《四季》教学实录_四季课堂教学实录

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《四季》教学实录

一：课前导入 师：何惠玲:你们认识吗？ 生：米老鼠！

师：它听说我们一五班的同学很聪明上课很认真，所以想来考考你们，你们接受吗？ 生:接受！

二、揭示课题。

师：你看，米老鼠考我们什么了。小朋友，你知道一年有几个季节吗？几个呀？请这位同学。

生：春、夏、秋、冬。对。因为小草发芽了。师：春、夏、秋、冬。对吗？ 生：对！

师：好，请同学们猜猜，以下四副图是分别画的什么季节，让同学来猜猜，你起立。生：是春天。师：大声一点。

师：这位男同学，告诉老师，你从那里看出来是春天? 生：因为小草发芽了，还跟小柳说话。师：因为春天来了，小鸟要飞回来了。对吗？ 生：对。

师：不错，再来看这副图是什么季节？ 师：好请这位同学。生：夏天。

师：你告诉老师，从那里看出来是夏天。生：有许多花开了。师：很茂盛对，吗？ 生：对！

师：对，夏天因为绿叶子开了。青蛙跳出来到河里游泳。师：好再看下一副图，这一副图是什么季节，好这位男同学。生：秋天，因为稻谷弯弯。

师：对，好再看下一副图，这一副图是什么季节，好起立。生：冬天，因为有雪人。师：欣赏完一年四季的景色美吗？ 生：美！

【评析：利用学生喜欢的米老鼠导入新课，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。】 师：看完想读吗？ 生：想！

师：小芽尖尖，它对小鸟说‘‘：我是春天。师；还有那个同学圈了生字宝宝？ 生：我。

师：好。接下来开火车。第二组。

ｚｕｉ、ｚｈｕｏ、整体认读ｓｉ、整体认读ｙｕａｎ、ｘｉａ。师：我和你们做个小游戏，好吗？ 生：好！

师：刚才我们学习了那么多生字宝宝，我手里有一些卡片，我把它们贴出来，我看那个同学最聪明，这是什么？ 生：部首！

师：你闷能有这两个字拼出一个字吗？每一个小组派出一位同学出来，有两个字拼出一个生字宝宝。生：好！

三、学习生字新词，并指导写字

师：请这两位男孩、这两位女孩。坐好！我们看看他们找了什么生字宝宝。生：找到了！

师：这位男孩找到了“秋”，这是什么旁？ 生：“禾”字旁。

师：这跟我们以前学的有什么不同？ 生：“禾”的捺变成了点。

师：这为女孩找出了“圆”。这个“口”有什么不同？ 生：变大了！

生：“雪”，“雨”字头。师：有什么不同？ 生：“竖”变成了“点”。师：这是什么字？ 生：“肚”，“月”字旁。

师：“就”是“京”和“尤”组成的，还有什么字也是尤两个字组成的？ 生：“对”是“又”和“寸”组成。

师：一（5）班的同学很快就学会了生字宝宝，现在我们来玩“小青蛙”游戏，你们要把青蛙身上的生字读好，就能让小青蛙跳下来。

生：“冬”、“肚”、“雪”、“秋”、“是”、“夏”、“圆”、“对”、“叶”、“说”。师：能不能读好？ 生：能！师：你们回家要多读书，因为你们读得还不熟练，我们不仅要会读书，还要会写字。在我们写字前我们先认识两位朋友。生：“竖弯钩”，一笔写完。

师：请这位女同学来写一写，我们可以在作文里也写一写。师：同学们再见！生：老师再见！