信息技术合作学习课题结题报告书_信息技术课题结题报告

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合作学习实效性探究课题结题报告书

实验教师（盐池三中）：冯志明

一、课题名称：信息技术教学中合作学习实效性的探究

二、课题提出的背景：

随着信息技术的发展，当今信息时代正改变着我们的生活、学习、工作方式，在中小学开设信息技术课程是时代发展的需要，所以当代中小学生必须掌握基本的信息技术常识和操作技能。

然而，信息技术是一门综合性很强的技能型学科，要熟练掌握基本的操作方法，进而转化成一种技能，非一朝一夕之功能为；同时，信息技术又是一门实践性很强的实用型学科，主要培养学生的动手能力，并能应用在实际的学习、工作当中。如何有效的开展信息技术教学工作，培养学生良好的学习方法，这都是我们要探究的问题。

为此，特提出本课题以作探究。

三、课题研究的目的和意义：

通过信息技术教学中合作学习实效性的探究，培养学生良好的学习方法，通过研究的深入，让学生养成有意识的、积极的、主动的进行合作学习的良好的学习习惯！在探究的分工协作过程中，培养学生的团体合作精神！

四、课题研究的方法和过程：

课题研究的主要方法：实践、比较、归纳、总结、再实践。课题研究的主要步骤：1.组内讨论并确定课题。2.查找资料。

4、论文：《信息技术教学中合作学习实效性的探究》

七、课题研究的思考和反思：

1、我们渴望更多的探究时间，只要给我们更多的时间，我们将收获更多的、更丰富的实践经验！

2、我们热爱信息技术教育教学工作，可是由于信息技术课不参加中考，似乎并没有得到足够的重视。但是，信息技术教育教学工作的重要性、时代性，是大家有目共睹的，真希望相关人员在意识上、从根本上真正的重视我们的工作。虽然信息技术的课时并不多，但是我想我们都是在尽自己最大的努力改善和发展着信息技术教育事业。

参考文献

[1]孙立文《信息技术与学科教学整合模式的类型和特点》。中国电化教育，2004：33-35。

[2]中华人民共和国教育部制订《普通初级中学课程方案（实验）》。北京人民教育出版社，2003：3-3。

[3]教育部基础教育司《基础教育课程改革纲要（试行）》。2001

[4]魏国栋、吕达等《普通初中新课程解析》。北京人民教育出版社，2004：258-269。

[5] 中国教育报《初中课程标准新意迭出》。2004：2-27(5)。

[6]钟启泉《研究性学习理论基础》。上海教育出版社，2003：112-112。

注：参考网络信息（博客、论坛、BBS、专题社区等媒体网站信息资源）-