谈诗词在地理教学中的应用_地理教学诗词

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谈诗词在地理教学中的应用 作者：刘立明

单位：石家庄市第四十一中学 地址：石家庄市桥西区工农路468号 邮编：050081

小灵通：0311--83915051 地理教学既是科学也是艺术，教师不仅要向学生传授地理知识和地理技能，更重要的是开发学生的智能,激发学生学习地理的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，“登山则情满于山，观海则情溢于海”，只有当学生产生了建立在兴趣基础上的内在的学习动机，才能会学地理、学会地理与学好地理。

我国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，而诗词又是我国珍贵的文化瑰宝。一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。有的写景，有的写物；有的抒情，有的叙事；有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰；有的情意绵绵，有的豪迈奔放。其中，不乏描写地理景观、地理规律、地理原理的诗篇，教师上课时如能将富有情趣的诗词引入到课堂教学之中，不仅利于课堂知识的理解，利于学生视野的开拓，更利于构建开放式的课堂教学氛围，形成知识的跨学科联系，激发学生学习地理的兴趣。

想必大多数教师在讲解赤道长度的时候，引用过毛泽东的“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”；在讲解东南亚地势与地形的时候，引用过陈毅的“山山皆向北，条条南流水”。通过这些诗句的引用，不但使学生形象地理解了所学，而且对伟人文化知识的渊博肃然起敬。

在多年的教学中，我总结了一些诗词在地理教学中的应用—— ⑪与中国地势有关的诗词：

① 百川东到海，何日复西归。„„„„„„„„„„„„„„„„汉乐府 《长歌行》 ．．② 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。„„„„„„„南唐 李煜 《虞美人》 ．③ 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。„„„„„„„„„唐 李白 《赠裴十四》．④ 请君试问东流水，别意与之谁短长？„„„„„„„„唐 李白 《金陵酒肆留别》．⑤ 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。„„„„„„„„„宋 苏轼 《赤壁怀古》．⑥ 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。„„„„„„„„„„„明 杨慎 《临江仙》．⑦ 朝看东流水，暮看日西坠。„„„„„„„„„„„„„„清 钱咏 《明日歌》．“人往高处走，水往低处流”，通过水流流向的变化，能够反映出地势的变化。以上各 诗词中的“东”皆有“向东” 之意，江河向东流，说明东边地势低，西边地势高，从而得

出我国西高东低的地势特点。

⑫与山脉有关的诗词：

① 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。„„„„„„„„„„唐 王昌龄 《出塞》．．② 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。„„„„唐 韩愈 《左迁至蓝关示侄孙湘》．．③ 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。„„„„„„„„„„„唐 李白 《行路难》．．④ 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。„„„„„„唐 元稹 《离思五首》其四．．⑤ 驾长车，踏破贺兰山缺。„„„„„„„„„„„„„„„宋 岳飞 《满江红》．．．⑥ 日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。„„„„„宋 苏轼 《食荔枝二首》其二．．⑦ 不识庐山真面目，只缘身在此山中。„„„„„„„„„宋 苏轼 《题西林壁》．．⑧ 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。„„„„„„„„„明 徐霞客 不详 ．．⑨ 我自横倒向天笑，去留肝胆两昆仑。„„„„„„„„清 谭嗣同 《狱中题诗》．．⑩ 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。„„„„„„„„„„毛泽东 《清平乐·六盘山》．．．我国是一个多山的国家，一条条高大的山脉，绵延横亘在祖国大地上，构成了我国地形 的基本骨架。古时，山脉往往是保家卫国的重要屏障，许多重要战事的发生地都和山脉有关，忧国忧民的有志之士常把满腔的抱负寄托在青山之中；山脉常成为重要的旅游地，天蓝、地绿、水清、气爽、人美，让游人游在其中，乐在其中，借山脉抒发一番感慨。

⑬与天气有关的诗词：

① 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。„„„„唐 岑参 《白雪歌送武判官归京》．② 夜来风雨声，花落知多少。„„„„„„„„„„„„„„唐 孟浩然 《春晓》．．③ 随风潜入夜，润物细无声。„„„„„„„„„„„„„唐 杜甫 《春夜喜雨》．④ 千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。„„„„„„„„„„唐 高适 《别董大》．．．⑤ 渭城朝雨邑清晨，客舍青青柳色新。„„„„„„„唐 王维 《送元二使西安》．⑥ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。„„„„„„„„„„„„„„唐 柳宗元 《江雪》．⑦ 细雨鱼儿出，微风燕子斜。„„„„„„„„„„„„„„唐 杜甫 《水槛遣心》．．⑧ 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。„„„„„„„„„„南宋 志南 《绝句》．．⑨ 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。„„„„南宋 陆游 《十一月四日风雨大作》．．⑩ 三两杯盏淡酒，怎敌它晚来风急。„„„„„„„„„„宋 李清照 《醉花阴》．天气是指一个地方短时间内阴晴、风雨、冷热等大气状况。天气与人的心情有关。酷热 使人心情烦躁；潮湿的雨天使人心情忧郁和情绪低落，但在久雨后的晴天，则易使人心情舒畅；平均气温在21℃--23℃，略有风的天气为最理想的天气，使人的体力和情绪都保持在良好的状态。古人多用风雨描写场景，或是抒发某种心情。

