自选商场_自选商场3

自选商场由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“自选商场3”。

《自选商场》教学设计

教材分析：本课是小学语文第一册中的一篇识字课文。这里所要学习的生字与生活联系较紧密，课文又贴近生活，所以我 “本着在游戏中学习，利用学生不随意注意识字”的原则是贯穿整篇文章的设计脉络。

学习目标

1．认识14个生字，会写4个字：巾、牙、齿、毛；认识两个偏旁：女字旁、提土旁。

2．正确、流利地朗读课文。体会自选商场购物为人们带来的方便。教学重点

让学生认识表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，体会识字的意义，感受识字的乐趣。

教学难点：培养学生在生活中主动识字的意识和习惯，训练学生运用多种方法认识汉字。

课前准备

多媒体课件、实物、卡片

第一课时

教学目标1．认识14个生字，认识两个偏旁：女字旁、提土旁

2．正确读课文。初步体会自选商场购物为人们带来的方便。

教学预设

一、创设情境 师：今天的语文课，咱们要去一个特别的地方。听说，那儿藏着许许多多的宝贝。同学们想不想跟我一块儿去那个地方寻宝？

（课件出示：自选商场图）

师：这是哪里啊？──自选商场。（生齐读课题，师注意正音）

二、引出生字，认识生字

1． 小明在自选商场购买了以下商品，打开书读一读，请你们看一看都有什么？

2． 学生讨论。

3． 指名回答，（出示课件教师随学生回答点击实物图片出示货品名称）多人次读词语

4． 打开书，再读读这些货品的名称。5． 和你的同桌互相读一读生字。

三、游戏中识字，激发学生学习兴趣

1． 请拿出准备的实物和自制的词语卡片，和自己的同桌一齐来找一找与货品相对应的词语卡片。

2． 和你的小组成员做一做这个游戏。请你来当小考官，考考他，看看他能否根据卡片中的内容找出相应的实物。

3． 请表现好的一组来做游戏，请你来当小考官考班中同学。

4． 去掉拼音帽子，你还认识它们吗？师利用字卡生自由读词。

四、在不同语言环境中识字

1． 变换个环境，你还认识这些生字朋友吗？（出示含有生字的句子，学生选择练读）

2． 指名读句子。

五、动手分类，体会分类的好处

1． 请你来当售货员，向你小组中的同学卖一卖这些货物，拿对卡片的同学就可以买回它。

2． 思考：在卖货的时候你遇到了哪些困难？怎样才能解决这些困难？（引导分类）

3． 学生动手分类。并为同类货品取名。4． 看一看，书中是如何分类的5． 再动手分一分，请小组同学到你的商场根据所买物品的种类挑选商品。6． 谈感受，引导读：自选取商场购物真方便。

六、读中体会课文内容

七、引导学生养成在生活中识字的好习惯

1．这些生字也经常出现在我们的周围，回忆一下，你还在哪看到过它？ 2．展示学生收集到的生字，并给你的小组成员看一看，认一认。

第二课时 教学目标

1复习巩固生字

2．正确、流利地朗读课文。体会自选商场购物为人们带来的方便。3会写4个字巾、牙、齿、毛 教学预设

一利用字卡词卡多种形式复习巩固生字

二、读中体会课文内容 1自主读文

2小组读文

3班上汇报读文，其他同学可以挑战可以评价 三写字

（一）过渡

师：自选商场的主人觉得同学们非常善于读书、善于思考，但他还想考验考验你们能不能用所学的方法把字写得正确又漂亮。

（二）生齐读要求会写的字并组词

（三）教师出示这节课要写的字，1观察字的特点2书空3师领写生书空

4生描红并临写

5评价纠正

四、拓展、实践

（一）过渡

师：自选商场的主人觉得你们个个都是学习的小能手，不过他还想考验考验你们能不能当好商场的小主人。

（二）总结自选商场的特点，提出要求

师：通过刚才的学习，我们知道，要当好小主人，至少要做好两件事：（1）按类别摆放好商品；（2）热情地向顾客介绍商品名称。只有做到这两点，才能让顾客很方便地购买所需要的物品。

（三）相互教习商品名称中的生字 学生以小组为单位，展示收集的商品包装，按类别贴在黑板上，并教习其他学生学习商品名称中的生字。

六、总结引申

（一）出示“宝贝”

师：今天同学们都非常能干，所以老师想请一个代表来拆开宝贝。

（师展示“宝箱”，学生代表从“宝箱”中拿出一个卷轴，展开，其他学生自由朗读）

生：做个有心人，你能在生活中发现更多新奇有趣的事物，学到许多知识。

（二）学生总结在生活中学习的方法 师：从这句话中，你们知道了什么？

（三）总结

师：谢谢会动脑筋的同学们，让我们找到了帮助我们成功的宝贝──“在生活中学习”的方法和态度！只要做生活的有心人，你们会变得越来越聪明，拥有越来越多的知识──这也是我们这节课最大的收获。愿同学们都有一颗善于发现的心！

最后，请大家再读一读这句话，试着记住它