实验室是学校教育教学重要的课程资源_学校最基本的课程资源

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实验室是学校教育教学重要的课程资源，是学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。根据《中小学实验室管理规程》要求，实验室要有科学、规范的管理制度，坚持按制度办事，采取切实有力的措施，保证各项管理制度的落实。为了促进我市教育均衡发展、内涵发展、科学发展、跨越发展，我市教育局仪器站于11月30日上午举行了中学理化生仪器管理工作会议，初中学校主管电教仪器工作的领导和高中学校的教研组长（骨干教师）参加会议。会议的主要内容有：

1、会议学习了教育部颁布的《中小学实验室规程》。通过学习使我市主管电教仪器工作的领导和高中理化生教研组长明确：《规程》科学界定实验室的范围；明确实验室的地位和作用；明确了实验经费的支出；明确提出开齐开好实验课；明确实验管理员培训制度；明确学校实验室工作考核制度。

2、会议综合学习了初中理化生《课程标准》的性质、作用、目标、设计等内容，从深层次阐述中学理化生进行实验教学的重要性和必要性，使我市主管电教仪器工作的领导和高中理化生教研组长明确：实验教学和科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一，实验教学是理化生学科的最基本、最重要教学方法，要贯彻物理教学的全过程之中。

3、会议对我市实验室管理作出明确规定，教师进行实验教学后要填写《实验日记簿》。《实验日记簿》包括了实验课题、实验器材、实验类型、实验步骤、实验结论，实验后要有证明签名（学生、领导签名），从而规范实验教学管理，促进教学仪器的使用效率，走教育教学内涵发展之路。同时要求学校要为实验教师填写《实验登记表》，使教师的《实验日记簿》、学校的《实验登记表》和教师的《教案》无缝对接。会议还强调：学期结束时，要把《实验日记簿》、《实验登记表》、《各功能室使用登记表》上交电教仪器站进行检查，查后返回学校存档。同时电教仪器站还会对中小学进行不定期电教仪器工作检查，最大限度提高我市中小学电教仪器开出率，并实行通报制度。