未进入情况，须有耐心去等待，一天不行两天，只要坚持下去，定能感染孩子。到后来有些家长不但有兴趣，甚至真的和小孩一起读古诗文，互相考试比赛，一家人兴致高昂，这也成了最好的亲子活动。

四、让丰富的诵读形式成为“源泉”。

古诗文的韵律美、意境美、情感美、哲理美。不需要“讲透讲深”、“问个不休”，先积累起来再说，日后再来“反刍”。我们都有这样的经验，儿时诵读过的名家名篇、儿歌，现在回想起来仍然记忆犹新，表达琅琅上口。因为读是语言实践练习最重要的途径。只有读得多，才能悟得深。然而，孩子注意力集中的时间较短，暂时遗忘的频率较高，特别是低年级的孩子理解能力相对较弱。如果只是机械的诵读，必然会让他们感到枯燥，从而产生厌倦。读古诗文所能变的花样是在读的方式上，或快或慢，或吟或唱，或带读，或齐读，或接龙，或默读，或当场试背，或提问征答，都可以，主要是读出、读好句子的语气。儿童的感应最灵敏，在不知不觉中，经典诗文已如春风化雨。

五、让经典诵读展示成为“享受”。

当孩子对经典诗文不再陌生，喜欢并真正爱上经典诵读的时候，他们会渴望用多种形式去表达对经典诗文的感受。学校的橱窗、班级的黑板报、墙报，都成为孩子们展示自己作品和才华的阵地，孩子们学习的诗词小报、诗配画、诗化作文等形式多样，应有尽有。为了满足孩子的需求，我们开展了丰富多彩的主题活动，为孩子们搭建了展示自我的舞台，让孩子们享受经典诗文的精神大餐。如在班级开展诵读比赛、古诗默写比赛，开展“弘扬民族文化，诵读经典诗文”表演活动，定期举行古诗擂台赛，采取必背、点背、记忆背诵，进行循环淘汰，最后保留下来的即为擂主，享受一定的奖励措施，最大限度地激发学生诵读古诗的热情。激情澎湃的诵诗会，精彩纷呈的赛诗会，妙趣横生的诗歌表演……孩子们的心和经典诗文一起律动。

六、让奖励成为经典诵读的“动力”。

每一个孩子都希望得到老师的肯定和奖励，有效的奖励对学生的诱惑力是很大的。奖励的方式很多，最常用的可以是记点数（盖章或发卡）而给奖，奖品可以是一颗五星、一张卡片、一个本子或图书礼券等；最方便的是给分数，宁可给高分，有恩惠而不花费，空欢喜也有效果。只要学生每天坚持在课外读一首古诗，教师就要给其鼓励，学生诵读的热情才会持久。

书声琅琅，开卷有益。一代新人的成长，将受益于千古美文的文学滋养——“少壮不努力，老大徒伤悲”的理念；“欲穷千里目，更上一层楼”的心胸；“慈母手中线，游子身上衣”的母子情；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“要留清白在人间”的高洁；“吾将上下而求索”的探索精神……乘着经典诵读的翅膀，沐浴着祖国传统文化的星辉，孩子们在湛蓝的天宇下自由翱翔。