思想方法_思想和方法
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思想方法练习
一：知识储备
1.控制变量法：
①蒸发的快慢与哪些因素有关；②滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；③液体压强的大小与哪些因素有关；④浮力的大小与哪些因素有关；⑤压力的作用效果与哪些因素有关；⑥滑轮组的机械效率与哪些因素有关；⑦动能的大小与哪些因素有关；⑧重力势能的大小与哪些因素有关；⑨导体的电阻与哪些因素有关；⑩探究电流与电压的关系；⑾探究电流与电阻的关系；⑿探究电流做功的多少与哪些因素有关；⒀探究电流的热效应与哪些因素有关；⒁探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关等。
2.对照法
实验组：是接受实验变量处理的一组。
对照组：对实验假设而言，是不接受实验变量处理的一组。
回答技巧：实验现象：两组的现象都要回答实验结论：实验变量处理造成的结果
3.建立模型法
光线(光线是看不见的,我们使用一条看得见的实线来表示)；磁感线(为了研究磁场,我们引入一条线将研究的问题简化,其实这条线并不存在)；研究肉眼观察不到的原子结构时，建立原子核式结构模型；电路图是实物电路的模型；力的示意图或力的图示是实际物体和作用力的模型；实验室常用手摇交流发电机及挂图来研究交流发电机的原理和工作过程（柴油机、汽油机模型等）
4.等效替代法
在研究串并联电路的总电阻时，也用到了这种方法；在平面镜成像的实验中，我们利用两个完全相同的蜡烛，验证物与像的大小相同，因为我们无法真正的测量物与像的关系，所以我们利用了一个完全相同的另一根蜡烛来等效替代物体的大小 ；用浮力替代液体对物体的各个方向的压力。
5.类比法
6.放大法
物体的振动产生声音；力能使桌面发生形变；
7.转换法
物体发生形变或运动状态改变可证明一些物体受到力的作用；马德堡半球实验可证明大气压的存在；雾的出现可以证明空气中含有水蒸气；影子的形成可以证明光沿直线传播；月食现象可证明月亮不是光源；奥斯特实验可证明电流周围存在着磁场；指南针指南北可证明地磁场的存在；扩散现象可证明分子做无规则运动；铅块实验可证明分子间存在着引力；运动的物体能对外做功可证明它具有能等。
8.科学推理法(理想化法)
涉及到的实验：研究真空能否传声； 研究牛顿第一定律
9．假说
宇宙的演化---大爆炸宇宙论；太阳系的形成---星云说；地球的板块构造说等
1.小明研究唾液淀粉酶的消化作用时，设计了如下图所示的实验。他把以下4支试管放在盛有37℃温水10分钟，取出冷却后，向每支试管滴入碘液。要得出唾液淀粉酶的催化作用受温度影响，应比较哪两支试管（）
A、甲和乙B、乙和丙C、丙和丁D、乙和丁
2.为了研究导体电阻跟导体长度的关系，应先用下面哪组合金丝来做实验
A.横截面积相同的镍铬合金丝A和锰铜丝B，而且A比B长
B.长度相同的镍铬合金丝A和B，而且A比B长
C.横截面积相同的镍铬合金丝A和B，而且A比B长
D.长度和粗细均相同的镍铬合金丝A和锰铜丝B
3．在“探究摩擦力对物体运动的影响“的实验中，进行了如图所示几个实验。由此可以判断，该组实验
A．采用了控制变量方法；其中①是假设，②③是实验事实，④是实验推论
B．采用了控制变量方法；①②③④都是实验事实
C．采用了实验对比方法；其中①②是实验
事实，③是实验推论，④是理想实验
D．采用了实验对比方法；其中①②③是实验事实，④是实验推论
4．牛顿第一定律是建立在A．日常生活经验的基础上B．科学家猜想的基础上
C．间接实验结果的基础上D．实验和科学推理相结合的基础上
5．某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶时，会看到细玻璃管内的水面明显上升，这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列做法中也用到这种放大思想的是（）
A．将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开说明音叉在振动
B．在探究电阻中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变来研究电流和电压的关系
C．在研究电阻的串联时，为了使研究更方便，我们通常用一个电阻来替代多个电阻
D．用磁感线来描述磁体的磁场
6．有些量的大小不容易直接观测，但它的变化时引起其他量的变化却是容易直接观测的。用易观测的量显示不易观测的量，是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器中不是利用这种思路制作的是
A．温度计B．量筒C．弹簧测力计D．压强计
7．人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的几个研究实例：
①研究电流时，把电流比作水流；②研究磁场时，引入“磁感线”；
③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变； ④研究光的传播时，引入“光线”。
其中，采用了相同研究方法的是
A．①和②B．②和③C．②和④D．③和④
8.常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是初中物理中的几个研究实例： ①用总电阻表示同一段电路上串联的两个电阻；②用光线表示光的传播方向； ③研
究电流时把它与水流相比；④利用磁感线来描述磁场。上述几个实例中，采用了相同研究方法的是
A．①③B．②③C．②④D．①④
9．我们在学习物理知识过程中也学到了许多科学方法，其中有等效替代法、控制变量法、类比法、实验推理法和建立理想模型法等。例如：①在平面镜成像的实验中，用两个完全相同的蜡烛，验证物与像的大小相同 ；②用磁感线描述磁场；③在实验事实的基础上，经过科学推理得出牛顿第一定律；④用总电阻表示同一段电路上并联的两个电阻⑤借助水压学习电压。上述方法属于“等效替代法”的是
A.①和②B.①和⑤C.②和③D.①和④
10.探究物理规律和解决实际问题常运用到许多重要的物理思想和方法。下列过程中运用了“等效替代”方法的是（）
A、测量一张白纸的厚度B、研究电流与电压、电阻的关系
