书香班级建设

2020-02-27 其他范文 下载本文

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六(1)班书香班级建设

让阅读点亮孩子的童年,让书香伴随每个孩子快乐成长。

美国著名教育家吉姆.特利里斯也指出:“如果你能引导孩子迷上读书,那么你所影响的不仅是孩子的未来,而且直接影响整个下一代孩子的未来。”读书不仅可以使人开阔视野,增长知识,还可以使人明理,为人生导航。作为一名教师,引导学生爱上阅读,我们责无旁贷。我们要致力于营造一个书香班级,一个健康而充满生机的班级。

一、书香班级建设的目标:

以学校计划为指导,以班级读书为基础,营造书香班级的良好氛围。以“阅读优秀书籍、撰写读书笔记随笔”为途径,让学生读名著、读经典、读科普、读时文,读绘本(小学生),亲近书籍,走进名著,在阅读中实现与大师的对话,为学生精神的成长提供一个全新的平台,使阅读成为学生最为自然的生活状态,用阅读让学生的精神生活亮丽起来,用读书笔记、读书心得记录学生的成长轨迹。

二、具体活动:

1、营造书香氛围。

班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享,建立班级小小图书角,通过校图书室借阅,充实图书角,满足学生课余阅读。积极动手布置教室,收集有关读书的至理名言,张贴在图书角,并定期更换,营造浓浓的读书氛围。

2、保证阅读时间。

每天二十分钟,利用晨诵、午读学生学生的自由读书,让学生在书海中徜徉。每周一次,班级特色“书虫部落”读书活动,安排在周一的综合实践活动课,形成良好的读书氛围,让学生从中真正收益。每周家庭阅读三十分,形成阅读的好习惯。

3、要重视读后的交流和反馈。

(1)摘录读书卡。学生在自由阅读过程中做摘录,积累好词好句好段。通过摘录读书卡片以及进行读书卡的交流,学生对自己所读的书籍理解更深,同时还获得了更多的好书资料。

(2)好书推荐。定期组织阅读交流会,介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的读书氛围。

(3)读书心得交流。结合读书活动,我积极辅导学生撰写读后感,在班级读书会上交流,让学生认识到读后感的基本写作套路,提高写读后感的自信。我想,学生们书的海洋里自由遨游,他们的身心会更加健康地成长!

2014年2月

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