⑭与节日有关的诗词： ① 元宵节

火树银花合，星桥铁索开。„„„„„„„„„„„„„唐 苏味道 《正月十五夜》 ．．．．② 清明节

风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。„„„„„„„„„唐 白居易 《寒食野望吟》．．．．③ 端午节

粽包分两髻，艾束著危冠。„„„„„„„„„„„„„南宋 陆游 《已卯重五诗》．．元江五月平堤流，邑人相将浮彩舟。„„„„„„„„„„唐 刘禹锡 《竞渡曲》．．④ 七夕节

金风玉露一相逢，便胜却人间无数。„„„„„„„„„„„宋 秦观 《鹊桥仙》．．⑤ 中秋节

今夜月圆人尽望，不知秋思落谁家。„„„„„„„„„唐 王建 《十五夜望月》．．．．⑥ 重阳节

尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。„„„„„„„„„唐 杜牧 《九日齐山登高》．．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。„„„„„„唐 王维 《九月九日忆山东兄弟》 ．．．．除夕、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等是我们中华民族的传统节日。除夕 的鞭炮、十五的花灯、清明的扫墓、端午的粽子与龙舟竞赛、中秋的赏月、重阳的登高，充满着辞旧迎新的喜庆、举家团圆的幸福，流露着对逝者的怀念、对他乡亲人的相思。

⑮与降水有关的诗词：

① 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。„„„„„„„„唐 许浑 《咸阳城东楼》．．② 东边日出西边雨，道是无情却有情。„„„„„„„„„唐 刘禹锡 《竹枝词》③ 山无一里平，天无三日晴。„„„„„„„„„„„„„谚语

降水有四种形式：对流雨、地形雨、锋面雨、台风雨。诗①描写的是地形雨，当暖湿气 流遇到山脉的阻挡，被迫抬升而形成的降水；诗②反映的是对流雨降水强度大、范围小、历时短的特点；诗③反映的是云贵高原受昆明准静止锋的影响，多雨少晴。

⑯与气候影响因素有关的诗词：

① 五原春色晚来迟，二月杨柳未挂丝。„„„„„„„„„„„唐 张敬忠 《边词》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。„„„„„„„„„„„„清 高鼎 《村居》 ② 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。„„„„„„„„唐 白居易 《大林寺桃花》

③ 南枝向暖北枝寒，一样春风有两般。„„„„„„„„唐 观梅女仙 《题壁》 影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、海拔或地形等。诗①中同是二月，内蒙古五原 县春色未到，而江南却是杨柳拂堤、春机盎然，一南一北的景象所反映的气候差异是由纬度位置造成的；诗②中写出了平原与山地气候的差异。人间四月正是大地春归，芳菲落尽的时候，而在高山古寺之中，桃花才开始盛开。这主要是由山地海拔高，气候产生了垂直变化造成的；诗③说明山坡的两侧，向阳坡与背阳坡所受的光照及热量存在着差异，向阳坡多，背阳坡少。

⑰与地区景观有关的诗词：

① 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。„„„„„„„„„„北朝民歌 《敕勒川》② 大漠孤烟直，长河落日圆。„„„„„„„„„„„„„唐 王维 《使至塞上》③ 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。„„„„„„„„„„宋 赵师秀 《约客》 诗①反映的是广阔的内蒙古温带草原景观；诗②反映的是人烟稀少、大漠狂沙的西北地 区景观；诗③反映的是江淮地区的梅雨景观。

凡此种种，不胜枚举。

诗词中的知识包罗万象、丰富多彩。让学生鉴赏诗词，在鉴赏中思考，在思考中顿悟，“世事洞明皆学问”，诗词之中有地理，地理之中有诗词。实践证明，让作为文化瑰宝的诗词为我地理所用，能充分调动学生学习地理的积极性、主动性，使他们对地理这门课产生了浓厚的兴趣。兴趣是学生勤奋学习、发展智能的直接动力。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。只有“乐之者”才能“奋而忘食，乐而忘忧”，达到“欲罢不能”的境地。