C、曹冲称象D、牛顿总结出惯性定律
11.图甲是卢瑟福用α粒子轰击原子而产生散射的实验，在分析实验结果的基础
上，他提出了图乙所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究过程是一个（）
A．建立模型的过程B．得出结论的过程
C．提出问题的过程D．验证证据的过程
12.下列思想方法属于建立模型的是（）
①用光线来描述光②用磁感线来描述磁场③用电路图来表示电路④用细胞结构图来讲解细胞结构⑤用扇形统计图来说明地球水的分布
A.①②B.①②③C.①②③④D.①②③④⑤
13．“模型法”是科学研究中经常用到的方法，能方便我们解释那些难以直接观察到的事物的内部构、事物的变化以及事物之间的关系。下列四个研究中，不属于“模型法”研究的是（）
A．用溶解度曲线比较不同物质的溶解能力B.虎克用自制显微镜观察到细胞
C.用气球胀大的过程说明宇宙膨胀D.卢瑟福由a粒子散射的实验提出原子核式结构
14．阅读下列关于激素的实验：除去鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未除去甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素，摘除术后第五日开始注射用溶剂a溶解的甲状腺激素连续五天，十天后物质代谢低下症消失。由此推断甲状腺激素使物质代谢率提高。为证明以上推论，还需若干对照实验进行比较观察，最必要的实验是（▲）
A.不除去甲状腺，不注射甲状腺激素对照
B.摘除后第五天开始，只注射上述实验用的溶剂a
C.注射甲状腺素，切除甲状腺后第五天移植甲状腺
D.从术后就开始注射与上述实验不同的溶解剂溶解的甲状腺
15.为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组；分别处理并预期结果。下面是关于实验的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是：
①实验组②对照组③黑暗中培养 ④在光下培养 ⑤生长良好 ⑥生长不良
A．②③⑤B．①③⑥C．①④⑤D．②④⑥
16．某同学想用实验证明FeCl3溶液显黄色不是Cl离子造成的，下列实验无意义的是 ．．．
A．观察KCl溶液没有颜色
B．向FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钠溶液，振荡后静置，溶液黄色消失
C．FeCl3溶液中滴加适量无色硝酸银溶液，振荡后静置，溶液黄色未消失
D．加水稀释后FeCl3溶液黄色变浅
17．在试验某种新药对治疗小白鼠的癌症是否有效时，下列哪种方式将会产生最令人信服的结论？
A．给多只患癌症的小白鼠注射药物，并测定其中治愈的数目
B．给同样数目患癌症的大白鼠和小白鼠注射药物，并比较两者治愈的数目者治愈的数目
C．给许多患癌症的小白鼠注射不同剂量的药物，测定每一组中治愈的小白鼠数目
D．给许多患癌症的小白鼠注射药物，同时给另外相同数目患癌症的小白鼠注射等量的生理盐水，比较两组中恢复健康的小白鼠的数目
18．为了研究不同颜色的光对种子萌发的影响，进行了如下的实验：取甲、乙、丙、丁4个培养皿中有潮湿的滤纸，各放入100粒莴苣种子，然后分别给予不同的光照，数天后结果如下表。
—根据上述实验数据，作为最恰当的结论是（▲）
A．只要有光照，莴苣种子就能发芽
B．不照光，莴苣种子不能发芽；远红光也能抑制其发芽
C．橘红光可促进莴苣种子发芽，远红光可抑制其发芽
D．橘红光可促进莴苣种子发芽，但远红光可抵消橘红光的作用
19、电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去
确定，这种方法在科学上叫做“转换法”。下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例，其中是用了“转换法”来研究的实例是
A、通过测200张纸的厚度来测1张纸的厚度
B、通过研究墨水的扩散现象来认识分子的运动情况
C、研究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压)不变，研究电流与电压(电阻)的关系
D、研究电阻串联的规律时，两个5Ω的电阻串联起来可以用一个10Ω的电阻替代
6.一元硬币的外观有银白色的光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁开吸一下”。就“拿磁铁开吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的A.假设B.论证C.实验D.结论
7.玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是
A．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬．”
B．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？”
C．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？”
D．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？”
15．类推是学习中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中错误的是()
①酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应：②碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；④有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物。
A．只有①B． 只有①②③C． 只有②③④D．①②③④
28.“曹冲称象”运用了等效的方法，巧妙地测出了大象的体重。下面是初中科学学习过程中遇到的几个研究实例：①在研究电磁铁磁性强弱时，根据吸引大头针数目还判断磁性强弱；②在研究光时，引入“光线”的概念；③在研究多个电阻串联或并联时，引入总电阻；④在研究磁现象时，引入“磁感线”的概念。在上述几个实例中，采用了等效法的是▲和▲。（填序号）
