生物练习_生物分类练习

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专题一：科学探究与实验练习

（二）1、在“探究鱼鳍在游泳中的作用”时，小组同学讨论探究计划，（见课本第5页）请分析

（1）第三位同学提出的方法在科学研究中叫做，本实验采用这种方法最主要的优点是。

（2）第三和第四位同学提出的方案，可使实验结果更为可靠的是的，因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选择的情况下，应选用作为实验材料。

（3）第四位同学提出的实验方案中分别探究的是在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？

（4）第二位同学认为几个鳍同时摆动，不易观察某个鳍的作用，应对某个鳍作用进行单独研究，他的观点反映了科学实验要遵循的原则。第一位同学提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中的提供依据。

（5）经过试验，我们发现，若捆绑鱼的胸鳍、腹鳍，发现鱼体左右摇摆不定，说明胸鳍腹鳍在游泳中的作用是；捆绑尾鳍，发现鱼体前进速度慢，且没有方向感，说明尾鳍在游泳中的作用是；捆绑背鳍，发现鱼体侧翻，不能直立，说明背鳍的作用是。

（6）鱼在前进时的动力来自和的摆动。而鱼鳍在游泳中起着的作用。

2、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，请利用如下实验用具及材料进行实验：两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓。请回答问题：

（1）在此实验中，你提出的问题是；

（2）你作出的假设是；

（3）你设计的实验操作步骤是：

①取两个广口瓶，分别编号A、B；

②；

③然后进行观察。

（4）你的预测：的蚯蚓蠕动惭惭减弱，一段时间后就不动了？因为蚯蚓的呼吸依靠完成。

（5）蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状构成，因此在分类学上属于。

（6）蚯蚓通过和的配合运动，运动的方式是。

3、某同学对于菜青虫的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计：

提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗？

（1）作出假设：

（2）制定计划：（1）菜青虫的来源：a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫。请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是。你的理由是：

（3）实验的变量：。你打算选择哪两种植物的叶子？A

（4）每一组菜青虫的数量：A、用1只菜青虫；B、用10只菜青虫。你的选择是，你的理由是。

（5）请预测一下实验结果：

（6）你的实验结论：

4、下面是最早发现青霉素（抗生素的一种）时，弗莱明所进行的观察和探究过程。在培养细菌的培养基上偶然见到青霉菌，在其周围无细菌生长；在没有青霉菌的培养皿内却布满了细菌。把青霉菌放入培养液中培养观察，使用这种培养液对细菌生长的影响的实验结果是：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。弗莱明等科学家在持续的研究中分离出了这种抑菌物质，分析出它的化学结构并将它命名为青霉素。

（1）弗莱明在进行实验之前，对观察到的现象进行了假设，该假设是。

（2）为了证明青霉素确实是青霉菌产生的，而不是培养液或培养基中的其他物质引起的，则应设计对照实验，方法是。

（3）若对照组实验结果为，则整个实验的结论是

（4）抗生素是由产生的可以杀死某些致病的物质，常见的抗生素除了青霉素还有

5、为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案

一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。

方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。

方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。

请分析以上两种方案：

（1）预期甲、乙两组的实验现象

方案一：方案二：

（2）你认为哪个方案更合理？。

理由是。

（3）酵母菌发酵产生的气体是，如何证明？

6、小明同学为探究如何保鲜肉汤作了以下实验。

小明将甲、乙装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25度的环境中，天天观察。请问：

（1）在安置好装置之后，利用酒精灯和其他

仪器将试管内的肉汤煮沸，其主要目的是。

（2）试管中的肉汤腐败变质的慢些？

为什么？

（3）小明实验中的变量是________________，根据小明的实验结果，你可以得出的实验结论是

（4）实验后，小明将乙装置的玻璃管取走，并放在冰箱中，若干天后，肉汤还是新鲜的。为什么？________________________________________________。

（5）以上说明细菌繁殖的条件是_______________________________。

（6）你知道常用的食品保存方法有哪些？

7、在日常生活中，我们经常会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的现象，这是因为霉菌能从茶叶中获取自身生活所需的营养物质，并在适宜的条件下不断生长与繁殖的结果。

(1)霉菌是一种

(2)某同学为了探究霉菌生长与哪些环境因素有关，设计了如图所示的实验：把A、B装置放在适宜的环境中进行培养，通过实验可得出霉菌的生长与繁殖跟有关。

(3)为了进一步探究水分对茶叶上的霉菌生长与繁殖的影响，你的实验设计是 ：

8、分析下面的实验并回答问题：

腐肉生蛆（qu）”是日常生活中常见的现象。有的同学认为“蛆是腐肉变成的”，有的同学认为“蛆是蝇在腐肉上产生的”。请根据这一现象作出你的假设，设计探究方案，并对结果进行预测和分析。

（1）你作出的假设是：。某同学设计了如下实验方案

①把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口瓶中(如图)，其中甲广口瓶不封口，乙用布封口。把A、B玻璃碗放在环境下培养。

②数日后，甲、乙两瓶中肉质腐烂，并在甲瓶的腐肉上发现了蛆

(苍蝇的幼体)，用布封口的乙瓶内则没有。

（2）甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是。

（3）该实验中的变量是。乙瓶用布封口的目的是

（4）你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是。

（5）你从该实验得出的结论是。

9、日常生活中手上会沾染上许多细菌，某生物兴趣小组为了使同学养成勤洗手的习惯，例用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置进行了以下实验。

