三年级科学实验报告单_三上科学实验报告单
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大理市喜洲镇科学实验报告单
观察一棵大树 实验目的 用各种方法观察一棵树并描述出来。实验器材 一支蜡笔、一个
放大镜、一把尺子 实 我的猜测树的外形差不多树皮都是粗糙的树冠大小都相同 我的实验步骤
1、我们观察了柏树树。
2、从远处看一棵大树的形状。
3、从近处看。验程观察到的现象
1、我们观察了 柏 树。
2、树冠像一把伞。
3、树干是直的用
手摸感觉很粗糙。
4、树叶叶细小鳞片形先端锐尖。实验结论 树都生长在泥土里都需要水、阳光
都有 树干、树冠和树根。但树冠小 树干粗细树皮摸起来有的光滑有的粗糙结的果实不一样 叶片不一样。
观察一棵大树 实验目的 用各种方法观察一棵树并描述出来。实验器材 一支蜡笔、一个
放大镜、一把尺子 实 我的猜测树的外形差不多树皮都是粗糙的树冠大小都相同 我的实验步骤
1、我们观察了雪松。
2、从远处看一棵大树的形状。
3、从近处看。验程观察到的现象
1、我们观察了 雪松。
2、树冠圆锥形。
3、树干是直的用手
摸感觉很粗糙。
4、树皮灰褐色裂成鳞片实验结论 树都生长在泥土
里都需要水、阳光都有 树干、树冠和树根。但树冠小 树干粗细树皮摸起
来有的光滑有的粗糙结的果实不一样 叶片不一样。
9、7
观察水生植物 实验目的 水葫芦浮在水面上的原因 实验器材 水葫芦和金鱼藻一个水槽
一张记录纸 实 我的猜测水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上 我的实验步骤
1、把塑料
袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中观察它们在水中的样子并画出简图。
2、剖开
水葫芦的叶柄我们会看到叶柄部位膨大的海绵体 验程观察到的现象水葫芦
海绵状气囊结构很轻能浮在水面上实验结论水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因 疑问水葫芦为什
么能浮在水面上 指导教师评定等级含日期1
5叶的观察实验目的 认识叶的基本特征实验器材 各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落
叶、一条有大小不同叶片生长的树枝实 我的猜测树叶的大小不同新鲜叶和落叶的颜
色不同叶的结构不相同 我的实验步骤
1、仔细观察叶的结构
2、比较新鲜叶与落叶验
3、观察同一种植物的叶 能看出叶的生长变化过程吗。过程观察
到的现象我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄实验结论 一片完整的叶由叶
片、叶脉、叶柄组成。疑问完整的叶由哪几部分构成 指导教师评定等级含
日期 2011.9.2
2观察蜗牛实验目的 知道蜗牛的外形特征 实验器材 2-3只蜗牛1个放大镜一条树枝
实 我的猜测蜗牛的身体是硬的由头腹尾巴组成 我的实验步骤
1、观察蜗牛是什
么样的动物
2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点 验
3、用简图画出
蜗牛的外形过程观察到的现象蜗牛的身体柔软身体的外面有贝
壳。实验结论蜗牛是软体动物有壳、触角、腹、头、疑问 为什么有的蜗牛没有
壳 指导教师评定等级含日期 2011.9.27
观察蚯蚓的反应 实验目的 蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中 实验器材浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓 实 我的猜测蚯蚓喜欢生活在干土的地方 我的实验步骤
1、在浅盘装少量常温下的水把蚯蚓放在水中看它的反应
2、纸盒里一边放湿
土一边放干土把蚯蚓放在中间观察蚯蚓往哪边爬 验过程观察到的现象蚯蚓爬向湿土的那边实验结论蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中 疑问
蚯蚓为什么不喜欢在干土中生活 指导教师评定等级含日期 2011.10.1
3观察蚂蚁实验目的了解蚂蚁的身体结构了解蚂蚁的生活习性 实验器材 面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁实 我的猜测蚂蚁的身体分为三部分 我的实验步骤
1、了解蚂蚁的生活习性
2、观察蚂蚁的身体验
3、观察蚂蚁的运动和反应蚂蚁
爬行时会分泌一种“信息素”
4、交流发现过程观察到的现象
1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚
2、蚂蚁头上长有触角实验结论蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分头上长有一对触角胸部长有三对足。疑问蚂蚁头上的触角起什么作用
指导教师评定等级含日期2011.10.20
观察金鱼 实验目的了解金鱼的身体结构了解金鱼的生活习性 实验器材2-3条金鱼装
在玻璃缸里1只滴管少许食物色素调制的红水 实 我的猜测金鱼生活在水中用身
体来游泳 我的实验步骤