（1）该小组提出的问题是

（2）实验前装有肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置必

须要灭菌处理的原因是

（3）洗手前和洗手后分别在培养基上轻轻一按相当于细菌

培养方法中的哪个步骤？

（4）请预测实验结果

（5）根据你预测的实验结果，你可以得出的实验结论是

10、蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地而上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：

选择1只正要回家的蚂蚁，用刀片剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地。观察它的运动情况。

（1）蚂蚁是一种有社会行为的动物，在蚂蚁内部往往形成一定的。成员之间有明确的。

(2)该实验基于的假设是。

(3)该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见。

(4)通过实验，你能得出的结论是

11、小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，想了一个实验方案。

实验方案为：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种某种细菌后放在无菌条件下。

（1）实验前，小明必须先将的落叶分给甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，其目的是使树叶保持。

（2）该实验的对照组是，实验组是。

（3）请预测实验结果，经过一段时间后，组的树叶有腐烂现象，这是细菌对植物遗体有作用。细菌是生态系统中的。

12、随着天气变暖，买的豆腐存放时间稍长就会变质，有同学提出调节温度和使用盐水浸泡

（1）与B组形成对照的是组，其中对照组是。此时提出的问题是。

（2）与C组形成对照的是组，变量是，由此可得出的结论是

13、我们知道真菌无论大小，主要通过孢子来繁殖后代，而孢子能够发育必须要有一定条件。生活经验告诉我们，脏衣服容易发霉；将鲜果、鲜菜制成干果、干菜能够长期保存，鱼肉放在冰箱的冷冻室内冻得硬邦邦的，根本不用担心它会发霉；水果密封在罐头瓶中可保存几年之久。阅读上述材料，推测孢子萌发过程需要的四个基本条件是：（1）

（2）（3）（4）

14、小明在探究鸟类适合飞行的特征时，做了以下工作：（1）观察家鸽的体形；（2）观察家鸽的全身及翅膀；（3）解剖和观察家鸽的胸肌和骨骼；（4）查阅资料：家鸽所吃的谷物经消化吸收后，形成的残渣，1.5小时后就随粪便排出；家鸽身体内有发达的气囊，这些气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入骨的空腔里。

（1）小明在探究类适合飞行的特征时用到了哪些科学探究的方法？

（2）你通过日常生活的观察和以上上述资料的分析，得出家鸽有哪些特点与飞行相适应？

答案

1、（1）模拟实验法可以解决不能或不便用直接实验法解决的难题

（2）4活体

（3）尾鳍背鳍实验组

（4）单一变量作出假设

（5）维持平衡动力、控制方向维持平衡

（6）躯干部尾部协调

2、（1）水对蚯蚓的生活有影响吗？

（2）水对蚯蚓的生活有影响。

（3）在A瓶装湿润肥沃土壤，B装烘干肥沃土壤，然后AB各放入5条大小形状相似的蚯蚓。

（4）B湿润体壁

（5）体节环节动物

（6）肌肉刚毛蠕动

3、（1）菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为。

（2）b使实验具有可信度

（3）叶片十字花科植物叶片非十字花科植物叶片

（4）B减少误差，降低偶然性

（5）菜青虫吃十字花科植物叶片，而不吃非十字花科植物叶片

（6）菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为。

4、（1）青霉菌抑制细菌生长

（2）设置一组不加青霉菌培养液的培养基，这组为对照组

（3）有细菌生长青霉菌抑制细菌生长

（4）真菌细菌红霉素、链霉素

5、（1）甲组气球膨胀、乙组气球不膨胀甲组气球膨胀、乙组气球不膨胀

（2）方案

一、变量为有无酵母菌

（3）二氧化碳、将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊

6、（1）杀死肉汤中原有的细菌和其他微生物

（2）乙空气中的细菌很难进到乙试管

（3）细菌肉汤的变质是由细菌引起的。

（4）低温可以抑制细菌的生长繁殖

（5）适宜的温度（温暖）、水分（潮湿）、营养物质（有机物）。

（6）脱水法、罐装法、巴斯德消毒法、真空包装法、7、（1）真菌分解者

（2）空气

（3）①将喝剩的茶叶烘干，平均分成两等分

②准备2个培养皿，贴上A、B标签，放入相同量的烘干茶叶

③把AB两个培养皿放入到相同的培养箱中培养，A定期加水，B加，每天观察。

8、（1）蛆是蝇在腐肉上产生的。相同

（2）鲜肉水分充足，有机物丰富，空气中细菌、真菌大量繁殖，引起肉腐败变质

（3）苍蝇阻止苍蝇进入瓶中，在肉上产卵

（4）苍蝇在甲瓶内的肉上产卵，虫卵孵化为蛆

（5）蛆是蝇在腐肉上产生的，腐肉不会自然产生蛆

9、（1）洗手能减少手上的细菌吗？

（2）消灭培养皿培养基中原有的细菌真菌。

（3）接种

（4）洗手前按指的那个培养皿长出的菌落多于另一个培养皿

（5）洗手能减少手上细菌。

10、（1）组织分工

（2）蚂蚁依靠气味来认路回家

（3）选取20只大小、生活状况一只的蚂蚁；10只切断触角，另10只不切

（4）蚂蚁依靠气味来认路回家。

11、（1）相同湿润

（2）甲乙

（3）乙分解分解者

12、（1）AA 使用盐水浸泡能延长豆腐保鲜时间吗？

（2）A温度降低温度能延长豆腐保鲜时间。

13、有机物、水分、适宜的温度、氧气

14、（1）观察法、资料分析法

（2）①体呈流线型②体表被羽，前肢特化成翼③胸肌发达，骨骼轻④消化快，不储藏粪便，双重呼吸等等