1、了解鱼类的生活环境
2、观察金鱼的外形和运动验
3、观
察金鱼的吃食和呼吸过程观察到的现象金鱼身上有鳞片用鱼鳍
游泳用鳃呼吸实验结论金鱼生活在水中身上有鳞片用鱼鳍游泳用鳃呼吸。
疑问金鱼为什么和一般的鱼类外形不同 指导教师评定等级含日期
2011.10.27
2011.11.1 实验名称比较硬度 实验目的 比较常见材料的硬度实验器材 橡皮、海绵、卡
纸、铁钉、塑料尺、木条 实 我的猜测这些物体有些软有些比较硬 我的实验步骤
1、观察描述橡皮、海绵的硬度
2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬 验
3、用刻划的方法比较材料的硬度过程观察到的现象
1、比较硬的物品有铁钉、塑料尺、木条和卡纸
2、较软的材料有 橡
皮、海绵、砂纸、空饮料罐实验结论较硬的材料有铁钉、塑料尺、木条和卡纸 较软的材料有橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐疑问 有些材料为什么用木条划
过后会有痕迹 指导教师评定等级含日期 2011.11.32011.11.8实验名称 认识金属实验目的 了解金属材料的物理性质 实验器材 铁、铜、铝
等金属片砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线小锤 实 我的猜测金属能导电
能传热 我的实验步骤
1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片记录发生的现象
2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中观察发生了什么 验
3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象
4、连接一个简单的线路把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接
观察发生的现象过程观察到的现象金属材料能传热有色泽能
导电实验结论金属材料的传热性好有金属光泽有延展性能导电 疑问金属
材料为什么能导电 指导教师评定等级含日期2011.11.10
2011.15实验名称比较材料的韧性 实验目的认识不同材料的韧性 实验器材塑料
条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表 实 我的猜测铁片的弯曲程度最大 我的实验步
骤
1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度
2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物 验
3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去
了多少
4、把观察到的现象记录在表格过程观察到的现象弯曲程度最
大的是塑料条弯曲程度最小的是木条实验结论不同材料的韧性不相同有的材料
韧性较好有的材料韧性较差 疑问为什么塑料条的韧性最好 指导教师评定等
级含日期2011.11.17
2011.11.22 实验名称造一张纸 实验目的 认识纸的过程和方法实验器材透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜。实 我的猜测撕碎的纸在水里浸泡后完全
成了颗粒状 我的实验步骤
1、把一块餐巾纸撕碎放在杯子里用水浸泡直到能够捣碎。
2、搅拌纸屑和水调成稀浆状。验
3、将纸浆倒在平铺的棉布上再用毛巾挤压吸水。
4、观察我们造的一张纸和我们用的纸是否相同。过程观察到的现象我们造的纸和我们用的纸厚薄不同、疏密程度不同实验结论认识一纸是用细小纤维叠
加压制而成的。疑问为什么我们自己造的纸和用的纸不相同 指导教师评定等
级含日期2011.11.2
42011.11.29 实验名称 材料在水中的沉与浮实验目的实验器材 水槽、水、各种物体
木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等 实 我的猜测有些物体放进水中会沉下去
有些会浮起来 我的实验步骤
1、将水倒入水槽中
2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中观察沉浮状况 验
3、根据观察到的现象填写记录表过程观察到的现象
1、石头、铁块会下沉
2、木头、塑料、橡胶块、泡
沫浮在水面实验结论 物体在水中游的沉石头、铁块有的浮木头、塑料、橡胶块、泡沫疑问物体在水中的沉浮与它们的材料有关吗 指导教师评定等级含
日期2012.12.12012.12.6 实验名称 砖与陶瓷的性质实验目的了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质 实
验器材 砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀 实 我的猜测用小刀划都能在表面
划出痕迹都可以吸水 我的实验步骤
1、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一划
2、用力弯折它们验
3、用滴管吸水分别滴在它们的表面观察吸水情况
4、把它们放入水
中观察它们的沉与浮过程观察到的现象在表面很难划出痕迹在水中都下沉、不易弯折砖、瓦易吸水 陶器瓷器不易吸水。实验结论它们的硬度都
很大在水中都下沉、不易弯折砖、瓦易吸水陶器瓷器不易吸水。疑问 陶器瓷器为什么
不易吸水指导教师评定等级含日期 2011.12.2011.12.13 实验名称 水和食用油的比较实验目的比较水与食用油的异同了解液体的共同特点 实验器材 水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条实 我的猜测水的流动速度快食用油的流动速度慢。水没有颜色食用油有颜色 我的实验步骤
1、用
眼睛观察水和食用油的颜色和透明度
2、分别把水和食用油滴在玻璃上然后进行观察 验
3、将水倒入油中然后进行观察
4、用鼻子闻它们的气味
5、分别把水和食用油滴在蜡光
纸上然后观察现象过程观察到的现象
1、水没有颜色没有气味
透明度好体积比食用油重流动速度快
2、食用油有颜色、有气味透
明度差流动速度慢体积比水轻
3、它们都是液体都会流动没有固定形状 实验结论
水没有颜色、食用油有颜色水透明食用油不透明。水流动快食用油流动慢。水渗透性
较弱食用油渗透性强。疑问为什么水的渗透性小蜡光纸的渗透性小 指导教师
评定等级含日期2011.12.1
52011.12.20 实验名称 谁流得快一些 实验目的 不同液体的黏度不同流动速度也就不同
实验器材1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一张实验记录表 实 我的猜测
洗洁精流得最慢其它两种速度相同。我的实验步骤
1、设计水、油、洗洁精的流动
比赛
2、确定在玻璃片上流动的比赛方法 验
3、分组实验做好观察记录过程观察到的现象水的流动速度最快其次是油最后是洗洁精实验结论黏
度大流动速度慢黏度小流动速度快 疑问 到底是什么影响了液体流动速度的快慢指
导教师评定等级含日期
2011.12.22 实验名称比较水的多少 实验目的能运用多种方法比较不同溶器中水的多少
能正确使用量筒量出水的多少 实验器材3个塑料瓶大小高低不同、1个玻璃杯、1
个量筒、1条纸带胶水、记录纸 实 我的猜测三个塑料瓶里装的水相同 我的实验步骤
1、观察三个塑料瓶里的水的高度并猜测多的多少
2、采用多种方法测量出三个塑料瓶
里的水的方法并观察记录。验
3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少
4、认
识量筒并用量筒测量出三个瓶子里的水并观察记录过程观察到的现象测量水的方法多种多样实验结论用量筒测能准确地测量出水的多少 疑问
为什么用多种方法测量出来的水的多少会不同 指导教师评定等级含日期
2011.12.27 实验名称验证空气的存在 实验目的认识空气是存在于我们周围的一种物质
可以被感知 实验器材塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸 实 我的猜测
空气是看不见、摸不着、感知不到的 我的实验步骤
1、在塑料袋中吹气吹鼓起来后
把口封好把书放到上面塑料袋不会瘪下去
2、把塑料袋的捆口松开再把书放到上面
塑料袋就瘪下去了 验
3、把吹胀的塑料袋放入水中松开捆口有气泡冒出
4、把玻
璃杯的杯口向下垂直放入水中杯底总是有一部分没有水过程观察
到的现象空气是存在于我们周围的一种物质可以被感知实验结论空气是存在于
我们周围的一种物质可以被感知 疑问空气看不见摸不着为什么可以被感知 指导
教师评定等级含
2011.12.29 实验名称空气占据空间吗 实验目的 空气是占据空间的实验器材1个玻
璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥 实 我的猜测纸巾会被水浸湿 我的实验步骤
1、在瓶子里装一些水用橡皮泥将瓶口密封将一根吸管插入水中另一根吸管不插入水里然后用嘴往瓶子里吹气观察并记录结果 验
2、将一团纸巾放在一个被
子的杯底然后将杯子竖直倒扣入水中观察并记录过程观察到的现象
1、水从另一根吸管被挤出
2、杯底的纸巾不会被水浸湿实验结论空气会占据
空间也就是说同一空间不会被两种物质同时占据 疑问空气是怎样占据空间的 指导教
师评定等级含日期
2012.1.3 实验名称空气占据空间的变化 实验目的空气占据空间的多少是可以变化的实验器材2支注射器、水 实 我的猜测吸有水的这个注射器会裂开 我的实验步骤用
两个注射器吸入同样多的水和空气然后用手堵住管口用同样大小的力向下压活塞
再用同样大小的力拉注射器活塞观察实验现象 验过程观察到的现象用同样大小的力向下向下压活塞吸水的注射器占据的空间没有变化吸空气的注射器占据空间变小了再用同样大小的力拉注射器活塞吸水的注射器占据的空间
没有变化吸空气的注射器占据的空间变大了 实验结论空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间而液体一般情况下能保持占据空间的大小体积不变。疑问为什么吸空气的注射器用同样大小的力向下压和向上拉停止后活塞恢复到原来位置 指导教师评定等级含日期
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